培训管理课程体系
高效培训管理与体系构建高级研修 课时：12H
时间详细内容天上午前言：培训与教育区别部分企业培训体系建设与经营绩效的关系1、员工能力不足，扣钱还是培训？2、培训与企业成长的关系3、培训的效益/意义4、培训到底是谁的事情？5、培训发展的三个阶段（1）离散阶段（2）聚合阶段（3）聚焦阶段6、案例：华为培训发展历程7、培训体系成熟度模型8、培训职责划分（1）企业决策层（2）培训部门（3）部门主管（4）学员9、培训管理的“一个中心两个基本点”（1）以...
讲师：张国良查看详情
TTT培训管理课程大纲 课时：6H
《TTT现代企业项目规划与管理》（6课时）【课程特色】世界五百强企业培训顾问，政府机构，大型外企，著名外企的管理工作经验，并且对东西方管理都有研究及实践经验国内培训体系建设最具实操性专家，注重结合实际，鼓励学员将实际问题带到课堂，将这些问题变成实际案例，进行讨论及教练式解答和辅导。大量优秀案例分享，课程中不仅系统介绍培训体系的建立，还会分享大量李老师参与的培训实践感受和优秀的企业培训案例。【培训目...
讲师：李大志查看详情
高效培训管理与体系构建高级研修班（内训） 课时：12H
时间详细内容天上午前言：培训与教育区别部分企业培训体系建设与经营绩效的关系1、员工能力不足，扣钱还是培训？2、培训与企业成长的关系3、培训的效益/意义4、培训到底是谁的事情？5、培训发展的三个阶段（1）离散阶段（2）聚合阶段（3）聚焦阶段6、案例：华为培训发展历程7、培训体系成熟度模型8、培训职责划分（1）企业决策层（2）培训部门（3）部门主管（4）学员9、培训管理的“一个中心两个基本点”（1）以...
讲师：张国良查看详情
高效培训管理与体系构建 课时：12H
天上午前言：培训与教育区别部分企业培训体系建设与经营绩效的关系1、员工能力不足，扣钱还是培训？2、培训与企业成长的关系3、培训的效益/意义4、培训到底是谁的事情？5、培训发展的三个阶段（1）离散阶段（2）聚合阶段（3）聚焦阶段6、案例：华为培训发展历程7、培训体系成熟度模型8、培训职责划分（1）企业决策层（2）培训部门（3）部门主管（4）学员9、培训管理的“一个中心两个基本点”（1）以学员为中心（...
讲师：张国良查看详情
《高效培训管理与体系构建》课程大纲 课时：12H
《高效培训管理与体系构建高级研修班》课程大纲现代企业的竞争归根揭底是人才的竞争，而企业人才的主要获取方式是企业内部培养。为培养企业适用的人才，众多公司可谓“不惜重金”。但是，很多企业的培训效果却不尽人意，公司花了不少培训费，但是培训后的种种表现形式与预期相差甚远：￭员工培训前的“短板”仍旧加长不了；￭工作业绩还是提升不上来；￭培训现场搞得倒是挺热闹，但是听完还是不知道怎么干；￭员工听得比较激动，想...
讲师：张国良查看详情
《（TTM）企业人才培养与培训管理者的必修课》针对问题 体系问题：因培训三大体系建设不完善，导致人才培养效能低及管理梯队断层问题，因未能实施全流程操作，导致的计划完成率底、转化率低等问题；技能问题：因缺乏合理的需求分析、培训实施、效果评估方法，或未做到以学员为中心，所导致的培训管理闭环不彻底、执行不落地、两层皮等问题；设计特色系统化：课程依据企业需求全方位、多角度开发设计，针对性强、接受度高实战化...
讲师：郑蜀治查看详情
《培训管理者培训：培训项目设计与实施》 课时：12H
《培训管理者培训：培训项目设计与实施》课程收益：认知篇：认清培训项目的管理定位需求篇：学会培训项目诊断分析的方法计划篇：学会培训项目方案设计的思路实施篇：掌握培训项目行动计划，实现“知行合一”评估篇：通过学会培训项目评估方法，保障项目质量案例篇：通过经典培训项目方案赏析，更加清晰培训项目设计课程对象：培训管理者课程时长：1-2天课程形式：理论讲解+视频赏析+案例研讨+分组研讨+演练点评+练习实操+...
