MTP课程体系

闫海涛

讲:主管的价值定位与管理技能1.主管所面对的管理挑战2.创造主管价值的四个角色3.主管的任务与基本心态4.主管需具备的核心技能5.如何成为杰出的主管6.如何有效向上司建言7.如何处理与上司意见对立8.如何帮助上司创造价值第二讲:管理基准与目标设定1.管理的三层功夫2.建立管理基准之目的3.管理基准有那些?4.如何建立管理基准?5.目标管理之意义6.如何设定目标?7.KPI的制定第三讲:组织管理原则...

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赵海云

MTP企业中高层关键管理技能提升研修班——部属管理及领导力提升[pic]课程背景:当今中国大部分企业的管理者,往往是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,业绩也很好,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情,就被领导提拔为部门的负责人,做了团队的管理者。但被提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换,团队管理,沟通与协调等管理问题。原来只要管好自己,现在要管好一个队伍;原来只要做一件事情,现在要负责...

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董海滨

企业全面运营管理沙盘课程背景:互联网时代,企业的经营面临更多的挑战。如何建立经营意识,掌握企业经营的规则和经营数据后面的秘密,如何能够站在企业战略经营的高度定位自己的工作和发展方向,如何将企业既定的经营目标执行到位,这些企业的老板和管理者关注的焦点。作为企业的一名管理者,想要全面掌握企业运营知识和技能,需要多年的实践积累,在企业多个岗位进行历练。而现实中,管理者在企业的发展过程中往往很难获得这样的...

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董海滨

顾问式销售技巧课程背景:市场竞争日趋激烈的今天,客户的消费心理和购买行为日趋成熟。客户更加关注问题的解决方案,更加关注购买的过程体验。如何让我们的产品更容易抓住客户的心,如何有效发掘客户需求,如何基于公司的产品为客户提供满意的解决方案,成为每个销售人员必备的技能。本课程从顾问式销售专业的角度来讲述销售人员如何运用顾问式专业销售技巧去有效提升销售业绩。帮助销售人员掌握顾问式销售销售的四大核心技能:销...

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耿光

MTP高绩效管理者技能训练【课程前言】1、中国的管理者大部分都是从业务岗位提升上来,没有系统的管理训练,在日常管理中靠经验和自我认知进行团队管理;2、管理者并不清楚作为一个管理者在企业中的位置和承担着怎样的使命;3、管理者不清楚一个合格的管理者应该是什么模样;4、管理者经常性的陷入成长瓶颈而不得突破;5、在日常工作中大多以惯性、性格和经验对人员、工作进行管理;6、经常性的遇到各种管理问题而一筹莫展...

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张晋瑞

3.MTP管理才能发展训练第一讲 管理者的角色认知与职责定位1.1管理的定义 1.2管理的层次和职责定位1.3管理人员的工作归类1.4管理的职能和管理循环1.5中层经理的角色定位1.6中层经理必备的八大核心技能第二讲 经理人的心智修炼2.1经理人的自我设计2.2经理人的成功公式2.3三级光明思维2.4从主动到卓越2.5优秀经理人的十大工作方式第三讲 经理人的情绪管理3.1什么是情绪管理3.2为什么...

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张晋瑞

讲 管理者的角色认知与职责定位1.1管理的定义 1.2管理的层次和职责定位1.3管理人员的工作归类1.4管理的职能和管理循环1.5中层经理的角色定位1.6中层经理必备的八大核心技能第二讲 经理人的心智修炼2.1经理人的自我设计2.2经理人的成功公式2.3三级光明思维2.4从主动到卓越2.5优秀经理人的十大工作方式第三讲 经理人的情绪管理3.1什么是情绪管理3.2为什么要进行情绪管理3.3如何管理好...

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MTP   课时:12H

翟伟喆

MTP——中层管理技能提升训练【课程介绍】MTP(英文全称ManagementTrainingProgram原义为管理训练计划)是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧重点不同的训练体系。它的成功源于深厚的管理学、心理学、行为学基础,MTP最突出的特点是完成了“知”、“行”...

