《新任管理者角色转化》议程安排【课程背景】为什么此培训很重要在人们成为管理者之前，每个人都是个人贡献者，或是专家、明星业务员或专业人士。其主要职责是完成特定的专业任务，他们对组织的贡献是独立的。相比之下，管理者负责整个组织、部门或团队，督导他人而非自己直接完成专业工作，达成目标，创造价值。当今对管理者的要求更加高。人们往往不只是调动他人，自己还肩负着某些专业性工作的开展。成为管理者可以被描述成一种心智与具体操作技巧的练习与发展。这意味着你不仅仅要了解本团队所做的本职工作，还要站在上级的视角了解整个商业和组织，同时还要“俯下身子”去倾听团队心声，为他人的绩效达成与职业生涯发展负责。你将意识到，这

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《横向沟通与冲突管理》——减少并化解冲突｜共赢协商｜强化伙伴关系——主讲：王琦老师【课程背景】为什么此培训很重要——沟通的本质是建立良性有增益的协作关系！沟通在组织中无处不在，有时候是一段正式的对话，有时则是一个互动的瞬间。这些都在传递着信息、观点和情绪，这些都会被他人接收到并加以理解。因此，卓越的沟通不仅是传达消息和通过协商，将双方的观点充分纳入考量，最终解决问题及创造价值。还是建立和强化关系的过程。现实中的情况是，不是所有的沟通都能解决问题并创造价值，有时候各方因视角、信息、观点的不统一，没有实现共识，这种情况也非常普遍。面对分歧，双方是否能视沟通为强化双方关系的机会？又该如何同强化关系？

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领导者人格特质与发展情境领导力——洞悉领导特质｜活化领导姿态——【课程背景】应项目方要求，就以下领域给予明确的指引并发展领导效能1.领导人格自我定位与关键型人格剖析；2.领导方式与现行领导情境匹配3.探索领导者特质及自我发展方向。【课程收益】理解自我的领导人格并剖析领导效能会根据情境的不同理解他人的变现并灵活调整领导方式对自我领导效能发展制定出有针对的发展策略【课务信息】课程时间：0.5天（3.5小时）受众人群：带领团队或项目的领导者【课程大纲】导论： （20分钟）剖析领导过程的关键要点介绍情境领导力的整体框架诊断他人动态活化领导姿态精准匹配运用开展领导风格测评（此环节用时10分钟）聚焦自我发

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4D团队领导力识别天性差异，拓展心智模式、发展领导能力、建设团队文化主讲：王琦老师【课程背景】4D领导力即一个坐标四个维度八项行为，以改变团队背景为目的，培养卓有成效领导者的方法。它是由美国宇航局（NASA）科学家、天体物理负责人、哈勃望远镜项目负责人查理.勒佩林博士以卡尔.荣格的理论为基础，用科学的方式，测评报告研发出来的一套完整的体系；它的测评需2030分钟完成，能够呈现团队或者某个领导人的状况，以及团队亟待解决的问题是什么。课程首先从领导者的天性出发，借助荣格的心理功能研究，配合快速诊断工具，让领导者认识不同天性的差异及对领导力施展的影响。从3个维度“为什么有什么如何做”帮助学员发展领导

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《7项核心领导技能通关》——运用7大核心领导技能带领团队取得巅峰绩效——主讲：王琦老师【课程背景】为什么此培训很重要现在，你作为是一位管理者也是一位领导者，正处于一个独特的位置上。这需要你与团队成员、主管还有不同部门的同事，组织外部的合作伙伴等所有人卓有成效的合作，积极的推进组织绩效的攀升。然而管理和领导工作可能充满挑战，例如：感觉时间精力不够用，您和成员忙于各种工作好像处在旋风之中，老板和客户总是“既要……还要……也要……”，甚至有时缺乏清晰的工作目标以及明确的衡量工作进展和结果的措施，大家心中都有一个问题“为什么我们会这么忙？”组织的战略目标清晰宏大，但好像未能透过系统化过程，转化并连结至

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《新任管理者角色转化》议程安排【课程背景】为什么此培训很重要在人们成为管理者之前，每个人都是个人贡献者，或是专家、明星业务员或专业人士。其主要职责是完成特定的专业任务，他们对组织的贡献是独立的。相比之下，管理者负责整个组织、部门或团队，督导他人而非自己直接完成专业工作，达成目标，创造价值。当今对管理者的要求更加高。人们往往不只是调动他人，自己还肩负着某些专业性工作的开展。成为管理者可以被描述成一种心智与具体操作技巧的练习与发展。这意味着你不仅仅要了解本团队所做的本职工作，还要站在上级的视角了解整个商业和组织，同时还要“俯下身子”去倾听团队心声，为他人的绩效达成与职业生涯发展负责。你将意识到，这

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