讲师：罗建华查看详情
培训体系建设与基于6D的培训管理课程-2天 课时：12H
《基于战略的培训体系建设与基于6D的培训管理》课程背景： 随着企业快速发展，管理者对于培训的认知达到了一个全新的高度，企业的发展离不开战略规划设计，战略规划的达成需要有合适的人员具备相应的能力才能完美实施，所以，提升员工职业素养与专业能力势在必行。通过了解，我们不难发现，包括世界500强等一些大型企业对于人才的渴求度极高，所以企业商学院在这些企业中不断兴起，目的就在于人才的快速培养、复制，即使...
讲师：郑蜀治查看详情
基于６Ｄ的培训管理-1天 课时：6H
基于６Ｄ的培训管理与价值塑造【课程背景】：２１世纪是信息爆炸的时代，企业之间产品或服务的竞争达到白热化，市场机会稍纵即逝。任何企业想在当今商业环境中保持竞争优势，就必须依靠技术、人力资本，还有拥有提升员工技能的手段。很多企业每年在培训中投入不菲的经费，但仍然成效寥寥，故而对培训质量和培训管理部门打出了大大的问号，为何培训不能为企业发展产生真正的价值？这是因为企业总是把培训老师当成了能点石成金的角色...
讲师：郑蜀治查看详情
基于６Ｄ的培训管理与价值塑造【课程背景】：２１世纪是信息爆炸的时代，企业之间产品或服务的竞争达到白热化，市场机会稍纵即逝。任何企业想在当今商业环境中保持竞争优势，就必须依靠技术、人力资本，还有拥有提升员工技能的手段。很多企业每年在培训中投入不菲的经费，但仍然成效寥寥，故而对培训质量和培训管理部门打出了大大的问号，为何培训不能为企业发展产生真正的价值？这是因为企业总是把培训老师当成了能点石成金的角色...
讲师：郑蜀治查看详情
一、企业培训管理的现状与误区1.培训在企业运营中的地位2.企业需要什么样的培训？3.投资回报率：柯氏四级评估体系的优劣势分析4.培训体系规划的三个阶段5.讨论：本企业培训管理的起点在哪里？二、以问题为导向实施培训管理1.粗放式培训管理不具备现实意义吗？2.企业培训是要绩效还是要效果？3.案例：慧聪国际销售培训管理4.案例：流行美门店培训管理5.工具：源于制造业的OPL培训管理方法6.培训管理与培训...
讲师：廖衍明查看详情
培训管理人员五项专业技能的修炼 课时：24H
培训管理人员五项专业技能的修炼【课程收益】企业培训活动总量多而不强、快而不优的问题是众多企业培训管理人员最棘手、最头痛的问题，也是企业主管领导最为关注的问题。如何改变企业培训活动多而不强、快而不优的现状？如何增强企业培训活动的针对性与有效性？如何优化企业培训管理人员的工作？为此，李富清老师为企业培训管理人员做《企业培训管理人员五项专业技能修炼》的内训课（五天），其目的是为了帮助宁煤各单位的培训管理...
讲师：李富清查看详情
企业培训管理人员的执行力提升课程大纲： 单元：为谁做培训？——对企业培训的认识与思考 1.企业培训管理人员执行力的问题与对策； 2.企业培训管理人员应具备的执行力要求； 3.企业培训管理人员在执行活动中的关系； 4.企业培训管理人员的执行流程； 5.企业培训管理人员的执行内容。 第二单元：为啥做培训？——如何做好培训需求的评估 1.培训需求评估的执行过程； 2.培训需求评估的...
讲师：李富清查看详情
1培训管理的依据——质量的标准1.1影响企业培训质量的因素，1.2ISO10015标准的意义作用，1.3企业培训管理工作的依据，1.4企业培训活动的质量标准，1.5企业培训体系创建与优化，1.6企业培训监督检查的方法，1.7企业培训流程规范与管理，1.8企业培训管理人员的职责。2培训管理的重点——流程化管理2.1培训需求评估的流程，2.2运用访谈法与问卷法，2.3熟练运用民主自省法，2.4一般情况...
