专门针对企业导师教练能力训练的案例式学习项目课程背景随着企业培训成熟度的提升，大家越来越认可师带徒模式所产生的在岗辅导的价值。也早有许多企业先行一步，在企业内推行了导师制模式，这么多年过去了，大家对效果满意吗？我曾问过不少企业，满意的不多。原因在于导师制不是简单的选择一些优秀骨干，为其分配一些新员工，完成在工作中的辅导就可以的。导师制未能顺利开展的原因包括：‘教会徒弟，饿死师傅’这样的理念还根深蒂固的影响着导师，导致其内心对带徒弟一事非常抵触；导师缺少明确的辅导目标和实施计划，导致辅导过程随意性强，学习效果不可控；学习内容不完整，导师们各有各的经验，但并未统一验证，导致培训结果不可靠；导师对问

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专门针对岗位胜任力提升萃取及学习路径设计的学习项目课程背景目前企业内，培训可以大体分为三类：前置性培训、补漏性培训和拔高性培训。其中前置性培训，是指各级员工进入新岗位（含入职与转岗）通过有计划、系统性的培训辅导达到员工快速胜任的目的。此类培训应做为企业培训的基石，而目前来看，绝大多数企业此阶段都是靠员工个人的‘悟性’独立完成的，这就导致：每个人的悟性水平不同，不能快速胜任就会加大员工流失风险，以及加大业务差错的风险；胜任时间不同，有快有慢，过慢的胜任时间对企业来讲也是一种浪费。有些企业可能认为设计导师制就能改善以上问题，我也调研过不少开展导师制的企业，真正对导师效果满意的企业并不是很多，关键原

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专门针对职场人士思维能力综合训练的学习项目课程背景“思维是什么？”思维实际上就是一条生产线，包括了原材料（所理解信息）的输入、加工处理（整理、分析、判断）、成品（决策或表达）的输出，每一个环节的失误可能都会产生巨大的损失。以往我们所见到的与思维能力相关训练的课程又非常分散，比如：结构性思维、创新思维、问题分析与解决、系统思考、批判性思维......以至于可能一个工具还没有掌握，应用情境就发生了改变，又需要换其他工具来应用了。本课程立足于职场应用场景，以思维导图作为底层工具，融合多种思维训练方法，通过不断强化训练，可以达到触类旁通、一通百通的效果，全面提升不同场景下思维应用的需求。我从2004年

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