课程开发课程体系
课程内容：一、任务导向的理论基础1.课程开发的核心与逻辑2.课程开发的步骤l定位l提炼l开发l设计l评估3.常见课程开发模式l基于学科中心导向l基于素质模型导向l基于岗位分析l基于工作过程系统化4.课程开发模式优缺点比较二、做好课程定位1.课程定位重要性2.定位的价值3.课程定位方法4.一、分析逻辑l绩效分析l任务分析lKSA分析5.二、调查逻辑l访谈对象l访谈问题設計6.三、数据整合l定目的l定...
讲师：简富临查看详情
1、主题导入：《播种春天》2、企业培训的战略地位Contents一、洞悉培训的四个根本宗旨1、培训的四项基本原则2、培训师之职业素能3、课堂满意度的10个关键点4、以绩效为导向的培训宗旨二、课程开发的基本步骤1、课程开发六步成章Mini演练：1分钟迷你课程设计——因成就他人而成功演练点评2、提升培训绩效的难点突破3、确立课程开发的三个法则4、优化培训课题的两个基本要素5、课程的三级目标体系6、企业...
讲师：胡雯艳查看详情
《TTT-课程开发与授课技巧》 课时：24H
《TTT开发和授课技巧》——培训师培训技巧课程背景：如何有效提升员工的内训师专业技能？如何在内训师培养的同时沉淀有效课程、精品课程？结合这些问题，设计了魔盒-TTT进阶训练营。所谓“MagicBox”魔盒：如图进入MagicBox输出优秀的业务骨干，有潜力、有意愿成长为内训师的职能部门优秀员工具备良好授课技巧、课程开发能力的内训师专业的TTT训练进入MagicBox输出优秀的业务骨干，有潜力、有意...
讲师：李丰硕查看详情
《金牌内部讲师课程开发特训》 课时：12H
《金牌内部讲师课程开发特训》主讲：赵恒老师【课程背景】优秀且先进的企业组织，无一不对优秀人才的长期、有序培育异常重视，因此，经验丰富、能力突出、表达优秀、知识萃取能力强的内部讲师便成为了重要的知识经验传递者优秀的内部讲师，可以使企业组织实现知识传承，将组织的专业知识、技能和经验传授给新员工，确保知识的有效传承，提高员工的专业技能和职业素养，增强员工之间的凝聚力和归属感，强化内部讲师队伍能够推动组织...
讲师：赵恒查看详情
《好课开发—企业内训师课程开发与设计实战训练》 课时：12H
《好课开发：如何开发1门有价值能落地的课程》企业内训师课程开发与设计实战训练主讲：鄢雷老师【课程背景】在企业的各类培训场景中，内训师是组织知识传递与经验传承的核心载体，但多数内训师在课程开发时陷入三大痛点：选题凭感觉：课程与业务真实痛点脱节，培训沦为自嗨式输出，无法支撑业务目标；结构无逻辑：内容零散如碎片拼接，缺乏清晰主线，学员听完“记不住、用不上”；落地缺方法：课件枯燥、教学方法单一，知识难以转...
讲师：鄢雷查看详情
课程开发：让培训精彩纷呈 课时：6H
课程开发：让培训精彩纷呈【课程概述】培训是学习型组织建设的基础工程，这项基础工程的前提是课程设计，专业化的课程设计，具有四项功能：让培训更科学、让培训更系统、让培训的适用、让培训更精彩。无论是会教导的领导还是一名培训师，课程的设计都是一项必须要掌握的重要能力。设计得非常好的课程，才能做到精彩表达。通常情况下，我们说现场表达的功力是很难一次弥补的。但是，对于课程和表达内容的设计就很容易改进了，一次不...
讲师：林海查看详情
课程大纲：1.绩效导向的课程开发原则1.1培训是企业的一项投资行为1.1.1培训的本质是提升企业管理绩效1.1.2投资的本质是稳定的高回报1.1.3达成培训绩效的三类课堂内容：理念、知识、技能1.1.4针对不同层次学员的三类内容权重配比2.影响培训效果的三个关键难点及突破策略2.1三个难点：准确度、接受度与转化度2.1.1“讲得精彩就是好课程”是个伪命题2.1.2上课激动下课不动就是失败的课程2....
