课程开发课程体系
一、培训开发系统模型1.基于核心能力与培训战略的培训需求依据能力评价与行为评价结果确定培训需求依据绩效考核结果确定培训需求依据素质测评结果确定培训需求2.基于核心能力与培训战略的课程体系依据能力标准开发分层分类的课程体系依据产生绩效的部门KPI指标和个体KPI指标开发分层分类的课程体系依据素质要项开发分层、分类的课程体系课程举例：销售人员培训阶梯二、课程开发思路1.培训需求诊断案例：如何才能找到真...
讲师：江涛查看详情
案例课程开发与教学辅导 课时：12H
如何开发情景案例式的培训课程？演课®案例课程开发与教学辅导主讲老师：柯雨金【课程背景】案例研讨教学模式，越来越在企业培训中得到广泛的喜爱和应用。某集团公司准备今年召集兼职培训师队伍开展“精品案例课程开发与教学训练”活动，希望各分子公司共同参与，开发涉及各专业、各层次的案例课程，挖掘优秀实践经验，强化人才培养、业务总结、知识管理和文化传播。“组织经验萃取”、“企业案例课程开发与教学”是每一位专业的培...
讲师：柯雨金查看详情
Ø课程大纲前言：成人培训的概念和特点一、培训为何没有效果 1、影响培训效果的三个因素2、学习效果金字塔二、教学指导核心思想1、“教育不是灌输而是点燃”的教学理念解释2、以“学员为主、内容为王”的教学思想3、学员个性分析三、培训师风格分析1、识别培训师自我风格2、不同培训风格的优势和相对不足3、强化自我培训风格步：基于工作任务的情境设置—聚焦问题一、聚焦问题1、培训需求调查的四个作用2、需求调查的三...
讲师：徐舟查看详情
课程大纲：标“”号的是组织模拟演练、讨论、视频解析、案例解析前言：培训体系建立的知识点介绍部分培训计划拟定拟定培训计划的流程拟定培训计划的基础文件拟定培训计划需要注意的要点第二部分课程开发的流程一、培训师的意识二、培训师的能力开发表达能力专业技能激励能力制作能力反应能力学习能力三、课程开发的流程解析四、企业常见内训课程的分类技能类心态类通用素质类拓展类第三部分培训需求调研及分析一、问卷法如何获取培...
讲师：唐惠玲查看详情
《基于国网学堂的慕课课程开发与管理》 课时：6H
基于国网学堂的慕课课程开发与管理【课程时间】（1天）【课程大纲】一、线上学习发展与慕课认知互联网时代的学习方式变革线上学习形式的发展了解慕课什么是慕课慕课的特点慕课与其他在线学习形式的区别慕课的前世今生慕课培训模式的应用分析K12VS大学VS企业平台+内容+运营二、慕课的运营模式与关键流程调研分析慕课的教学设计慕课的开发制作慕课的项目实施慕课的项目评价三、基于国网学堂的慕课项目管理学习平台的基本架...
讲师：杨阳查看详情
炼经成课--基于岗位经验萃取的课程开发工作坊 V2.0版 课时：12H
炼经成课基于岗位经验萃取的课程开发工作坊【课程收益】掌握一套有岗位经验价值的培训课程开发方法，并产出有经验价值的培训课件【课程目标】通过课程开发工作坊，课堂现场产出蕴含岗位经验价值的培训课件【课程时间】两天（12小时）【培训方法】视频观看法、提问法、讨论法、演练法等【培训讲师】苏积蝉【课程大纲】培训认知升级（前提）关于经验萃取1、什么是经验？2、什么是经验萃取？3、课程开发需要工匠精神关于培训价值...
讲师：苏积蝉查看详情
赋能型培训师的课程开发与授课技巧【课程背景】很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果，也就无法完成培训师赋能的使命，提高内部讲师的讲课水平是企业培训的当务之急。本课程从理论高度定位，从赋能角度解析，从技能提升发力，协助企业培训师改进和提高授课方式、授课技巧，使企业的内部培训能够真的达到预期效果！【课程大纲】培训认...
