TTT课程体系
《TTT--课程开发与呈现技巧》 课时：12H
《课程开发与呈现技巧》【课程收益】•提高讲师授课能力，达到将培训课程内容精确传授到每位学员的效果；•帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的；•提高讲师的课程开发能力；•提高讲师的课程组织能力，激发学员参与能力，达到课程互动的效果。【课程时长】2天（6小时/天）【课程老师】李罡老师【课程大纲】:聚焦问题1.需求分析2.培训需求调查的基本流程3.培训需求调查的方法：问卷调查法、需求访谈法...
讲师：李罡查看详情
《TTT课程开发与设计》 课时：18H
《课程开发与设计》【课程收益】•提高讲师授课能力，达到将培训课程内容精确传授到每位学员的效果;•帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的;•提高讲师的课程开发能力;•提高讲师的课程组织能力，激发学员参与能力，达到课程互动的效果。【课程时长】3天（6小时/天）【课程老师】李罡老师【课程大纲】:一、聚焦问题1.需求分析■培训需求调查的基本流程■培训需求调查的方法：问卷调查...
讲师：李罡查看详情
《TTT培训授课技巧与课程设计》 课时：12H
《TTT——授课技巧与课程设计实战体验坊》【课程收益】学员能够理解培训师“编、导、演”角色的内涵，能够清楚地表述内训师应具备的能力要求，能够掌握成人学习的心理及行为特征；学员能够掌握破冰开场、表达呈现、气氛调动、激发动机、课堂互动、课堂掌控等培训师的关键技术，轻松、自然而有序地进行培训教学；学员能够基于企业的最佳实践编制教学案例，能够根据不同的课程内容设计课程目标，有针对性地进行课程的整体设计与开...
讲师：李罡查看详情
TTT内训师培训系列课程1：磨杵成针——课程设计与开发培训师：李罡•课程背景：越来越多的企业开始注重内训师队伍的建设与培养。因为内训师不仅熟悉本企业文化，而且还能联系企业实际需求传授知识和技能，达成有针对性的培训成果。从广义而言，任何一位管理者都是内训师，任何一位操作岗位的精英骨干都是重要的传播者。他们需要在组织内部的各种场合培训员工和开发员工内在的职业动机。从狭义而言，内训师是由组织在内部专门选...
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TTT内训师培训系列课程3：炼经成金——组织经验萃取培训师：李罡课程背景企业最大的浪费是经验的浪费。企业里各类优秀人员身藏最佳实践，应用经验萃取技术，可以高效快速提炼和总结组织经验，传承经验培养内部员工，传播经验提高工作绩效。经验萃取可以解决以下问题：1、一个员工调岗或离职时，能够“将经验能留存下来”确保岗位工作的传承过渡；2、管理者、老员工、高绩效员工的经验可以转化成集体智慧，提升团队整体能力；...
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七星炼课坊——TTT企业内训师训练营22046956791800培训师：李罡课程说明：学习方式：课程采用“一学一练”的方式，让学员在学习完一个知识点后，结合自己要开发的课程主题进行练习，保证每步都有成果产出。组建学习小组，在组长带领下进行共同学习。组长带领本组成员共同进行课上练习，并负责检查、汇总组员的作业。课前准备：每位学员提前选定要开发的课程主题，课题选题要求符合企业课程开发需要，并在课前提交...
讲师：李罡查看详情
TTT内训师培训系列课程2：情理并茂——授课呈现技巧训练培训师：李罡•课程背景企业内训师设计开发完课程后，需要在课堂上进行授课呈现。但很多内训师在授课过程中遇到了困惑的问题：■辛辛苦苦设计开发完的课程进行授课时，学员不感兴趣，课堂气氛沉闷；■教学手段单一，学员感觉枯燥乏味，讲师讲的无趣，学员听的难过；■内容晦涩难懂，学员一头雾水，听不懂，不理解；■讲师授课成了“独角戏”，学员置身事外，成了课程的旁...
讲师：李罡查看详情
一、明角色：培训师自我认知l职业心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——请注意n乐从——有道理n对接——我发现n区分——是这样n感召——来！n分享——让我们一起l有效训练n有效训练方向：满足组织期待及学员需求n培训效果评估：目标和工具n培训三目的：传道授业解惑n培训效果七分图l培训师的职业角色n课程设计者——编n活动组织者——导n内容表达者——演二、具能力：培训师能力进阶l职业心法n道可顿...
