中高层管理者领导力修炼：从顶层战略到执行落地的8步核心素养课程大纲   04.15

中高层管理者领导力修炼：从顶层战略到执行落地的8步核心素养课程大纲一、课程目标：✓树立加强中高层领导者战略思维和战略意识✓提升中高层管理者战略解码和推动执行能力✓实现中高层管理者心智模式转化和领导力水平✓反思个人行为模式提升业务规划和执行能力✓学习战略地图与平衡计分卡目标分解工具✓学习群策群力行动学习催化技术，进行问题分析与解决二、学时：2天12学时三、对象

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卓越项目管理课程   04.15

卓越项目管理实务课程一、【课程背景】当今世界，项目已无处不在.，项目管理是极具挑战性地一项工作，由于其管理对象、团队特点等因素对项目管理者提出了更高地要求。本课程从项目管理的关键流程、方法和工具.到项目立项计划、执行、监控、结项地全过程，探寻解决项目管理的效能之道，本课程通过分析项目管理中的问题，着重培养学员的项目管理实施能力：针对项目管理围绕项目组建、项目

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组织优化的顶层设计与流程再造   04.15

组织优化的顶层设计与流程再造课程大纲 一、【课程背景】 企业发展时间越长，规模越大，部门建设就会越来越健全；部门建设越健全，部门与部门之间的矛盾、内耗、摩擦就越大。企业必须学会用流程拉通部门，流程的权威大于权力。二、【课程目标】 1.了解什么是流程及流程再造？2.流程及流程再造对企业有什么意义？3.如何进行流程再造？学习掌握具体实施的步骤和方法。4.我们的组

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金牌培训讲师专业技能全景提升特训营(版权课程说明)   04.15

金牌培训讲师专业技能全景提升特训营课程大纲1.课程背景:任何组织的发展都需要大批人才的支撑，这就促使大批在不同行业内有一定从业经验的人，通过不同方式将自己的技能与经验传授给其他人，成为本行业的专兼职培训讲师，进行经验复制，快速培养胜任岗位要求的合格员工。因此，培训讲师自身专业水平的高低，直接关系到组织发展的速度。本课程从培训讲师教学表达、教学组织、教学研发、

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魅力领导者的六项核心修炼   04.15

魅力领导者的六项核心修炼课程大纲一、课程背景：企业领导者是组织的大脑，担负着指挥、管理、协调、计划组织职能。因领导者自身素养存在种种不足，极易出现如下问题：如上下沟通协调成本大效率低；企业规模扩大后，产销量在增加，而人员素质却在下降；专业技术能力很强的中高层在职场时间长了感到越来越疲惫；有能力的经理人不善于配合团队工作，成了一匹“孤狼”；中层能力却总是难以达

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企业文化建设与管理实务课程   04.15

企业文化建设与管理实务课程大纲 一、【课程背景】 在近几年的企业发展过程中，许多“明星”企业很快成为“流星”企业；企业中很多高层与中基层难以达成共识并存在沟通障碍；企业内部的制度成本高（心理契约的天然缺陷）；也有很多企业分权分利就分心。还有一些企业待遇很好，但仍然留不住优秀人才；这一切就在于企业内部是否重视企业文化的建设与管理、继承与创新；世界知名咨询公司的

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人才盘点：HR年度通关之道   04.15

人才盘点：HR年度通关之道课程大纲一、【课程背景】企业间的竞争就是人才素质和人才管理的竞争。但如何做好人才管理，如何发挥人才的能力和潜质，来实现企业的战略目标，这一切都需要做好人才盘点。人才盘点起到链接枢纽的作用，一面连接战略，一面连接接业务。在人才管理中，一方面通过人才数量、质量、结构的盘点，管理者可以了解人才现状与战略目标的差距，从而厘清组织对人才的素质

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新职管理者岗位技能提升之10项全能实战课程   04.15

新职中层管理者岗位技能提升之10项全能实战课程大纲(4天版)一、课程背景：1、决策层的困惑：好的战略思想，好的计划、目标下属总是不能完全领会或产生共鸣；好的发展目标往往缺乏责任、能力各方面完全可以放心的人去执行；领导不断学习，而中层却跟不上；所有事情，领导都得全盘抓，一边抓管理，一边抓效益，一边还要抓员工执行，总是忙的疲惫不堪、身心劳累。2、对于一个企业，再

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演讲表达与汇报能力提升课程大纲   04.15

演讲表达与汇报能力提升课程大纲一、课程背景：演讲汇报是公众表达中进行有效人际沟通、流畅表达观点、体现个人魅力的重要途径，同时也是个人职场发展的必备技能。在日常工作中如果遇到需要汇报演示的场合，如何逻辑连贯，结构分明地组织自己演讲汇报的内容，在汇报中克服紧张情绪，保持清醒的头脑是众多职场人所面临的问题。因缺少表达与演讲能力的训练，很多人会出现：◇说话语句顺序混

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从业务到管理：新职领导者的必修课课程大纲    04.15

从技术到管理：新职领导者的必修课课程大纲 一、【课程背景】 在许多的企业，中层领导者在管理实践中往往会有四种类型：生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的中层领导者身上还可能会有两种以上类型的融合。以上各种倾向都有必然导致团队或部门的绩效不高，上下级关系不融洽，效率低下，领导者本身也很困扰。研究表明，出现这四种倾向不是偶然的，它是和管理者的成长轨

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