刘进老师的内训课程
结构化思考与问题分析解决 ——想全面 做高效 主讲人：刘进课程背景工作中，有没有类似的问题：思考问题很混乱，看问题还在表面思考问题太干瘪，做事太死板无序做事找不到重点，忙碌认为很能干时间总是不够用，常常加班到最后工作节奏不算慢，工作结果总跑偏领导天天催着我，马马虎虎交结果很多工作被拖延，加班加点很心烦计划天天被打乱，焦头烂额转待办时间黑洞特别多，主要工
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《创新思维与创新管理》课纲【课程特色】1、用最简单有效的创新流程+最经典有用的创新工具，帮助学员真正做到愿意创新，能够创新、善于创新。真正做到：市场不断在变，组织不断在变，人人都需创新，人人都能创新，人人都要创新！让创新可达成、成果能落地！2、过程用引导的方法，更多的激发学员深度参与，瞄准公司的实际面临的创新问题，群策群力、进行两次发散和收敛，聚焦于教会学员创新方法并落地于分析问题，解决问题的能力。 【课程对象】需要创新思维能力提升的学员需要创新性分析与解决组织难题的学员需要在创新性实践活动中达成有效创新成果的学员【课程时长】标准1天课程大纲：第一阶段 创新思维一、破冰团建 视觉探索二、怎
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《工作创新与问题解决》课纲【课程特色】1、用最简单有效的创新流程+最经典有用的创新工具，帮助学员真正做到愿意创新，能够创新、善于创新。真正做到：市场不断在变，组织不断在变，人人都需创新，人人都能创新，人人都要创新！让创新可达成、成果能落地！2、过程用引导的方法，更多的激发学员深度参与，瞄准公司的实际面临的创新问题，群策群力、进行两次发散和收敛，聚焦于教会学员创新方法并落地于分析问题，解决问题的能力。 【课程对象】需要创新思维能力提升的学员需要创新性分析与解决组织难题的学员需要在创新性实践活动中达成有效创新成果的学员【课程时长】标准1天课程大纲：第一阶段 创新思维一、破冰团建 视觉探索二、怎
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《技术创新实践》课纲 ——让企业走向创新主讲：刘进【课程特色】1、用最简单有效的创新流程+最经典有用的创新工具，帮助技术人人员真正做到愿意创新，能够创新、善于创新。真正做到：市场不断在变，组织不断在变，人人都需创新，人人都能创新，人人都要创新，打造创新文化和机制！让创新可达成、成果能落地！2、过程用引导的方法，更多的激发学员深度参与，瞄准公司的实际面临的创新问题，群策群力、进行两次发散和收敛，聚焦于教会学员创新方法并落地于创新实践，构建创新性企业。【课程对象】需要创新思维能力提升的学员需要创新性分析与解决组织难题的学员需要在创
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裸心会工作坊落地工作坊创新落地计划采用“SPOT团队引导技术”，引导学员敞开心扉开放空间，敢讲真话，基于本次课程所学知识团队共创改善方案，并制定销售团队落地实践计划，确保课堂所学知识和技能最大程度的学以致用、落地转化。P1：聚焦问题（Problem Focus）1、创新反思：在当前的工作中，你觉得有哪些困难或尚待优化的工作事项，场域打开，开放空间。 2、团队共创：小组共享问题，相互激发收集更多工作中的困惑和问题。3、团队思考：问题的本质是什么？可以通过本次的课程学习来改善吗？4、帕累托主因分析：造成这些工作问题和困惑的关键原因是什么？输出成果：团队分析和研讨，输出《关键问题/主因列表》P2：解
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《突破性问题分析与解决》课纲【课程特色】1、问题突破需要创新，用最简单有效的创新流程+最经典有用的创新工具，帮助学员真正做到愿意创新，能够创新、善于创新。真正做到：市场不断在变，组织不断在变，人人都需创新，人人都能创新，人人都要创新！让创新可达成、成果能落地！2、过程用引导的方法，更多的激发学员深度参与，瞄准公司的实际面临的创新问题，群策群力、进行两次发散和收敛，聚焦于教会学员创新方法并落地于分析问题，解决问题的能力。 【课程对象】需要创新思维能力提升的学员需要创新性分析与解决组织难题的学员需要在创新性实践活动中达成有效创新成果的学员【课程时长】标准1天课程大纲：第一阶段 创新思维一、破冰团建