讲师：袁广全查看详情
TTT企业内训师专业能力 课时：12H
TTT企业内训师（中级）专业能力讲师：袁广全课程目标：明确培训实质，效果真实体现课堂呈现演绎必备基本能力掌握培训的实施流程达成培训的顺好精活学会应用话语系统影响学员课程收益：培训效果的保障技能概念表述和语感结论捷思漫讲及问答技巧行为改善：转换角度，无缝对接技巧区分辨别，概念提炼技巧变讲为问，现场互动技巧训练进程，推进模型技巧三五成群，语感结论技巧课程对象：企业中高级内训师，部门经理，总监等课程时间...
讲师：袁广全查看详情
传承不走样，复制创绩效一、定标找差，以问题为线索需求调查与目标确定以终为始，用以致学1、知识管理与企业发展a、知识之轮b、组织学习发展阶段c、理智阶梯2、培训体系与课程开发a、培训体系b、课程体系建设c、课程开发关键流程d、全程训练与一课四训3、需求调查a、培训的基本过程b、IMPACT培训模式C、阶段对象与依据，编配备d、培训需求流程e、培训需求调查5wf、培训需求分析分类h、培训需求分析模型4...
讲师：袁广全查看详情
一、培训师自我认知l职业心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——请注意n乐从——有道理n对接——我发现n区分——是这样n感召——来！n分享——让我们一起l有效训练n有效训练方向：满足组织期待及学员需求n培训效果评估：目标和工具n培训三目的：传道授业解惑n培训效果七分图l培训师的职业角色n课程设计者——编n活动组织者——导n内容表达者——演l培训师课堂呈现能力n表达力——通觉n挑战力——反思...
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TTT职业培训师标准教程 课时：18H
TTT职业培训师标准教程讲师：袁广全TTT为谁准备企业经营管理者如果您是企业总裁、高管、职业经理人、部门负责人，通过TTT的学习，助您突破固有思维，反思常识，感悟经营管理新境界；同时认识培训是有效的领导方式，学习引领员工快速成长的有效手段，掌握有效部署培育思路。职业教育培训人士如果您是职业培训师、企业内训师、兼职培训师、教师，通过TTT的学习，您将深入了解影响训练效果的关键因素，塑造职业风范、训练...
讲师：袁广全查看详情
一、上得了台：自我管理风范塑造l形象心法n澄心净虑修行凝神l上场前自控情绪n紧张：情绪反应n怯场：行为表现n自信心和平常心n暗示：怯场四怕化解n压力人格模式n压力分散法l上场前职业形象管理n形象与职业化n服饰搭配原则：三不四一体n场地布置与环境优化n训练氛围营造l上台时课堂行为风范n风范七法核心：“装腔作势”n身型：聚精会神，昂扬向上n手势：大开大合，以姿助势n步法：规行矩步，移动有向n眼神：出神...
讲师：袁广全查看详情
《赋能式内训师培训三阶--课程开发与设计》 课时：18H
《迅捷课程开发与设计》——融合经验萃取及结构化思维，快速开发出实战课件【课程介绍】当下有许多企业开始组建自己的内训师培训队伍，因而纷纷外请TTT老师对企业内训师培训课程开发与设计方面的培训。但是培训完后，很多企业发现培训效果并不好：1.企业微课培训，只是把企业原有的制度、工作流程转换成PPT、语音、讲课视频等形式而已，企业最想看到的实战、改良、创新很少有。导致花费人力、财力开发出的微课根本没人愿意...
讲师：张东铭查看详情
《赋能式内训师培训一阶--授课技巧1》 课时：12H
《赋能式内训师培训一阶--授课技巧1》——根据学员特点塑造讲师风格，成功走向讲台【课程背景】当下有许多企业开始组建自己的企业内训师培训队伍，因而纷纷外请TTT类的老师对内训师培训授课技巧方面的培训。但是培训完后，很多企业发现培训效果并不好：一般的TTT老师并没有根据企业的行业特点进行有针对性的教学方法设计，或者根据内训师不同的个人特点帮助打造其讲课风格的研究，所以导致内训师学了授课技巧仍然讲不好课...
