商务呈现与逻辑表达
商务呈现与逻辑表达详细内容
商务呈现和逻辑表达--课程大纲
课程背景:
商务呈现,在当下企业经营中起到越来越重要的作用。但在实际工作中,呈现结果往往不太令经营者满意。呈现对象印象淡漠,记不住,或者无法打动听众,进而较难达成沟通结果。所以,提升呈现者的宣导能力,成为企业十分紧迫的工作。
王贺老师多年从事培训师工作。对演讲能力、课程开发、活动设计有十分丰富的经验。同时,王贺老师在国内500强企业任职期间,面对民营企业、政府采购、基层门店、代理商订货会等不同场景,有几百场产品宣导的心得体会。并根据自身经验,结合TTT理论、4C设计理论、四元八步理论,开发了产品讲师能力提升课程。
课程时长:12小时(6小时/天)
课程受众:有商务呈现工作场景的职场人士课程收益/目标:
提升呈现者认知系统,掌握人脑记忆、喜好规律;
使呈现者建立自信,塑造形象,并掌握多种互动技巧;掌握讲台动作、手势等标准要求;
掌握呈现者控场技巧,快速与听众拉近距离;
能运用工具解构自己的呈现内容;
建立有效的呈现内容流程。
课程大纲:
认知篇
为什么要做呈现?
呈现者的两个角色;
成人接收信息的特点是什么?
互动:我说你画
讲好内容的三件事。
内容篇
拿到主题或任务,先干什么?
抓住听众心中的四个疑问;
带宽理论让我们做什么?
看比听重要;
怎么做,才能让听众印象更深,理解更透?
用工具解构你的呈现内容;
效果不落地?是因为目标不落地;
罗振宇精彩演讲的内容设计逻辑。
现场篇
开始呈现前,你要做什么?
为什么你感觉听众看你的眼神很冷淡?
什么是呈现者的能量场?
建立呈现吸引力的三个步骤:梳理-渲染-互动;
三个技巧,让你的呈现也很生动;
幽默可以被制造吗?
有人睡觉、玩手机、抬杠怎么破?
紧张吗?用全脑思维解决它;
肢体语言设计。
王贺老师的其它课程
新时代职场礼仪与场景化应用 04.13
新时代职场礼仪与场景化应用——课程大纲一、课程背景:礼仪是敬人、律己的行为规范。对内,是一个人素质、修养的体现;对外,也是一个团体外在形象的展现;更是一个社会、国家、民族精神文明的象征。任何一个单位的员工在进行职场沟通、或政务、商务活动时,人际交往时,其自身规范的商务礼仪,不但能够给自己建立专业优雅的形象,有一个良好的精神风貌展示,提高印象分;同时也为政务、
讲师:王贺详情
新员工角色转换与自我管理 04.13
新员工角色转换与自我管理—课程大纲课程背景:职场人的技能和认知相较理想状态有很多缺失,其成长往往需要多方面的支持,主管上级想亲自培养,但苦于没有时间,制定了师带徒制度,又怕被职场老油条带偏了,辛辛苦苦制定的新员工培训课程,却被95后、00后的员工认为是“洗脑”,等到新人碰了钉子,企业受了损失,成长的成本也大大增加了。王贺老师累计管理1000名以上新员工从招聘
讲师:王贺详情
引导式销售思维 04.13
引导式销售思维--课程大纲一、课程背景:销售工作决定着一家企业的生存与发展。但很多时候,销售人员面对客户时的表现却不尽如人意,主要体现为如下几点:1、想给客户讲解产品,但客户不感兴趣;2、产品讲解没有让客户产生购买欲望;3、产品优势凸显不出来,客户听完没有发现产品优势;4、销售员讲解起来没有抓手,说了很多,没有重点;5、客户听完产品讲解,没有留下任何印象;6
讲师:王贺详情
基于系统思维的工作汇报与总结呈现 04.13
基于系统思维的工作汇报与总结呈现课程大纲【课程背景】在职场中,每一次工作汇报、述职,都是上下级沟通的重要渠道,甚至是唯一渠道。但现实中,很多员工的工作汇报不能达到理想的结果。具体如下:1、不重视工作汇报、述职,认为工作做好领导自然知道;2、汇报事无巨细,不能将工作的重点、亮点呈现清楚;3、不懂得运用PPT,将PPT当做“分页的”WORD;4、不会运用汇报的逻
讲师:王贺详情
