《TTT内训师情景沙盘工作坊©》2-5天AI版

TTT内训师情景沙盘工作坊©
【国内首创的TTT情景沙盘，在真实场景的棋盘上，走出专业成长的第一步】
课程背景 ----------------------------------------------------------
传统的单向灌输培训模式已不再适应企业的发展需求，而情景沙盘可以将理论与实践完美的融合。但TTT课程沙盘不同于其他管理类/党建类课程，情景可以相对固定。由于每位学员的课程主题不尽相同，专业互不相通，这给TTT的情景沙盘带来了巨大挑战。此课程完美解决了两大痛点：一是每位内训师都可以讲自己最擅长的课题；二是每位受众都可以做为真正的学员，学习到新的知识和技能，而不再是传统培训中的观众。我们在真的学习过程中，体验教学，学习教学。
【场景再现，实战演练】
情景沙盘工作坊，将真实的培训挑战一一映射到情景沙盘中，彻底解决“培训只停留在课堂上”这一难题，我们要将培训的目标→“改变”落实到行动上。
【专业点评，精准反馈】
不再是单向的讲授，而是360度的交流与互动。我们的专业导师提供即时、精准的反馈；同时，学员即是员工又是讲师，也将在这个过程中进行深度互学，自我提升。
【转化应用，事半功倍】
情景沙盘工作坊，不仅让学员在安全的模拟环境中尝试和错误，更帮助他们将所学技能迅速转化为实际培训中的竞争优势。
课程收益 --------------------------------------------------------
通过独创的课程开发五步法，帮助学员打造一门不低于1小时的精品课程。
针对学员的独特性，运用合理的教学设计方法，将知识点与学习者的需求精准匹配，从而显著提升学习效果。
情景沙盘演练让学员在模拟真实的环境中，将所学的课程开发与教学设计技巧落地转变。
AI技术的运用，让课件中的文案更加精炼，不仅优化了信息的传递，还大幅提升了培训师制作PPT课件的效率。
课程时长：2+N天（产出见后面），6小时/天
课程对象：企业内训师；培训管理者
教学方法：理论讲解+案例分析+视频教学+情景沙盘，70%实操，30%理论，手把手教学。
课程大纲 --------------------------------------------------------
导入：引导：培训师的价值——助力学员改变；真诚帮助；持续学习
模块一：内训师角色定位
1，澄清培训目标
1）提问：培训的目的？——学员改变
2）引导：学员改变通过讲师影响力
3）视频：讲师影响力的塑造
2，认知培训设计
1) 学习模型——70/20/10理论
2) 柯氏四级评估模型
练习：辨别知识与技能，识别课程级别
3，认知讲师定位
头脑风暴：培训师的意义与价值：帮助、影响、改变
4，认知学员诉求
1) 如何做有效的需求分析
2) 识别什么是学员需要的干货
3）如何提升学员参与感
视频研讨：《蒙那丽莎的微笑》对比分析
模块二：课程设计与开发
火锅理论
1) 食材：知识点；方法论；工具；流程等
2) 酱料：教学方法；教学素材；环境2，课程三大类别
1) ASK三类别
2) 不同类别对应的教学设计
3，课程开发的分析
1) 目的与目标——受众学员分析（who)；培训目标确定(why)
2) 课程的标题——利用AI技巧，设计高大上吸引眼球的标题
a.授课对象
b.核心内容
3) 视频：教学目标ABCD法
实操+反馈：学员完成《课程开发分析表》
4，课程结构创建及教学设计匹配
1) 四级大纲
a. 一级目录——主题明确，AI命名
b. 二级目录——逻辑清晰，内容精炼
c. 三级目录——详实有力，逻辑合理
d. 四级目录——干货满满，互动合理
一定要到知识点
筛选干货
新知旧知识别
教学设计合理
实操+反馈：画出课程的逻辑思维导图（含教学设计）
借助AI技术，充实课程内容，完善课程逻辑，美化课程标题。
产出：思维导图的形式呈现满足客户需求的课程体系
情景沙盘演练（课程设计篇）
轮
情景（学员+目标）
行动（学习点实践）
产出（收获）
1
Who学员: 现场受众
Why培训目标：五分钟教授大家一个新的知识点或技能。
主题：从个人爱好or个人独特的能力上选择自己擅长的专业的。
课程开发分析：学员（知识背景/能力背景/年龄学历等影响要素），选择课题，确定教学目标。
教学设计匹配：确定知识点后，识别新/旧知，进行教学设计。
进行教学实施，观察学员学习成果。
自我复盘，谈培训感受与心得。
学员互评+导师点评。
观察学员对学习旧知的反应，找到教学设计的突破点。
通过学员的反应，体会学员对学不到干货的无奈，进而反思如何筛掉自己课程的“水货”。
体验学习中知道→做到的差距，提升教学能力，真正做到让学员改变。
2
