张冬明老师的内训课程
部分 解析执行力1.为什么要谈执行力1)执行力对企业的影响到底有多大(十分钟的悲剧)2)提高执行力的终极目的:成本与效率2.执行力和谁有关:执行力相关方3.企业与员工执行力差的N种表现小组活动:1)企业执行力差表现在哪些方面并分析原因2)员工执行力差表现在哪些方面并分析原因第二部分 提高执行力的有效方法与工具一、企业执行力提升1、提高执行力靠什么1)人2)机制与系统3)文化小组活动:案例分析2、执行力中的“人”1)员工有执行的能力吗2)员工有执行的意愿吗3)高执行力的员工有平台和收益吗4)员工选择的标准:意愿和悟性小组活动:执行力视频分享3、执行力的机制与系统1)人的惰性2)责任系统:流程与制
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篇:管理角色与原则 章:管理角色与原则一、管理者的角色定位级别定位职责定位不同情况的角色转换二、企业与职业人的相互期待企业期待职业人的期待平衡原则三、管理者应具备的职业素养德:诚信、廉洁、忠诚、勤劳能:技能绩:优良的业绩 第二章: 高效的团队效能一、团队的形成团队形成的阶段团队成熟的特征二、中国式团队管理不同层面中国式团队特点(知识层、操作层)三、权变的授权原则 第二篇:工作管理 第三章:计划与执行 一、逻辑思维下的系统计划 二、执行力问题关键到底在哪 第四章:管理工具与改善一、问题解决模型二、有效的问题改善方法目标管理PDCA5W1H 第三篇:员工管理 第五章:部属培育与指
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开篇:经济下行下的企业转型部分:生产管理意识的转变一、精益运营思想视频:精益管理1.精益核心思想2.精益五原则3.精益之屋4.消除八大浪费1)八大浪费形式及根源2)消除浪费步骤视频:消除浪费二、工作质量的零缺陷1.预防 过程控制2.内涵与原则第二部分:精益生产十大工具应用一、5S1.5S内涵回顾2.5S错误认识3.推行关键环节二、目视化管理1.目视化管理的三个标准2.目视化管理应用范围3.目视化管理的三个等级三、问题解决1.形成问题意识2.问题解决的“三现主义”、“三不原则”3.问题解决的有效工具4.问题解决的步骤与方法四、全员生产维护(TPM)1.TPM概念2.零缺陷法则3.八大支柱4.TP
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开篇:质量的影响单元 质量的基础认知一、质量的含义1.狭义质量2.广义质量二、质量的分类1.产品质量2.工作质量3.工序质量三、质量管理1.质量管理的对象2.质量管理常用工具第二单元 5M1E简介1.现场管理1)哪里是现场2)现场管理的目标3)三现主义2.造成产品质量波动的原因案例:提高合格率3.5M1E分析法的基本含义4.稳定与改善质量波动的有效措施1)人2)机3)料4)法5)环6)测小组活动:符合企业现状的改善第三单元 5M1E有效应用1.5M1E应用方向1)解决问题2)提升现场管理水平2.有效实施5M1E的基础1)现场6S2)标准化3.5M1E分析法常用工具1)头脑风暴法2)5Wh
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一、 AQ认知问题:什么叫AQ?AQ与IQ、EQ有何异同?……二、 AQ讨论问题:为何讨论AQ1、走向成功的要求2、提高能力的重要途径三、逆商(AQ)的原理问题: 如何认识逆境和战胜逆境的能力1、认知心理学1)习得无助可以解释为什么许多人会放弃努力2)不断升级的沮丧感是由流行的习得无助造成的3)乐观主义者与悲观主义者对逆境的反应不同2、神经免疫学1)人们的思想、情感受大脑里的一种调节人体抵抗力的化学物质调节2)逆境产生的挫折感、无助感的反应,比逆境本身重要3)如何对待逆境与精神健康和生理健康有直接联系4)如何对待逆境,将影响一个人的免疫功能3、神经生理学1)思想和行为重复的次数越多,就变得更加
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【课程大纲】 一部分 对问题的正确理解 1、 不同人视野里的“问题“:你眼中的问题是什么 现状问题 与目标的差距问题 共性问题和个性问题 2、 常见的问题解决思路 抓主要矛盾 问题集中到一定程度后解决 掩盖问题,慢慢消化 出现问题解决问题,立竿见影 小问题,大动作,扩大问题影响面 系统解决问题的PDCA 第二部分 解决问题的思维模式 1、 逻辑思维 什么是逻辑 逻辑思维模式:模型 “工作计划“的逻辑思维应用 2、 逆向思维 从结果出发 3、 整体思维 站在全局角度(企业高度)考虑问题 站在不同层面员工角度思考问题 4、 发散思维 思维导图应用 5、直觉思维 第三部分 问题解决流程及工具应




