AI赋能——企业内部课程开发实战训练
AI赋能——企业内部课程开发实战训练详细内容
AI赋能—企业内部课程开发实战训练
(1天课程版)
主讲:杨翊东老师
课程内容框架:
26670132715学员可获得工具:
0109855课程背景:
AI技术门槛很高,企业内部缺乏AI人才?
培训需求不精准,如何用AI定位需求?
教学材料开发费时费力,如何用AI提高效率?
• ………
在数字化浪潮的推动下,人工智能(AI)已成为推动企业创新和转型的关键力量。随着AI技术的飞速发展,企业面临着转型升级的压力,员工也需要提升自身技能以适应新的工作要求。
本课程将解决企业在AI应用中的痛点,如技术门槛高、人才缺乏、应用场景不明等问题。通过课程学习,学员能够掌握AI技术的核心知识,学会如何将AI技术应用到具体的业务流程中,实现业务流程的优化和创新。
对于企业而言,本课程能有效帮助企业构建AI技术人才队伍,提升整体的技术实力和市场竞争力。对于员工来说,掌握AI技术不仅能够提高工作效率,还能增强个人的职业竞争力,为未来的职业发展打下坚实的基础。
课程目标:
•通过本课程学习,学员能高效使用AI技术挖掘课程需求,从而明确课程目标;
•通过本课程学习,学员能高效使用AI技术梳理课程逻辑,形成课程大纲;
•通过本课程学习,学员能高效使用AI技术开发教学课件、教学素材,形成完整的教学材料
•通过本课程学习,学员能高效使用AI技术设计教学活动
课程时间:1天,6小时/天
授课对象:企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理
授课方式:实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟
课程大纲
导入:认识AI
38677854445模型:AI应用四要素
模型:AI应用四要素
1. AI的工作原理
39560502292352. AI在职场中的应用
3. 用好AI的关键要素
模型:AI应用四要素
案例:AI的应用
4. AI如何进行课程开发
5. 不同的AI应用工具优劣势分析
第一讲:AI如何精准聚焦培训需求,形成大纲
38677856985模型:需求的三种形式
模型:需求的三种形式
一、聚焦培训需求
3891280172720案例:哪个需求更精准
讨论:培训需求调查的两种方式
1. 需求聚焦的两个维度(对象+痛点)
模型:企业内部需求的三种形式
2. AI如何设计需求调查问卷
3. 向AI投喂现有资料
372300596520模型:目标定位“三收益”
模型:目标定位“三收益”
4. 向AI反向提问,补充资料
5. AI如何设计需求提纲
4050030139706. AI如何快速整理需求文案
练习:应用AI设计需求调查资料
二、课程目标定位
讨论:两次旅行
1. 目标VS目的
2. 定义目标的三个方向
模型:目标定位“三收益”
练习:应用AI设定基于需求的课程目标
3. 常见的课程目标
3854450297180模型:三层式结构
模型:三层式结构
4. 课程目标的可评估性
5. 调整课程目标
3928110123825三、制定课程大纲
讨论:梳理高尔夫球打击要点
1. 认知金字塔结构
模型:课程大纲的三层式结构
2. 结构层内容及时间分配
游戏:记忆力测试
3. 成人的结构化记忆模式
3. 两种课程结构形式
4. 两种结构形式在三层式结构中的应用
5. AI如何输出三级课程大纲
练习:用AI设计三级课程大纲
第二讲:如何通过AI制作课程资料
思考:哪些内容属于课程资料
4029075292100工具:工作流程拆分表
工具:工作流程拆分表
一、教学课件设计与制作
1. BTV剧的启示
38385751422402. 感性与理性
3. 教学课件中的“脉动”理论
案例:课件设计的要素
3989705292100工具:案例萃取表
工具:案例萃取表
4. 交互的刺激作用
5. 两维三式与课程定位
3897630137795案例与练习:用AI设计PPT课件
二、教学素材设计与制作
讨论:哪些属于教学素材
1. 教学案例与视频
2. 如何用AI制作文本案例/实操案例/分析案例
3. 如何用AI制作教学辅助视频
练习:用AI设计教学案例
4. 两类教学手册
348234010160工具:教学手册与素材
工具:教学手册与素材
5. 如何用AI制作教学手册
387604087630练习:用AI设计教学手册
三、教学内容的提炼
视频:学徒为什么学不会
1. 提炼的两个维度
2. 如何用AI进行教学内容的提炼
练习:用AI进行教学内容提炼
第三讲:如何通过AI进行教学设计
一、导入设计
分析:评书
3832225217805模型:导入五要素
模型:导入五要素
1. 导入的五个部分
模型:导入设计五要素
37757101835152. 常用的四种导入方法
3. 如何用AI设计导入词
练习:用AI设计导入文本
二、教学内容设计
讨论:成人学习的特征与要素
1. 基于成人学习特征的的教学五步法
37445955080模型:内容五步模型法
模型:内容五步模型法
2. 常用的教学设计方法
3378835273685模型:教学内容五步模型
3. 如何用AI设计教学
4. 如何用AI设计教学内容讲稿
练习:用AI设计教学内容
三、总结设计
1. 总结的两种形式
2. 升华的四种方法
3. 如何用AI提炼总结内容
练习:用AI设计总结文本
4. 总结常用句式模型
总结:回顾/问题解决/成果展示
-57150290195部分授课案例:
4560570603254758690765175华润雪花啤酒
华润雪花啤酒
3219450765175建龙重工
建龙重工
3021330603251611630765175拜尔
拜尔
118110765175京能集团
京能集团
