《应急处置与演练》（可设置实操1天）课程背景：应急管理是安全管理的一部分，如果安全管理是个1到10的横轴坐标，应急管理因该占比多少哪，我们到底因该怎样看待应急管理工作哪？应急管理的核心目标是什么哪？让我们结合事故案例一起寻找答案。课程大纲：一、应急管理基础知识1、一个企业，为什么需要进行应急管理？2、应急管理的重要性3、应急管理的四个阶段4、应急管理的核心目标5、应急预案的作业二、应急处置方案的编制1、综合预案2、专项预案3、现场处置方案三、应急处置技术1、事故现场控制与安排应遵循的基本原则2、现场控制的基本方法3、现场状态与情景的评估4、现场应急处置安排四、常见事故场景的处置方法1、案例中给

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突发事件应急决策与指挥课程时间：（2天）授课对象：各企事业单位担任应急指挥或副指挥的人员课程背景：应急决策指挥是指应急救援指挥员和指挥机关对事故灾难救援行动进行的组织领导活动,核心是制定决策和实施指挥决策,是事故灾难应急救援的“大脑”和“灵魂”,决定着事故灾难应急救援的成败.实践证明,应急救援指挥科学、得当可将事故灾难消除在初起阶段,避免事故灾难蔓延扩大、恶化升级,有效减少事故造成的人员伤亡、财产损失和环境危害,降低事故灾难的负面影响。当前我国应急决策人员的指挥能力和指挥水平不容乐观,亟须进一步提高,党中央、国务院高度重视应急救援指挥工作,狠抓应急救援决策指挥能力建设,应急救援指挥能力得到了显

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构建双重预防体系防范事故发生课程大纲：为什么构建双重预防体系防范重特大事故发生事故的启示法规的要求新时代的需要什么是双重预防体系构建两道屏障实现预防为主安全管理的核心是管风险安全风险是相对的五大名词释义及其关系安全风险分级体系是头道关隐患排查治理体系是二道关怎么构建双重预防体系制度是保障执行是关键安全风险分级体系构建及其内容隐患排查治理体系构建及其内容双体系构建原则双体系运行的常态化管理...

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塑造员工安全行为，实现安全绩效目标——安全行为管理（bbs）课程大纲：认知行为安全安全行为经验分享什么是行为安全为什么开展行为安全传统安全管理与bbs的差别安全管理的基本理念墨菲定律杜邦安全十大理念金字塔理论行为安全管理的基础认知什么是行为安全管理bbsbbs在工作中的成功实践认知ABC模型人力的不安全行为识别人的不安全行为类别作业安全分析（jsa）行为安全管理的要点人的不安全行为成因解决员工不安全行为面临的问题控制重点易发生不安全行为的人不安全行为的控制与管理措施自我行为管控工作流程管控监督管控标志提醒实施行为安全观察行为安全观察概述行为安全观察与检查区别行为安全观察的步骤行为安全观察的内容

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一起学习新安法课程时间：2小时授课对象：企业全体人员课程内容：新修订《安全生产法》的修改背景和意义1.1修订历程与取得成效1.2新风险出现与事故反弹新修订《安全生产法》进一步压实企业安全生产主体责任2.1生产经营单位全员安全生产责任制2.2安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制2.3高危行业领域强制实施安全生产责任保险制度新修订《安全生产法》明确的“三个必须”3.1三个必须的原则3.2三个必须的含义3.3三个必须形成新的安全管理体制新修订《安全生产法》修改的主要内容4.1贯彻新思想新理念4.2落实中央决策部署4.3健全安全生产责任体系4.4强化新问题新风险的防范应对4.5加大对违法行为的惩

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班组安全管理课程目标：班组是企业的基层组织，是加强企业管理，搞好安全生产的基础。国家有关安全生产的方针、政策、法规、条例等最终都要在班组里落实。企业生产管理中的一系列安全措施、控制措施都要依靠班组长组织员工具体实施，课程通过提问、案例讨论等形式的学习，了解安全管理的理论方案，明确安全管理的对象及管理思路，到达预防作业风险发生的目的。授课对象：班组长、班组成员课程大纲：安全是什么为了谁？1.1安全是什么1.2安全为了谁班组在安全管理中的作用及定位2.1事故给我们的启示2.2班组工作的重要性2.3班组长的安全角色认知安全“五个词”的含义与关系3.1什么是风险3.2什么是风险点3.3什么是危险源3.

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