TTT培训师培训【课程对象】企业培训师、内训师【课程目标】1、引导学员完成其在讲师路线上的自我定位：表演、主持、演讲、教练、 专家 2、教授每种不同型格的学员掌握相应的授课及控场技巧 3、完成培训师应有的基本训练：课件写作、PPT美化、正确的发声训练等等 4、现场指导学员设计其相应领域的课程大纲【课程大纲】 第一部分 培训开场互动 一、开场 1、相互认识 A．讲师以预先设计的风格完成自我介绍 B．分析

 刘进查看详情

TTT（进阶版） ——让一切课程更高效课程背景您是否在授课中有如下的技术困惑：自我感觉良好，学员却不买账——如何将课程与学员典型工作情境对接，更贴合实际？学员对课程兴趣不够——如何让学员沉浸到课程当中去，参与学习，喜欢学习？讲了很多内容，学员听不明白——如何让课程内容组织有序，表达清晰？内容很多，学员记不住——如何对课程内容进行萃取和加工，确保内容好听、好记、好用？课程内容枯燥、沉闷，不知运用何种策略让课程变得通俗易懂和生动有趣？教学互动形式陈旧与单调——如何设计丰富多彩、创

 刘进查看详情

TTT七步成师 ——让一切课程更高效课程背景您是否在授课中有如下的技术困惑：自我感觉良好，学员却不买账——如何将课程与学员典型工作情境对接，更贴合实际？学员对课程兴趣不够——如何让学员沉浸到课程当中去，参与学习，喜欢学习？讲了很多内容，学员听不明白——如何让课程内容组织有序，表达清晰？内容很多，学员记不住——如何对课程内容进行萃取和加工，确保内容好听、好记、好用？课程内容枯燥、沉闷，不知运用何种策略让课程变得通俗易懂和生动有趣？教学互动形式陈旧与单调——如何设计丰富多彩、创新性的教学活动，确保学员参与其中？教学效果不佳——如何设计多种

 刘进查看详情

如何带领团队做好高效复盘 主讲：刘进复盘——曾国藩、柳传志、王健林身体力行的工作方法复盘——简单而有效的从经验学习的组织学习机制复盘——联想、万达、英国石油、美国军队普遍使用复盘——看似简单，要想真正见效却并不容易本课程能够让管理者学习掌握复盘的实操流程和工具方法，把经验转化为能力；把复盘作为基本工作方法，促进团队协作与经验分享，直接提高团队业绩；及时萃取沉淀企业最佳实践、形成规范化的运作体系，并发现不足，激发创新与快速迭代，推动学习型组织建设。突出特点包括：全程实操，便于落地：以具有中国智慧的“知、行、积”的架构循序渐进，紧密结合学员实际工作，全程实操演练，

 刘进查看详情

《行动学习之经验萃取》大纲课程目的：在干中学、学中干，萃取核心岗位智慧案例。课程对象：核心管理团队中基层经理、主任、班组长、资深员工。课程时间：12天课程设计：根据绩效目的设计课程落地行动。课程大纲： 一、破冰团建 视觉探索二、课程目标及日程 1. 学习期望收集2. 学习目标介绍三、行动学习导入 1. 行动学习的发展历史2. 行动学习四步法及工具简介四、四步骤之一：澄清问题 1.提问的价值和方法2. 5WHY溯源和SMART聚焦3．提出我们的问题4．投票聚焦每组问题5.逐组澄清具体问题并设定目标五、四步骤之二：原因分析

 刘进查看详情

学习转化工作坊（1天课程后0.5天，建议隔1周左右）一、知识回顾与工作反思352361561468000采用“SPOT团队引导技术”，引导学员对课堂所学知识进行自我反思和内化，确保课堂所学知识和技能最大程度的 连接工作，二次建构。1、包含：内容回顾；学习感悟；反思觉察；行动回顾2、学员代表分享知识回顾与反思内容。3、讲师点评知识回顾内容，串联知识体系并引导学员二次建构4、学员实操：组内分享并将知识回顾与反思内容记录A1表格。二、问题分析与落地计划采用“SPOT团队引导技术”，引导学员列举日常工作中存在的问题与困惑，基于本次课程所学知识团队共创改善方案，并制定 落地实践计划，确保课堂所学知识和技

 刘进查看详情