《国学智慧与管理者领导力修炼》

《国学智慧与管理者领导力修炼》
主讲：高飞老师
【课程背景】
“学了那么多管理理论，为什么团队一遇到跨部门协作还是推诿扯皮？”
“公司有那么多管理方法和工具，但年轻员工为什么依然难管？”
“数字化转型要求创新突破，但各部门为何越来越难创新？”
当前企业各级领导在践行新时代领导力时，普遍存在以下问题：
决策短视化：大部分管理者在重大项目决策中过度依赖财务模型，忽视《孙子兵法》“未战先算”的系统判断，导致投资盲目跟风、项目决策失误频发；
管理机械化：在90后、00后员工占比超40%的团队中，很多干部仍用“胡萝卜加大棒”驱动绩效，不懂《论语》“道之以德，齐之以礼”的唤醒式管理，造成核心人才流失率攀升；
领导力空心化：面对混改重组、跨界竞争等复杂挑战，很多高管陷入“事务性忙碌”，缺失《道德经》“治大国若烹小鲜”的战略定力。
本课程从国学智慧中萃取领导力精髓，独创国学领导力的修炼三维度，助力企业管理人员提升领导力思维和具体领导能力。【课程收益】
1.正确理解国学与领导力的关系。
2.把握国学智慧中关于判断力的内容，掌握运用判断力解决实际问题的方法。
3.把握国学智慧中关于领悟力的内容，掌握运用领悟力解决实际问题的方法。
4.把握国学智慧中关于执行力的内容，掌握运用执行力解决实际问题的方法。
5.清晰国学智慧下的管理者领导力飞轮模型，为进一步成长打下坚实基础。
【课程特色】
1.针对性——从企业的现实需求出发，情境设置、案例选择、管理工具和方法贴合管理人员的工作实际。
3.实用性——运用建构主义教学方法，以解决问题为目标，通过案例研讨、技能演练、情境分析提升管理人员解决实际问题的能力。
4.生动性——采用问题分析、学习活动、现场建构等多种培训形式，突出课堂的生动性和参与性。
【课程对象】 企业各层级管理人员
【课程时间】 6小时（1天）
【课程大纲】
导课部分：
【讨论】你印象中的国学是什么？
正课部分：
国学与领导力的关系
（一）国学的两种不同解释
第一种解释：中国固有之学问
第二种解释：国将不国之学
（二）从国学中领悟领导力秘诀
1. 中国历史上的优秀领导者对管理者的启发
2. 国学中的领导力理念
儒家的“修己安人”
道家的“无为而治”
法家的”法”“势”“术”
（三）国学领导力的修炼三维度
1.提高判断力
2.提高领悟力
3.提高执行力
国学领导力修炼第一维度：提高判断力
（一）毛泽东的判断力
【案例研讨】
1、案例研讨规则介绍
2. 案例内容：1947年3月19日，胡宗南部二十五万余人根据蒋介石命令进攻延安。如果你是当时的毛泽东，你会如何应对？
3．围绕“保卫延安，调集林彪的东北野战军和陈毅的华东野战军火速驰援”等四个选项展开研讨
（二）毛泽东的判断力有着什么样的国学智慧？
1.判断力的构成
把握形势变化，洞察大势、大局的能力
精准识别现象本质的能力
有效抵御风险挑战的能力
2.判断力的根本要求
善于思考根本性、全局性、长远性问题，并进行战略性、系统性、前瞻性研究谋划
善于从一般事务中发现本质问题
善于从错综复杂的矛盾关系中把握底层逻辑
【案例讨论】我党的判断力是怎么来的：毛泽东为什么短暂离开过红军？
（三）判断力就是决策力
1.【学习活动】如何搞砸一次决策
有哪些办法能让一个决策搞砸？
评选搞砸金点子
从搞垮看跨越
2.德鲁克有效决策五要素
第一个要素：界定问题
第二个要素：寻找边界条件
第三个要素：寻找正确的行动方案
第四个要素：化决策为行动
第五个要素：建立信息反馈机制
3.什么是《有效决策五要素工具表》
【学习活动】使用《有效决策五要素工具表》帮助现场伙伴进行工作决策
国学领导力修炼第二维度：提高领悟力
（一）苏轼的领悟力
【案例研讨】
1.案例内容：才气过人的苏轼因为乌台诗案被贬官流放。如果你是苏轼，面对这样的局面，你能改变自己的命运吗？
2.围绕“坚持己见，站在新党的对立面，和王安石拼了”等四个选项展开研讨
（二）苏轼的领悟力有着怎样的国学智慧？
1.领悟力的构成
2.领悟力的重点
（三）实践要求
1.要在不断学习中提高
2.要在深化思考中提高
3.要在增强内化中提高
（四）领悟力就是洞察力
1.我们要洞察什么
社会是一个极其复杂的大系统，我们要洞察的，是其中的连接关系
2.如何洞察复杂系统的运行（系统动力学）
什么是变量
变量之间的四种连接关系：因果链、增强回路、调节回路和滞后效应
【案例】18世纪中叶一个欧洲小国为了富强，国王是如何进行选择的？
变量有哪些
因果链是怎么运行的
增强回路是怎么回事
调节回路如何发挥作用
神秘的滞后效应
我们都爱成功，那么如何建立增强回路
建立增强回路的三个步骤
【学习活动】找到自己部门的业务增强回路
国学领导力修炼第三维度：提高执行力
（一）李延年的执行力
【案例研讨】
1.案例：朝鲜战场上的李延年面对连队里的一个逃兵，应该怎么办？
2.围绕“严格执行战场纪律，在全连面前枪毙逃兵”等四个选项展开研讨
（二）李延年的执行力有着怎样的国学智慧？
1.执行力的重要性
2.执行力的构成
（三）执行力就是方法力
1. 你认为什么是方法论？
你在以往的工作中形成了哪些方法论？
2. 找到自己的工作方法论
四类人，对同一个段子，看到不同的东西
工作方法论形成的四个步骤
【学习活动】如何让一个老也教不会的下属学会工作
结课部分：
一个洞察：国学智慧下的领导力飞轮模型
【学习活动】行动一张表：今天所学的内容如何转化为下一步的行动计划
①5点收获
②3项行动
③1个计划

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