课纲【新员工职业生涯规划】

  培训讲师:贺蓓

讲师背景:
贺蓓——思维训练、人力资源、引导式教学技术专家荷兰思腾教育机构认证国际中英双语软技能培训师国际最大教练联盟认证个体和团队教练中欧校友企业联合大学客座讲师阿里巴巴人才发展顾问《结构性思维》版权课程认证讲师曾任:联合利华HRD百威英博高级人才项 详细>>

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课纲【新员工职业生涯规划】详细内容

课纲【新员工职业生涯规划】

课题
新员工的职业生涯规划

【课程背景】
现代管理学之父Peter
Drucker曾提出如下问题:“我真正想做什么?我为什么要去做?我现在正在做些什么?我为
什么这样做?”这一连串问题也正是社会新鲜人/职场新人应该深思的课题。不知该选择什
么工作?不确定入职以后所做的工作是否适合自己?不知道当下所选的职业是否在未来依
然有竞争力?不知道企业对自己所在岗位的期待有哪些?职业生涯规划总体归纳下来一
共有三个定。
第一定:定向。通常情况下,新员工的职业方向由本人所学的专业确定。但现实的情况
是,很多人毕业后,并不能完全按照自己所学的专业来选择工作,有的甚至与原专业风
马牛不相及。 “ 学非所用 ” 、 “ 用非所学 ” 、 “ 专业不对口 ”
的情况比比皆是,已不足为怪。这种情况下,就需要认真考虑,选择适合自己的职业岗
位。那么什么样的岗位适合自己呢?我该怎么评估呢?
第二定:定点。指职业发展的地点,比如有些人毕业后选择去南方,有些选择到上海、
沪宁线一带发展,有的则选择去边疆、大西北,选择到祖国最需要的地方去,都无可非
议。但如果一开始就选准方向,就可以在一个地方,围绕一个职业长期稳定发展,对自
己的资历和经验都会有助益和长进。时间加努力,有望成为某一领域的资深人士,岂不
更为有利。频繁更换地点,今天在这,明天到那,对职业生涯成长肯定弊多利少。
第三定
:定位。如何对自己水平、能力、薪资期望、心理承受度等进行全面分析,做出较准确
的定位?一旦进入自己心仪的公司以后,如何从基层做起、从基础做起,逐步积累经验
,循序渐进,在组织内部实现职业的跃迁和生涯的圆满?
【课程目标】

• 以终为始地了解 职场和职业的生涯的意义与底层逻辑

• 掌握在企业内职业生涯规划的思维、方法和路径

• 站在MBTI的职业性格测评的结果梳理个人职业生涯发展的优势和计划

• 实战落地--绘制个人的职业生涯画步



【课程时长】 1-2天


【课程大纲】
|模块 |内容 |其他输入 |
|第一模块 |1职业,工作,职业生涯的定义和意 |工作现状分析表 |
| |义 |工作环境分析表 |
|认识职业生涯 |2职业生涯管理的生命周期 |工作关系分析表 |
| |2.1进入赛道的热身准备 |案例:职业生涯各个不同|
| |2.2赢在起跑线的窍诀(新员工的基 |周期的案例分析 |
| |本修炼) | |
| |2.3一年后的自我突破 | |
| |2.4稳中求升的自我提升 | |
| |2.5突破壁垒的转型跨越 | |
| |3企业对于职业和岗位的定义 | |
| |3.1岗位说明书 | |
| |3.2岗位与职业的关系 | |
|第二模块 |1.新入职场的第一个关键思维:高效|MBTI测评(课前发测评问|
|认知自己 |能思维 |卷) |
| |1.1从校园人到职业人再到职业经理 |7个习惯的关键工具 |
| |人的三大阶段和关键品格与习惯 | |
| |1.2七大习惯的概要与重点 | |
| |1.3三大阶段对于个人的思维,意识 | |
| |和能力的不同要求 | |
| |2.对于自我职业性格的特点,价值观| |
| |和优势的探索 | |
| |2.1 MBTI职业性格测评的测评点 | |
| |2.2 | |
| |16种不同职业性格,核心特点,适合| |
| |领域、适合职业 | |
| |2.3如何看待16种不同职业性格和当 | |
| |下职业匹配和异同 | |
|第三模块 |为什么要用职业生涯画布来规划人生|产出:个人职业生涯画布|
|如何进行职业 |职业生涯画布的9大要素系统讲解和 | |
|生涯规划 |应用介绍 | |
|通过职业生涯 |用商业价值链的思维绘制职业生涯画| |
|画布进行系统 |布,使职业价值获得最大化 | |
|思考 |3.1跟老板的关系 | |
| |3.2跟同事的关系 | |
| |3.3跟供应商的关系 | |
| |3.4跟组织生态和系统的关系 | |

【建议学习方式】


-----------------------
课后
实战结果呈现

课中
讲授+行动+案例

课前
问卷+MBTI测评


 

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