Who学员：现场受众转入本部门成为新员工
Why培训目标：五分钟教授新人上岗的第一个知识点或技能。
5，培训师课件之完美PPT
1) PPT常用技巧
2) 如何做出高逼格的PPT
3）AI生成PPT的技巧
a. 思维导图——> word大纲
b. AI将word大纲生成PPT初稿
c. PPT课件人工完善
d. AI生成PPT配图，同时避免版权问题
实操+反馈：学员完成（优化）PPT课件
6，讲师手册（可选）
1) 讲师手册作用
2) 讲师手册格式标准
3）一键生成讲师手册
实操：将PPT课件转换成讲师手册
模块三：授课技巧提升
1，自信满满走上舞台
1) 如何展现自信的台风
a.心态调整，克服紧张
b.穿着得体，印象加分
c.举手投足，潇洒演绎
演练：走上舞台方知如何更好
2) 如何表达准确的情绪与内容
a.掌握抑扬顿挫的语音语调
互动游戏：谁偷了我的钱
b.洽到好处的“板书”辅助
2，逻辑清晰娓娓道来
1) 如何拍摄“预告片“——打造具有吸引力的开场
a.建立师+学员链接：培训师的自我介绍建立权威和信任
演练：撰写自我介绍
b.建立课+学员链接：解决“与我何干“的方法与技巧
演练：讲授失败且有学习意义的案例故事
c.打破僵局，最实用的破冰小技巧
2) 如何拍摄“正片”——塑造结构清晰的内容
a.SCQA 导入法——吸引兴趣
演练：如何在朋友圈做产品宣传
b.PREP四步法——观点/理由/举例/重申，培训中最有效的表达
演练：四步法演练
c. 工作教导法——关键步骤，经验分享
演练：西红柿炒鸡蛋的核心关键点
d.如何讲述幽默风趣、感动他人的故事
视频互动：《父亲的爱》
3）如何拍摄”彩蛋“——创造意义升华的结尾
情景沙盘演练（授课技巧篇）
轮
情景（学员+目标）
行动（知识点实践）
产出（收获）
1
Who学员:应届毕业的新员工
Why目标：新员工培训的开场设计，十分钟呈现。
课程开发分析：受众的喜好和学习目的，年龄/学历/工作背景等，确定导入的形式（教学设计）。
开场导入：选取有利用破冰的素材。
教学呈现，观察学员反应和参与度。
自我总结复盘，学员互评。
导师点评。
通过教学中学员的反应，体验课程导入部分对一门课程成功的重要性。
通过对学员背景的分析，识别不同教学设计在导入中的不同作用效果。
提升开场互动的控场能力。
2
Who学员：企业新选派的内训师
Why目标：内训师培训进行开场设计，五分钟呈现。
3
Who学员：新晋升的管理者
Why目标：管理者培训进行开场设计，五分钟呈现。
模块四：融会贯通互动教学设计
1，透过提问刺激学员参与感
1）设计简单易答的问题
2）留有充分的思考时间
3）开放式问题引发思考
4）封闭式问题刺激互动
练习：使用5次提问做3分钟知识点讲授
2，面对课堂“挑战”泰然处之的方法
1）回答问题的五步法
2）同理心的3F法
演练：《欢乐颂》莹莹和樊姐的职场故事
3）不同类型学员的应对法
沉默者：课堂太安静怎么办？
黑客：学员不配合怎么办？
抱怨者：学员抱怨不好用怎么办？
万事通：学员什么都懂怎么办？
互动：世界咖啡讨论
3，案例编写与互动学习助培训更落地
1）初级案例编写——区辨题（选择、填空、连线、判断）
演练：案例编写与演示
2）中级案例编写——对话练习题
演练：案例编写与演示
3）高级案例编写——角色扮演题
作业：情景剧脚本的编写
借助AI工具，完善案例编写。
4，视频教学法
1）视频教学的目的
a. 引发学员共鸣，情感升华引发感悟
b. 助力培训落地，意识唤醒激励行动
2) 如何准备教学视频
a. 视频素材的类型以及收集渠道
b. 视频片段的选取
3) 如何使用视频教学
a. 视频背景的交待
b. 视频的学习讨论
c. 教学知识点总结
关于产出的说明：
时间
授课内容
产出
2天
课程设计与开发
《课程开发规划表》；课程逻辑大纲思维导图；简版PPT课件；情景沙盘演练
2天
授课技巧
专业培训师自我介绍；开场导入设计；情景沙盘演练
3天
课程设计+授课技巧
《课程开发规划表》；课程逻辑大纲思维导图；专业培训师自我介绍；开场导入设计；情景沙盘演练
3天2晚
课程设计+授课技巧
《课程开发规划表》；课程逻辑大纲思维导图；专业培训师自我介绍；开场导入设计；情景沙盘演练；简版PPT课件
4天3晚
或 5天
课程设计+授课技巧+认证评审
《课程开发规划表》；完整的课程大纲思维导图；全套PPT课件；专业培训师自我介绍；开场导入设计；情景沙盘演练；认证审核成果
学员产出参考《课程开发分析表》
-4000510160-66040417195课程大纲
-88265132080

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