李启英老师的内训课程
《培训课堂创新性呈现技巧》培训对象：专兼职内训师培训时间：一天课程亮点：从培训基本概念阐释入手，把握培训师的能力素质结构，熟悉上好培训课的方法技巧，辅以实战演练、互动游戏，是TTT教学的示范之课。一、培训师呈现能力1、什么是培训？培训是以学员为主体、以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识、训练技能，以改变个人态度和行为，提高工作效率，进而提升组织绩效的活动。2、能力素质模型：知识、技巧、特质、视野和爱3、培训师的呈现态度4、培训师的呈现技能5、培训师的六大能力：学习能力、观察能力、应变能力、控场能力、激励能力、表达能力 现场演练：绕口令与诗歌等训练6、培训师的角色定位7、培训师的课程定位
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《情绪与压力管理》课程大纲 培训对象：企业员工、尤其是客服人员 培训时间：一天 课程亮点：通过了解情绪与压力管理的内涵、意义、方法，使得学员能够管理好自己的情绪与压力，塑造阳光心态，从容应对工作，惬意享受生活，赢得幸福人生。 一、情绪管理（暨管理好自己的情绪及人际关系） 1、为什么要学习情绪管理？ 国企是“情场” 合资是市场 民企是“赌场” 2、什么是情绪管理？ 一个人对自我情绪的控制、管理能力以及对别人情绪的了解、感受能力。 3、如何管理好自己
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《如何进行教学设计》培训对象：专兼职内训师培训时间：一天课程亮点：从培训基本概念阐释入手，把握成人学习的优点与不足，掌握讲好培训课的方法技巧，辅以实战演练、互动游戏，是TTT教学的示范之课。融冰与团建：学习小组角色分工。一、对象决定内容1、什么是培训？培训是以学员为主体、以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识、训练技能，以改变个人态度和行为，提高工作效率，进而提升组织绩效的活动。2、培训类型划分：分别按培训时机、培训内容、客观需求、培训对象划分3、不同层面管理者的技能权重4、不同层面管理者的培训侧重：高层重理念、中层讲能力、基层重操作、员工聊态度、新人谈文化5、当代培训教学的九大趋势二、形式需
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《双碳背景下的国网发展战略》课程大纲培训对象：班组长及以上管理人员培训时间：半天 课程亮点：通过对碳达峰碳中和、具有中国特色国际领先的能源互联网企业战略目标的解读，让学员增进了解、理解、认同，进而认真践行建设。课程大纲一、双碳的内涵与意义 1、什么是双碳？ 碳达峰、碳中和 碳达峰、碳中和的首秀 2、碳达峰、碳中和的意义 3、碳达峰、碳中和路径图二、国网发展战略 1、建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业 2、“能源互联网企业”是方向，代表电网发展的更高阶段，能源是主体，互联网是手段，公司建设能源互联网企
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《塑造阳光心态》培训对象：企业全体员工培训时间：一天或半天课程亮点：个人是社会的一分子，只有每个人的心态阳光才有全社会的和谐。该课程通过认识自己、讨论工作、人际关系和企业变革，帮助员工树立正确认识，端正工作态度，实现自我调适，如微风细雨，润物无声。一、什么是阳光心态1、悦纳、宽容、感恩、乐观、积极的心态2、如何理解阳光心态3、讲授本课的目的： 实现个人、家庭、团队、企业、社会的和谐二、什么在影响心态1、影响心态的主要因素 生理因素、社会因素、心理因素2、常见的心理不适应症 焦虑、强迫、恐惧、抑郁、心身疾病三、正确地认识自己1、我是谁？在家庭和单位里的不同定位2、我幸福吗？（互动游戏
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《班组管理能力提升》培训对象：企业班组长培训时间：一天课程亮点：该课程从分析班组长的角色入手，并系统阐述了“管理的实质就是交换”这一理念，最后全面论述班组长的必备技能，旁征博引，广采众长，以故事案例来说理，小故事折射大智慧，小案例蕴含大道理。角色认知部分1、找准自己的角色决策层、中层干部、班组管理层、员工操作层。2、为什么是这个角色？主要取决于两个方面的能力案例：刘邦、毛泽东、朱镕基等。3、理解自我定位国网公司对班组长定位。班组长是现场管理的第一责任人。班组长既是管理者，又是生产者。4、班组长的重要性管理之道部分1、管理的实质就是“交换”。这是班组长要把握的“道”。2、管理的实质为什么是交换因