讲师：林海查看详情
1.绩效导向的课程开发原则1.1培训是企业的一项投资行为1.1.1培训的本质是提升企业管理绩效1.1.2投资的本质是稳定的高回报1.1.3达成培训绩效的三类课堂内容：理念、知识、技能1.1.4针对不同层次学员的三类内容权重配比2.影响培训效果的三个关键难点及突破策略2.1三个难点：准确度、接受度与转化度2.1.1“讲得精彩就是好课程”是个伪命题2.1.2上课激动下课不动就是失败的课程2.1.3不能...
讲师：林海查看详情
内训师：《解密银行销售课程开发技术》 课时：6H
《解密银行课程开发技术第一天》课程大纲培训目的能够运用表现性目标编写方法，制定表现性目标，并现场对课程目标进行优化完善能够描述针对不同类型的培训内容需要萃取哪些知识，并运用提问法，萃取到自己课程需要的关键知识能够描述课程逻辑结构的常见类型，并优化调整出自己课件的逻辑结构培训课时：1天培训方式：集中封闭式培训，讲授+演练培训人数：20人培训对象：内训师备注：具体内容视讲师课件有所调整。时间课程单元具...
讲师：曾智敏查看详情
《基于问题解决的6A内训师课程开发》 课时：18H
基于问题解决的6A内训师课程开发课程背景：现代企业的进步越来越快，人员流动也非常频繁，如何不动声色的留住关键人才的关键知识，案例萃取已经不能满足现有的企业需求了，我们需要把先进骨干员工的知识储备系统的提炼出来，变成课程，甚至是课程体系，让课程体系、课程内容的脉络清晰，课程落地并且实用，但此在过程出现了如下的问题：业务理论丰富，但是部门新人却不知道怎么教；多年实践经验，却不知道如何讲清楚道明白；讲课...
讲师：江蓉来查看详情
《开发、设计与评估—精品内训课程开发工作坊》 课时：12H
《开发、设计与评估—精品内训课程开发工作坊》主讲：叶显开【课程背景】越来越多的企业为了长期有效地提升组织竞争力，选择培养企业内训师，并组织内训师进行课程设计与开发。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。但在实际操作过程中常会遇到如下问题：课程设计与开发有没有什么标准的流程和方法，让开发更...
讲师：叶显开查看详情
《结构化内训课程开发与设计》 课时：12H
《结构化课程开发与设计》主讲：叶显开【课程背景】为解决企业的实际业务问题，越来越多的企业寄希望于通过内部业务专家对企业优秀经验进行系统整理，提取隐性或碎片化的流程、步骤、方法、工具、模板及诀窍等，将其开发成内部实用课程。然而，这样美好的路径规划在实施过程中常常会遇到挑战，在拥有良好学习氛围且有领导大力推动这项工作的企业中，在消耗了大量人力、物力、财力后，这项工作的实施和推进依然困难重重，不仅容易拖...
讲师：叶显开查看详情
线上精品课程开发项目实施规划方案 课时：18H
线上精品课程开发项目实施规划表客户方工作筛选开发课题，每门课2小时以内，建议尽量选择的课题按照重要性和紧急性优先原则，每项目不超过10门课题；精准匹配开发专家，3-4人/课题组，确保课题组内的开发人员都是课题领域的资深专家或高绩效人员；培训师工作线上授课：每次1-2小时，把关键方法通过典型案例方式教授给学员，帮助学员课后运用课上的方法技巧流程步骤完成开发任务；评估反馈：课后评审学员阶段性成果，并逐...
讲师：王奕涵查看详情
企业经验催生课程开发与设计【内训师高阶课堂】 课时：18H
经验催生课程开发与设计——培训师高阶课堂课程收益---------------------------------------------你将知晓企业内部经验萃取的方法及开发课程逻辑；选题的四要素和命名课程的四种方法；能够使用工作流程分析法和STAR法梳理经验；运用ABCD法撰写教学目标运用结构化大纲的五种方法梳理课程结构能够绘制出课程心电图19051115695课程结构-------------...