1436370565151143071755现场学习氛围:
305943018415455739518415010795154305018415
杨翊东老师的其它课程
条理分明—新员工如何打造高效职场思维力 03.13
条理分明—新员工如何打造高效职场思维力主讲:杨翊东老师课程内容概览:本课程从思维塑造、思维结构、纵向思维、横向思维、表达思维、报告思维六维度,帮助新入职场员工树立正确的职场思维逻辑,帮助员工快速融入职场环境课程结构及主要内容如下:left31750学员可获得工具及模型:left38735课程背景:在职场,说话没有逻辑,表述没有重点,理性的事情不知道怎么打动人
讲师:杨翊东详情
《条理分明—新员工如何打造高效职场思维力》 03.13
《条理分明—新员工如何打造高效职场思维力》主讲:杨翊东老师课程内容概览:本课程从思维塑造、思维结构、纵向思维、横向思维、表达思维、报告思维六维度,帮助新入职场员工树立正确的职场思维逻辑,帮助员工快速融入职场环境课程结构及主要内容如下:left31750学员可获得工具及模型:-3492571755【课程背景】在职场,说话没有逻辑,表述没有重点,理性的事情不知道
讲师:杨翊东详情
经验成课—经验萃取实战训练 01.20
经验成课——企业内部经验萃取实战工作坊(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容概览:本课程应用五步经验萃取法,从锁定主题、探寻情境、挖掘细节、简化内容、编写案例五个步骤,帮助企业建立经验萃取矩阵,让学员掌握每个关键步骤的工具和方法,提炼出企业需要的优秀经验,-50800315595课程结构及主要内容如下:学员可获得工具及模型:-635120015课程背景:你是
讲师:杨翊东详情
内训师全面授课技巧强化训练 01.19
绘声绘色—内训师全面授课技巧实训工作坊(2天课程版)主讲:杨翊东老师-56515259715课程模型:课程内容概览:本课程从内训师训前准备、开场设计、全脑表达、风范塑造、问答技巧、交互控场六个维度,全方位打造内训师课堂表达及呈现技能,让内训师快速掌握授课能力课程结构及主要内容如下:left10795学员可获得工具及模型:right104775课程背景:要想让
讲师:杨翊东详情
高效传承——在岗带教核心技能训练 01.19
高效传承——在岗带教技能实战训练(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容及工具概览:本课程以带教结果为导向,通过五步带教实操训练,打通从“知识传递”到“行为固化”的通道,树立带教师傅对在岗带教的正确认知,掌握高效、实用的带教技术,杜绝不会教、教不会的带教误区;-34290133350课程背景:在岗带教是企业人才梯队建设的重要环节,老师傅的带教能力直接影响新人培
讲师:杨翊东详情
高效传承——在岗带教核心技能训练 01.19
高效传承—在岗带教技能实战训练(2天实操版)主讲:杨翊东老师1195705183515课程模型:课程内容概览:本课程以带教结果为导向,通过带教技能实操训练,打通从“知识传递”到“行为固化”的通道,树立带教师傅对在岗带教的正确认知,掌握高效、实用的带教技术,杜绝不会教、教不会的带教误区;-14922595885学员可获得工具及模型:-17780069850课程
讲师:杨翊东详情
AI赋能-基于AI技术的的课程设计与开发(2天1夜成果版)主讲:杨翊东老师课程现场实操说明:一、实操模拟演练本课程六个模块内容,每一个模块钧现场设置实战场景,根据学员人数设置演练形式二、多维度点评根据演练形式,采用多种方式进行点评:学员自评,学员交叉点评,讲师一对一总结点评,并由讲师根据学员表现给出改善建议。学习成果输出:327660019812015506
讲师:杨翊东详情
教学有案——案例设计与案例式教学实战工作坊 01.19
教学有案——案例开发与案例式教学实战训练(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容及工具概览:61341015240课程背景:你是否曾经或正在遭遇以下问题:如何把老员工的经验和技能分享出来,复制给别人?新业务、新产品、新客户经常变化,如何树立标杆并高效普及全员?举办活动每次都有新的做法,找不到可以复制的经验?老员工离职,带走大量的经验和技能,在企业内部没有得到传
讲师:杨翊东详情
教学有案——案例设计与案例式教学实战工作坊 01.19
教学有案——案例开发与案例式教学实战工作坊(2天成果版)主讲:杨翊东老师课程现场实操说明:一、实操模拟演练本课程六个模块内容,每一个模块钧现场设置实战场景,根据学员人数设置演练形式,例如:AB对练、三三对练、组内对练、组组对练等。二、多维度点评根据演练形式,采用多种方式进行点评:学员自评,学员交叉点评,讲师一对一总结点评,并由讲师根据学员表现给出改善建议。学
讲师:杨翊东详情
- [潘文富]厂家招商中的直接与间接
- [潘文富]从商业思维看待交社保
- [潘文富]厂家新任销售总监的基础工
- [潘文富]厂家增设经销商的背后
- [潘文富]厂家业务人员在经销商面前
- [王晓楠]辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21262
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20336
- 3行政专员岗位职责 19123
- 4品管部岗位职责与任职要求 16379
- 5员工守则 15545
- 6软件验收报告 15467
- 7问卷调查表(范例) 15211
- 8工资发放明细表 14671
- 9文件签收单 14317





