《复盘工作坊》
《复盘工作坊》详细内容
《复盘工作坊》
把失败转化为财富 把成功固化为能力
主讲：周隽峰老师
【课程背景】
复盘有什么作用，它的价值体现在哪里呢？通过“复盘”，可以让企业管理者认清问题的本质。复盘可以帮助企业避免犯同样的错误，固化流程、校验方向、认清问题背后的问题，发现和产生新的想法与知识，把失败转化为财富，把成功转化为能力。复盘可促进企业规划的行动落地，学员在复盘现场的分析、输出，无论在战略层面、策略层面均是高质量的分析成果及行动计划，但战略、策略是需要执行力去落地的，而落地与否，可以通过质询去引导学员反思与行动获得。
【课程收益】
当本次培训结束时，学员能够
通过复盘，总结提炼成功经验和失败教训，提升能力，避免错误再现
重新审视思考事件中的行为和思维，发现问题，吸取经验，找到根源
以学习为导向总结规律，萃取经验智慧，形成知识成果实现效能提升
【课程对象】
各层级管理者、项目负责人、团队管理者等
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
第一部分 概念导入
1. 介绍复盘的概念、由来、背景、操作步骤、注意事项等。
设计思路：使参加者对复盘有基本的了解，为接下来的复盘操作打好基础。
第二部分 整体印象
1. 思考并分享：
2. 对项目的整体评价：
对该项目印象很好的一件事/一个点
对该项目印象很好的一件事/一个点
设计思路：首先使参与者对项目的整体印象取得共识，便于下一步具体内容的研讨。
第三部分 回顾目标
1. 思考并分享
2. 小组当初选择课题的目的是什么？
3. 为了达成目的，所设定的可衡量目标是什么？
4. 设定这些目的目标时，考虑了哪些边界条件？
5. 上述目的和目标，我是怎么知道的？
6. 在项目设计和实施过程中，这些目的和目标对我有哪些影响？
设计思路：开始复盘的第一个正式步骤，从回顾目标开始，便于快速重温项目开始时的相关设计。
第四部分 评估结果
1. 利用数据、事例对结果进行评估、检核，评价当初的目标是否实现。
设计思路：进入复盘的核心环节，通过对结果与目标进行评估、检核，对项目进行全面评价，为下一步分析原因奠定基础。
第五部分 分析原因
1. 对原因进行聚焦，并挖掘根本原因；
2. 针对发现的原因，探寻解决方案。
设计思路：通过对原因的挖掘分析，为探讨今后改进的方向。
第六部分 总结规律、制定计划
1. 总结经验，为今后项目提供借鉴；
2. 制定下一步行动计划。
设计思路：复盘结果的落地，用于指导今后的行动。
第七单元：总结回顾、制定行动计划。
最新评论
还没有人发言，快来抢沙发！！！
周隽峰老师的其它课程
《情绪与压力管理》 03.13
《情绪与压力管理》主讲：周隽峰老师【课程背景】随着社会的发展，生活的高速运转，心理调查发现，都市人对事情都有过激的反应，几句不顺心的话就会张牙舞爪；小有挫折，就变得失落无助！这些都是压力过大，或是饱受情绪困扰所带来的体现。心理神经免疫学最近的研究成果表明，负面思维和负面情绪会缓慢破坏免疫系统，不良情绪会在长年累月的积存中酝酿疾病。根据世界心理卫生组织的统计，
讲师：周隽峰详情
《激发团队动能—打造高绩效团队》 03.13
《激发团队动能》打造高绩效团队主讲：周隽峰老师【课程背景】激发团队动能是打造高效团队的一门经典课程。致力于提升团队领导力，适合企业的核心团队在新的形势下，打造团队，凝聚团队合力，应对困难和挑战。课程运用引导技术，通过团队测评与觉察、体验式学习、模块化内容组合、团队发展计划制定与团队教练跟进等方式，帮助企业打造高效团队。整体项目化设计，实施过程通过引导技术发展
讲师：周隽峰详情
《贝尔宾高绩效团队工作坊》 03.13
《贝尔宾高绩效团队工作坊》主讲：周隽峰老师【课程收益】1、发现成员特质：通过贝尔宾自评他评结合的测评和报告解读，帮助学员了解自身团队角色优劣势，找到在团队中最自然擅长的行为方式，强化贡献优势。2、增强协作关系：通过掌握不同团队角色的优缺点，理解人与人不同的行为倾向性，找到与领导、同事和下属的合理协作方式，实现“1+1＞2”的协作效能。3、诊断团队构成：通过对
讲师：周隽峰详情
《管理者授权委派—界定结果 因人授权》 03.13