立价值、建内容、博出彩——国企公文写作能力提升课程大纲【课程背景】公文是单位实施领导、履行职能、处理公务具有特定效力和规范体式的文书,是传达贯彻党和国家方针政策,公布法规和规章,指导、布置和商洽工作,请示和答复问题,报告、通报和交流情况等的重要工具。然而,在日常公文写作工作中,写作工作量大、要点把握不准、反复修改,是“笔杆子”们经常遇到的问题。按照规范标准进
讲师:王贺详情
三维执行力提升 (半天) 04.13
三维执行力提升—课程大纲课程背景:后疫情时代企业的市场竞争越发具有严峻性,产品的规格、质量、服务有了更高的要求,21世纪市场经济,无论是企业客户还是个人对企业的要求已经是零缺陷,零麻烦,零容忍的地步,唯有提高产品品质,行业口碑和不断提高企业的软实力,才是企业生命力的核心竞争力!。王贺老师从三方面入手,为员工执行力的打造提供了思维保证、工具保证、案例保证、行动
讲师:王贺详情
敢说、会说、巧说--魅力演讲与沟通 04.13
“敢说、会说、巧说—魅力演讲与沟通”课程大纲课程背景:演讲—是一项学校不教,但又越来越重要的技能,通过演讲训练得到的能力,在报告、述职、谈判、婚姻、亲子等场景下均会得到应用。而现状,却是很多伙伴上台紧张,不敢讲;上台不知道有什么可讲,不会讲;讲的内容索然无味,让别人昏昏欲睡,没技巧;演讲完感觉对自己没有帮助,没对接实际。根据以上问题,王贺老师通过“心理建设+
讲师:王贺详情
技术人员结构化授课技巧与呈现 04.13
结构化授课技巧与内容呈现课程大纲需求背景:企业内训师是企业搭建培训体系的重要一环,内训师的积极性、授课能力、专业素养等方面,直接决定内训课的效果,在实际工作中,内训师由于经验、技能不足,往往会出现如下状况:1、授课内容不调理,受众感觉混乱;2、讲课平铺直叙,不能抓住学员注意力;3、内训师自己很专业,但讲不出来;4、讲课时存在大量读PPT的现象,不生动;5、内
讲师:王贺详情
情境化课程开发与结构经验萃取 04.13
情境化课程开发与结构经验萃取课程大纲课程背景:随着时代发展和更新的速度越来越快,企业都重视组织学习与人才培养,并不断完善企业内部的知识管理。其中,内部业务专家作为企业知识的传承者,在企业发展中起到至关重要的作用。业务专家的价值就是使知识资源不断的凝练、系统化,并完成知识的显性传播。他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中,并在企业内
讲师:王贺详情
情境化课程开发与设计 04.13
情境化课程开发与设计课程大纲课程背景:随着时代发展和更新的速度越来越快,无论是大企业开拓新业务,还是小企业在市场风浪中前行,都需要具备良好的学习力。组织学习力是现代企业的重要竞争力。通常来讲,组织学习力是指组织能将知识资源转化为组织绩效的能力。一般而言,知识资源会包括显性知识与隐形知识。而隐形知识要源源不断地转化为显性知识,就需要不断进行内容的生产。优秀的企
讲师:王贺详情
- [潘文富]厂家招商中的直接与间接
- [潘文富]从商业思维看待交社保
- [潘文富]厂家新任销售总监的基础工
- [潘文富]厂家增设经销商的背后
- [潘文富]厂家业务人员在经销商面前
- [王晓楠]辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21265
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20338
- 3行政专员岗位职责 19128
- 4品管部岗位职责与任职要求 16383
- 5员工守则 15548
- 6软件验收报告 15470
- 7问卷调查表(范例) 15215
- 8工资发放明细表 14675
- 9文件签收单 14322