讲师：杨阳查看详情
《内训师蝶变训练营》 课时：24H
《内训师蝶变训练营》王吉凤【课程背景】组织经验的流失让组织停滞不前，组织经验的藏匿让宝玉蒙尘，如何将组织经验有效传承并且结合到人才发展，内训师培养即是关键环节。由于大家对内训师的角色认知不同，也呈现出不同的状态，能讲不能落地，经验倒不出，参与度不高……大张旗鼓地开始流于形式地存在最后变成虎头蛇尾。如何充分发挥内训师的价值，即让员工通过内训师角色做自我提升和发展，也让企业能够但其力内训师让组织经验流...
讲师：王吉凤查看详情
《PTT-课程开发与授课技巧》(3天版） 课时：18H
《PTT内训师课程开发与授课技巧》（推荐讲师：罗建华）【课程准备】学员需要在参加培训前做如下准备工作：建议准备10分钟的主题培训PPT，内容为本岗位范畴的课程；【讲师特点】老师以国际通用的职业标准为基础，结合自身多年培训领域从业的经验，加之其独到精深的讲解呈现和训练点评的专业实力，对企业内部培训师进行科学、专业、先进的系统化训练。为您提供从理念到技能的全面训练，帮助您提高岗位经验萃取和课程开发...
讲师：罗建华查看详情
《TTT内训师课程开发与辅导培训方案》（2天） 课时：12H
TTT内训师课程开发与辅导培训方案【课程准备】学员需要在参加培训前做如下准备工作：建议准备10分钟的主题培训PPT，内容为本岗位范畴的课程；【讲师特点】老师以国际通用的职业标准为基础，结合自身多年培训领域从业的经验，加之其独到精深的讲解呈现和训练点评的专业实力，对企业内部培训师进行科学、专业、先进的系统化训练。为您提供从理念到技能的全面训练，帮助您提高岗位经验萃取和课程开发技能！【课程目标】通...
讲师：罗建华查看详情
《TTT-内训师授课技巧与课程开发训练》（2天版） 课时：12H
TTT-内训师授课技巧与课程开发训练【课程简介】学员需要在参加培训前做如下准备工作：€建议准备10分钟的主题演讲，并做好PPT：演讲内容自定；【讲师特点】老师以国际通用的职业标准为基础，结合自身多年培训领域从业的经验，加之其独到精深的讲解呈现和训练点评的专业实力，对企业内部培训师进行科学、专业、先进的系统化训练。为您提供从理念到技能的全面训练，帮助您提高培训专业技巧，增加课程亮点，提升表达影响力和...
讲师：罗建华查看详情
《内训师讲授技巧与课程开发》（Fromzerotohero）【课程背景】企业追求可持续发展的关键指标就是学习型组织的建立。学习型组织的建立基于自我超越、心智模式、团队学习、共同愿景和系统思考。组织层面：组织经验青黄不接，对组织的持续性发展带来障碍，内训师能够承接和传承组织继有效经验，并激发学员在此基础上进行创新与精进。团队共创：他山之石可以攻玉，经验的共享与交流能够有效促进创新，不同的培训形式（如...
讲师：王吉凤查看详情
一、课程开发总述1、内部培训系统中的各角色2、内部培训师技能发展模型3、灵感型模式与流程型模式二、课程开发的关键基础1、课程开发的目的和适用情况2、参与课程开发的角色及任务工具：课程开发路径图（1）课程开发的标准流程（2）课程开发路径图的价值三、课程开发路径图分步详解1、概念设计2、方案设计3、阶段开发4、第二阶段开发5、首次执行的评审完善6、发布与转移7、持续改进四、课程开发应注意的特别事项1、...
讲师：毕波查看详情
核心课程-基于行动学习的课程开发与设计技巧 课时：6H
曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的课程开发与设计技巧主讲：曾子熙老师课程规划说明：引进的外部课程缺乏针对性，自己开发的课程又总是欠“火候”，怎样避免内训课程成为企业培训的“软肋”？如何通过行动学习将外部培训课程“内化”，在课程开发中做到学和做的结合，真正实现“工作学习化，学习工作化”，推动企业成为学习型组织。AL=P+Q+R+I（行动学习=结构化的知识+质疑+反思+执行）。行动学习以学习者为主体...