《管理者授权委派》界定结果因人授权主讲：周隽峰老师【课程背景】组织行为学家保罗·赫塞(PaulHersey)和管理学家肯·布兰佳(KenBlanchard)在20世纪60年代提出了情境领导理论(SituationalLeadership)。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。传统人力资源理论认为，一个员工要么胜任工作要么
讲师：周隽峰详情
《跨部门沟通与协作》发挥“1+1gt;2”的强大威力主讲：周隽峰老师【课程背景】高效的跨部门沟通与协作，已经成为工作的必须，每个人在工作中都不是形单影只的个体，都需要得到理解和支持，一项工作如果需要多部门配合往往会产生很多问题，那么，在不同部门有不同立场的情况下，怎样才能把话说清楚，把成果做出来，有没有好的方式能够有效解决问题，达到快速执行呢其实，只要掌握几
讲师：周隽峰详情
《从校园人到职场精英—高效能职场人的三大法宝》 03.13
《从校园人到职场精英》高效能职场人的三大法宝主讲：周隽峰老师【课程背景】在当今快速变化的职场环境中，新入职场的毕业生面临着前所未有的挑战。他们不仅要适应新的工作环境和人际关系，还需要快速掌握工作所需的各项技能，以应对日益复杂的工作任务。然而，从校园到职场的转变不仅仅是地理位置的变换，更是角色、心态、技能等多方面的转变。为了帮助职场新人顺利度过从校园到职场的转
讲师：周隽峰详情
《成长型思维—拒绝玻璃心》 03.13
《成长型思维—拒绝玻璃心》主讲：周隽峰老师【课程背景】成长型思维起源于美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克团队的研究成果。卡罗尔教授在《终身成长--重新定义成功的思维模式》一书中提到：成长型思维又名成长心态、成长型心理定向，是“性格品质力”家族中最重要的一员。思维模式分两种：固定型思维模式和成长型思维模式。固定型思维（fixedmindset）认为智力和能
讲师：周隽峰详情
《高效沟通—扩大你在职场中的影响力》 03.13
《高效沟通》扩大你在职场中的影响力主讲：周隽峰老师【课程背景】要成功，先沟通。善于沟通，就能更好赢得别人对自己的理解和支持，也能更好的展示自己、影响别人。我们工作中70的错误是由于不善于沟通，或者说是不善于谈话造成的。但大多数人都被人际沟通的迷雾所困扰。只有良好的人际沟通，才能为他人所理解；只有良好的人际沟通，才能得到必要的信息；只有良好的人际沟通，才能获得
讲师：周隽峰详情
《催化师赋能—高效行动学习催化师引导技术》 07.24
《行动学习催化师赋能》高效行动学习催化师引导技术主讲：周隽峰老师【课程背景】在一个极具动荡，日新月异的商业时代，组织领导及管理人员时时刻刻都面临着巨大挑战及难题需要快速的应对及给出解决方案。在现今的商业社会，一个管理领导者，已经很难像几十年前，用一套自己的积累知识经验体系去解决众多组织及下属的问题及挑战，即使有好的方案，组织成员也未必有承诺去解决挑战与问题。
讲师：周隽峰详情
《行动学习问题分析与解决—解决组织课题和挑战》 07.24
《行动学习问题分析与解决》解决组织课题和挑战主讲：周隽峰老师【课程背景】在一个极具动荡，日新月异的商业时代，组织领导及管理人员时时刻刻都面临着巨大挑战及难题需要快速的应对及给出解决方案。在现今的商业社会，一个管理领导者，已经很难像几十年前，用一套自己的积累知识经验体系去解决众多组织及下属的问题及挑战，即使有好的方案，组织成员也未必有承诺去解决挑战与问题。《创
讲师：周隽峰详情
- [潘文富]厂家招商中的直接与间接
- [潘文富]从商业思维看待交社保
- [潘文富]厂家新任销售总监的基础工
- [潘文富]厂家增设经销商的背后
- [潘文富]厂家业务人员在经销商面前
- [王晓楠]辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21266
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20340
- 3行政专员岗位职责 19128
- 4品管部岗位职责与任职要求 16384
- 5员工守则 15549
- 6软件验收报告 15472
- 7问卷调查表(范例) 15215
- 8工资发放明细表 14678
- 9文件签收单 14323