课程导入：1、互动：接龙游戏2、感知：心的力量部分8090的世界一、个性、价值观、心智模式1、分析：成长背景与个性2、标签：环境与价值观3、剖析：心智模式与行为习惯4、讨论：正面评价与负面评价5、视频：《我们是新生代》二、工作、生活、家庭1、讨论：8090后员工如何对待工作2、关注：8090后员工如何看待生活3、解读：8090后员工如何面对家庭4、剖析：80后三重压力与90的三大考验5、分享：8090后的三大定律三、物质、精神、人生1、讨论：垮掉的一代/鸟巢的一代/正常的一代2、剖析：过去—现在—将来3、物质：『工作模式』工作的质量决定了生活的质量4、精神：『生活模式』内心的祥和——静能生慧5

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部分科学认知8090后一、个性、价值观、心智模式1、分析：成长背景与个性2、标签：环境与价值观3、剖析：心智模式与行为习惯4、讨论：正面评价与负面评价5、视频：《新生代的呐喊》——其实我们很可爱，只是你们不懂爱二、工作、生活、家庭1、讨论：8090后员工如何对待工作2、关注：8090后员工如何看待生活3、解读：8090后员工如何面对家庭4、剖析：80后三重压力与90后的三大考验5、分享：8090后的三大定律三、物质、精神、人生1、讨论：垮掉的一代/鸟巢的一代/正常的一代2、剖析：过去—现在—将来3、物质：钱不够花怎么办？『工作模式』4、精神：抑郁失眠怎么办？『生活模式』5、人生：我们为谁而工作

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部分新起航一、互动游戏：爱的传递二、思考：我的人生谁做主？1、由“眼高手低”到“脚踏实地”2、由“寻找快乐”到“认真工作”3、从“拖拉散漫”到“严格自律”4、从“无助迷茫”到“坚定目标”三、感悟：新起航的意义1、案例分享：涅槃重生2、90后员工容易出现的8大问题3、研讨：何为职业化员工？四、视频欣赏、感悟与讨论五、管理自我潜力：心态与能力分享 讨论：1、企业员工的“四品”2、员工工作的“四态”3、人生成长的“四境”第二部分责任篇一、角色与位置1、游戏 分享：我是谁？2、剖析：人在职场——角色与位置3、职场案例分享二、工作的意义4、思考：我为谁而工作？5、讨论：工作是人生的大事6、剖析：工作的质

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培训课题一：90后大学生“雏鹰计划”特训营开营训练课程目标：Uuml;1、打破学员间的沟通协作障碍，快速促成团队融合Uuml;2、组建训练营学习班委并建立训练营的学习文化Uuml;3、营造热烈的互助、研讨、分享、践行的学习氛围Uuml;4、塑造学员空杯、投入、突破自我的学习心态Uuml;5、构建“死党制”的学习搭档机制，以加强学员间彼此督导之作用培训课题二：锻造合格海卫士之职业化训练课程目标：Uuml;1、改变学员的心智模式，在短时间内建立良性心态与思考方式，实现自己的角色转换，由“对抗”走向“对话”，由“要我做”到“我要做”的脱变，达到事半功倍的态度与绩效改善。Uuml;2、引导学员重新正确

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部分检阅一、团队组建与检阅二、心理学感知游戏三、大合唱第二部分管理基础篇：角色认知与管理职责一、管理的本质与价值1、思考 分享：用画表达管理2、管理的本质：服务3、管理的价值：需求4、管理的意义：愿景5、互动 感知：爱的传递6、案例：一杯热茶的力量二、管理者的角色认知1、游戏 分享：我是谁？2、讲授：自我角色认知3、互动：“人”字智慧——角色置换4、讨论：管理者的角色认知：朋友？教练？家长？5、案例：员工是一面镜子，领导是一面旗帜。6、视频 感悟：《管理的角色》三、管理者的九大角色四、管理者的功能定位五、管理者的管理职责六、管理者魅力的建立第三部分管理基础篇：有效增强自身领导力一、欣赏、感悟与

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部分8090的世界一、个性、价值观、心智模式1、分析：成长背景与个性2、标签：环境与价值观3、剖析：心智模式与行为习惯4、讨论：正面评价与负面评价5、视频：《我们是新生代》二、工作、生活、家庭1、讨论：8090后员工如何对待工作2、关注：8090后员工如何看待生活3、解读：8090后员工如何面对家庭4、剖析：80后三重压力与90的三大考验5、分享：8090后的三大定律三、物质、精神、人生1、讨论：垮掉的一代/鸟巢的一代/正常的一代2、剖析：过去—现在—将来3、物质：钱不够花怎么办？『工作模式』4、精神：抑郁失眠怎么办？『生活模式』5、人生：我们为谁而工作？『幸福模式』第二部分有效管理8090后

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