生产管理课程体系
讲：生产现场管理存在的问题；（一）生产现场管理存在的问题：1、思想、观念存在的问题;2、员工管理失控的问题3、三违情况突出的问题；（二）1、什么是5S？2、为什么要实施5S管理？（三）5S管理的作用、意义和关系；2）5S与企业管理的关系；3）5S与生产现场管理的关系；4）5S的性能；5）5S的主要功效；6）5S的六大功效；7）5S的八大作用；8）5S的自我诊断；第二讲：整理；1、整理的对象，目的是...
讲师：宋小平查看详情
讲：班组工作的特点；（课堂互动之一）1、班组工作的重要意义；2、班组工作的特点；3、班组管理的特性；4、班组架构与内部分工；5、班组管理的核心内容；6、班组工作的使命。第二讲：班组长的角色认知；（课堂互动之二）1、班组长的角色认知；1）对上级；2）对下级；3）对同级；4）对自己；2、当前班组长的现状；3、班组长的工作任务；1）提高质量；2）提高效率；3）降低成本；4）现场管理；4、班组长应掌握的管...
讲师：宋小平查看详情
课程大纲： 精益制造管理模块： 1、5S与可视化工厂； 2、价值流程； 3、标准化作业； 4、失误预防； 5、快速切换； 6、团队协作； 7、TQM全面质量管理； 8、TPM全面生产保全； 9、TPI全面生产力提升； 精益制造管理的三大要素： 信息流（InformationFlow IF）； 业务流（BusinessFlow BF）； 价值流（ValueFlow VF）...
讲师：马书彦查看详情
班组长生产管理实战技能培训 课时：6H
讲：班组长的职责与重要性；1、班组长的位置；2、生产现场问题的分类；3、班组长的职责与使命；4、班组长的角色认知；第二讲：班组长应掌握的管理技能；1、担任班组长的必备条件；2、班组长应具备的理念与技能；3、常用的管理方法；1）PDCA循环；2）5W2H思维方法;3）T形思维方法；4、现场走动式管理；1）作用、目的、方法；2）避免的误区；3）检查的内容；4）发现解决问题的步骤；5、人际关系处理能力；...
讲师：宋小平查看详情
《发供电企业班组安全生产管理技能提升》 课时：12H
《发供电企业班组安全生产管理技能提升》【课程时长】1-2天【课程大纲】第一单元：班组长“三头六必”班组长班组长兵头将尾班组长前沿阵地的指挥员一线呼声的汇集人“三头六必“班组长看客下菜新解性格测试权变理论根据组员成熟度领导根据不同情境领导被拥戴的诀窍领导力领导力的来源班组长五项功夫做员工的替罪羊如何取得尚方宝剑进谏技巧走在后边，想在前面得到上司支持做上司的挡箭牌杰出班组长的表征第二单元：班组安全生产...
讲师：姜力维查看详情
安全生产与风险规避 课时：12H
安全生产与风险规避培训方案【课程背景】安全是无形的节约，事故是有形的浪费。安全事故不仅给企业带来经济损失，对于企业信誉也会造成很大的负面影响，而且会冲击企业正常的运营秩序。对于管理干部来讲，所有的工作成绩都会随着事故的发生而一笔勾销！当前，安全管理已经成为企业管理非常重要的一个环节。为什么管理制度一大堆到了执行就变样？我们也在天天查，为什么隐患还是一大堆？为什么违章总是不能根治？为什么我们总是提心...
讲师：夏冰查看详情
《创新思维与方法训练》（生产管理、工程管理人员） 课时：12H
《创新思维与方法训练》（生产管理、工程管理人员版）讲师：李沛贤【课程背景】习近平总书记曾指出：“创新是企业经营最重要的品质，也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言，创新则生，不创新则亡，选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进，持续发展，才能有增长的机会，才能迎向企业的第二曲线。创新的思维和方法学校教育不会教，但却是企业各级人员的核心竞争力，但大家普遍有如下困惑和不解：创...
