培训管理课程体系
课程纲要引言：新培训管理者职业宣言（2017年）单元“互联网”时代下培训行业及企业培训的发展趋势章培训在企业发展中真正的作用1.培训行业的发展历程2.众说纷纭的培训价值——培训究竟是什么3.培训行业存在的老大难问题4.企业培训发展成熟度五级模型兼职做培训/独立做培训/系统做培训/企业大学做培训/从培训到学习型、学教型组织【分组研讨】（自我建构）参考企业培训发展成熟度五级模型并运用《培训成熟度自测》...
讲师：李军查看详情
单元“互联网”时代下培训行业及企业培训的发展趋势章培训在企业发展中真正的作用1.培训行业的发展历程2.众说纷纭的培训价值3.培训行业存在的老大难问题4.企业培训发展成熟度五级模型【分组研讨】（自我建构）参考企业培训发展成熟度五级模型并运用《培训成熟度自测》工具如何成功构建培训体系5.培训是人力资源被边缘化的模块吗？【佳实践案例分享】世界500强A集团培训发展与人力资源其它模块无缝对接的佳实践第二章...
讲师：李军查看详情
培训管理人员课程 课时：6H
培训管理人员课程培训对象：新任培训专员、新任培训经理、HR人员、有志从事培训工作的人士培训方式：培训师引导、案例分析、互动游戏等课程目标：开展员工培训是提升企业竞争力的重要措施，作为培训工作组织者——培训专员的素质直接影响着培训开展的效果。本课程帮助学员➢掌握企业培训的基本知识及企业教育的必要性➢明确培训专员的基本业务➢掌握课程运营的各个环节➢掌握课程开发基本的方法➢掌握授课的基本方法➢课程内容：...
讲师：廖默渊查看详情
课程大纲模块总体概览——培训体系的构成与建设一、培训体系的构成和难点1、培训体系的内容构成2、培训体系的建设难点3、培训体系的建设离不开信息化管理系统二、培训体系建设的前提1、建立岗位体系2、建立胜任素质模型3、进行岗位-能力分析4、进行能力-课程匹配三、培训体系建设的五大关键1、岗位能力课程对照体系2、培训课程设计开发体系3、内部培训师的养成体系4、培训效果评价转化体系5、培训支持与制度保障体系...
讲师：李军查看详情
单元“互联网”时代下培训行业及企业培训的发展趋势章培训在企业发展中真正的作用1.培训行业的发展历程2.众说纷纭的培训价值3.培训行业存在的老大难问题4.企业培训发展成熟度五级模型【分组研讨】（自我建构）参考企业培训发展成熟度五级模型并运用《培训成熟度自测》工具如何成功构建培训体系5.培训是人力资源被边缘化的模块吗？【佳实践案例分享】世界500强A集团培训发展与人力资源其它模块无缝对接的佳实践第二章...
讲师：李军查看详情
TTM-培训管理者实效训练营 课时：12H
重构培训思维—基于内驱力和成果贡献的培训管理者实效训练营（TTM培训管理者实战升级版—2天精品班12H）课程背景互联网时代，需要互联网思维。现在企业不是不学习的问题，而是打造不好“学习型”、“学教型”组织，就不能发展，甚至不能生存！作为企业培训管理者，必须重构培训思维，才能解决企业学习的问题，才能应对组织和个人在新时代下的挑战！某著名咨询机构在《2015－2016年度中国企业培训行业调研报告》指出...
讲师：李军查看详情
《AI 赋能培训管理者TTM最佳实践训练营》 课时：12H
《AI赋能培训管理者TTM训练营》（马红忠老师）课程背景：在数字化转型加速、AI技术全面渗透的当下，各大中型企业面临竞争加剧、人才迭代加快、核心价值观统一难度提升、商业模式持续创新的多重挑战，人才发展培养、组织效能提升、雇主品牌建设成为企业核心竞争力的关键。传统HR部门主导的“应知应会+能力提升”传统培训模式，已无法匹配企业战略发展与人才快速成长的需求，系统化、智能化的培训体系建设成为企业破局的核...
讲师：马红忠查看详情
TTM企业培训体系搭建与培训管理沙盘主讲：陶跃老师【课程背景】《企业培训体系搭建与培训管理沙盘》是国内实战派培训行业专家陶跃老师根据积累多年的培训管理经验，梳理成体系，经过在多家公司实践操作经验总结的课程，很多公司为了优化企业内部培训管理体系，引进作为内训，每一年，陶跃老师都会在原版课程的基础上，进行改版升级，致力于使该课程：更加有趣有效，全程采用情景沙盘模拟形式；更加贴近实战，每一个情景都精心选...
讲师：陶跃查看详情
TTM企业培训体系搭建与培训管理沙盘主讲：陶跃老师【课程背景】《企业培训体系搭建与培训管理沙盘》是国内实战派培训行业专家陶跃老师根据积累多年的培训管理经验，梳理成体系，经过在多家公司实践操作经验总结的课程，很多公司为了优化企业内部培训管理体系，引进作为内训，每一年，陶跃老师都会在原版课程的基础上，进行改版升级，致力于使该课程：更加有趣有效，全程采用情景沙盘模拟形式；更加贴近实战，每一个情景都精心选...
讲师：陶跃查看详情
培训管理者的培训管理技能提升 课时：6H
培训管理者的培训管理技能提升针对痛点：❖被动应付领导的培训要求❖培训体系混乱，培训思想、培训目的与培训内容、培训方式不能配合❖根据主观感觉安排培训，结果员工不愿意参加，培训效果很差。❖培训与其它方面工作脱节。无法真正支持其它方面工作❖缺乏管理培训工作的技能，培训感受、培训结果都不好培训后感受与关键收获❖感受：培训真正是造福于公司和员工的事情；❖感受：有办法、有工具去分析组织和员工了❖知道：培训必须...