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陈海莹

MTP优秀管理者技能提升训练课程背景:老板修“道”(确定方向,制定战略)、高管定“法”(建立制度,理顺流程)、中层练“术”(运用方法,指挥战斗)、员工用“器”(使用工具,冲锋陷阵),上下贯通、相辅相成,企业方可成“势”。任何一个环节的缺失都有可能带来不可挽回的损失。现实中,很多老板的“道”越修越深,但管理者的“术”却不见太大提升。老板与管理者在思维和技能上的差距越来越大。结果,很多好的想法因为管理...

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翟伟喆

讲:管理者的角色认知1.企业为什么要设立中层管理者2.管理的本质3.中层管理者的管理职能4.中层管理者的三大角色5.中层管理者角色错位的七种类型案例分析第二讲:目标与时间管理1.目标管理的意义2.目标设定的三种方式3.目标管理的六个特征4.达成目标的七个步骤5.目标管理的十大原则测试:你会管理时间吗1.时间管理的原则2.高效时间管理的方法案例分析第三讲:计划与执行1.为什么要制定计划2.计划的种类...

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葛军

一、调研(了解层面评估):1.培训前,电话、邮件、问卷等形式(也可根据实际情况选择是否与授课老师直接沟通),对企业概况及学员需求,做一个深入调研,以确保课程内容符合企业实际情况,更具针对性。2.依据确定的授课内容,调研学员听课前对培训内容的认知程度(了解层面评估表),以确保老师了解学员状态,把控好课程的深度,并为后续效果评估做基础资料。备注:调研部分根据合作机构及终端企业的需求而选择,另外需提前协...

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董海滨

高绩效团队打造课程背景:团队是企业经营中具体的执行单元,企业的每一项工作和任务都是通过一个个具体的团队来承接和完成。团队的业绩决定了企业的业绩,团队的效率决定了经营经营的效率,进而决定了企业在市场中的竞争力。互联网时代,8090员工正在成为团队中创造业绩的主体,对新生代员工的管理也成为团队管理中的重要内容。如何打造一支高绩效的优秀团队?如何使团队具有强大的凝聚力?如何在完成部门目标的同时团队成员都...

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董海滨

职业素养与职业化训练课程背景:员工是组成企业的最基本单元,是具体负责将公司经营目标和工作执行到位的人。员工的执行力,决定了企业的竞争力,基层员工的工作效率决定了企业的效率。本课程站在企业经营的角度,从企业发展的需求出发,结合企业发展战略和运营执行,导出企业对于员工的心态要求和能力要求。并针对员工职业化需要具备的职业心态和工作能力进行讲授。帮助员工塑造职业心态和形象,掌握职业化核心能力。课程收益:▲...

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葛军

【课程安排】一、调研(了解层面评估):1.培训前,电话、邮件、问卷等形式(也可根据实际情况选择是否与授课老师直接沟通),对企业概况及学员需求,做一个深入调研,以确保课程内容符合企业实际情况,更具针对性。2.依据确定的授课内容,调研学员听课前对培训内容的认知程度(了解层面评估表),以确保老师了解学员状态,把控好课程的深度,并为后续效果评估做基础资料。备注:调研部分根据合作机构及终端企业的需求而选择,...

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MTP管理技能提升训练   课时:12H

葛军

破冰:1.分组:1)为保证效果、增加授课的趣味性、互动性、参与性,采用团队竞赛的培训方式。2)进行团队分组,确定每组的队长、队名、口号。3)宣布课程进行中的团队比赛规则。2.现场思考:1)本次培训,您想解决的问题是?2)综合小组成员的问题,按顺序写在大白纸上。(一)理解管理1.什么是管理?2.管理的目标3.管理的职能(二)管理者必备的核心管理技能要求1.自我管理篇(角色认知、高效沟通、时间管理、有...

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清华大学卓越生产运营总监高级研修班
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