《领导科学与领导艺术》课程大纲课程背景现代社会，随着社会进步及信息化进程，传统的领导理论逐渐与新型社会背景下的领导环境脱节，企业对领导方面的技术的要求越来越全面，导致传统的领导理论培训效果难以得到体现；本课程针对目前的领导类课程的缺点，汲取了当代国内外前沿的领导研究理论，结合当代企业对领导者领导技能的新要求，结合十余年领导类课程培训的经验及案例而开发，实用性很强。课程目标目标1：理解领导科学及领导艺术的含义；目标2：能掌握我国传统的领导艺术及智慧；目标3：能掌握科学决策及具体的对策方法；目标4：掌握与上、下、左、右、相处的艺术；目标5：能够掌握常见的几种经典的领导艺术；课程特色实用性：结合员工

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《六顶思考帽》课程大纲课程背景 现代社会，随着社会进步及信息化进程，90后00后逐渐成为新生的劳动者，传统的六顶思考帽培训逐渐与新型社会背景下社会需求脱节，企业面对新型员工相关的培训没有做到位，部分企业甚至出现相关理论培训缺失的现象；目前市场上人六顶思考帽的培训主要是过于重视理论培训，没有考虑到新型员工和社会发展变化的特点，导致企业培训后难以落地实施，不但没有帮助企业提升员工的思维能力，而且也没有针对目前的员工思维能力提升方面提出可行性的解决方案方案，而导致以企业对思维能力方面培训越来越不重视。本课程针对目前的社会背景和新时代的特点，汲取了国内外前沿的相关理论，结合当代人的特点和新要求开，结

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课程简介《目标意识与目标设定》【课程背景】：现代社会，随着社会进步及信息化进程，特别是在90后，00后逐步成为职场主力军的环境下，传统的目标意识与目标设定培训与新型社会背景下的企业所面临的新的管理环境脱节，导致企业在培训中出现了这样或者那样的问题；本课程针对目前传统培训的缺点，汲取了当代国内外前沿的目标意识与目标设定相关理论的研究成果，结合当代90后，00后员工的特点，结合10余年中层管理培训的经验及案例而开发，理论联系实际，实用性非常强。课程目标目标1：掌握团队的概念、团队的要素及优秀团队的特征；目标2：掌握DISC理论关于组建团队的原则及注意事项；目标3：掌握团队管理中团队协作的五种障碍

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《如何设计培训项目》课程背景：为什么要学习本课程？企业培训中存在大大小小的各种类型的培训项目，很多例行的培训项目实施起来都不能进行标准化，不少重点的专项培训项目，公司投入了大量的人力、物力和财力，但最后的效果也往往不理想，究其原因主要是培训项目设计不够专业有效，培训组织实施不够标准化和规范化，培训效果的转化和考核浮于表面。如何开发本课程？本课程将培训项目九宫格、学习发展项目的6D法则、企业培训师的标准教材等理论和老师十多年的企业培训实践相结合。本课程的特色是什么？案例丰富、工具实用、可操作性非常强！培训结束时产出有效的培训项目。课程收益：1、知识方面：熟悉培训项目九宫格等理论2、技能方面：掌握

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《时间管理》课程简介课程背景现代社会，随着社会进步及信息化进程，传统的时间管理理论逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节，企业对时间管理的要求越来越全面，导致在时间管理中出现了这样或者那样的问题；本课程针对目前的企业要求和90后员工时间管理的特点，汲取了当代前沿的时间管理理论，结合当代企业对时间管理培训的新要求，结合10余年时间管理的培训经验和案例而开发，实用性很强。课程目标目标1：掌握时间管理的目的和意义目标2：掌握时间管理的“十大原则”目标4：掌握时间管理的“降龙十八掌”方法课程特色实用性：结合员工工作场景，运用工具、方法帮助员工重新对时间管理进行定义，提升学员对时间管理的深度和广度；另外通过

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课程简介《销售中层管理者技能提升》【课程背景】：现代社会，随着社会进步及信息化进程，特别是在90后，00后逐步成为职场主力军的环境下，传统的销售部门中层管理者的技能培训与新型社会背景下的企业所面临的新的管理环境脱节，公司对销售部门中层管理技能要求也是越来越全面，导致企业在培训中出现了这样或者那样的问题；本课程针对目前传统培训的缺点，汲取了当代国内外前沿的销售部门中层管理者技能提升相关理论的研究成果，结合当代90后，00后员工的特点，结合10余年中层管理培训的经验及案例而开发，理论联系实际，实用性非常强。课程目标目标1：掌握中层管理的角色定位及常见问题的解决方式；目标2：掌握团队管理的理论与方

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