教练型领导
教练型领导详细内容
教练型领导
赋能领导力：教练型领导
课程目标及收益：
使领导者了解、基本掌握教练思维在管理中的应用；
学习焦点解决教练的哲学管理思想，使领导者者遇到管理难题有明确的指导原则；
管理者通过学习焦点解决教练的“对话流程五步法”及“听、选、建”的技术，使领导者在团队绩效管理中有管理工具可用，使管理工作更高效。
学习对话中的微观心理学技术，使管理者了解心理学与管理学的有效结合，促进管理者关注员工心理动态，管理事半功倍。
一、焦点解决教练是什么？
现象解构： 员工执行力弱 、谈话无效、员工动力不足、新生代要存在感
焦点解决教练是什么：时间线：过去，当下，未来
体验未来目标导向的：（问题导向vs 结果导向）
企业管理者焦点解决课程：房子宏观、中观、微观
二、焦点解决教练倡导的领导者信念：
每一个人都是自己问题的解决专家
小改变 大价值
正向思考
例外带出解决
合作是必然的
意义与经验交互建构
领导者就是为对方带来希望
保持好奇
三、焦点解决教练技术在领导者管理应用：
建立关系
目标确认
期待未来
建构方案
评估反馈
建立关系：焦点教练卡（通过赞美，认可带入焦点的正向，积极的理念）
一般化
确定沟通目标：问题思维与目标思维 澄清、确认、盖章
例:如果我们只有20分钟，聊些什么会对你有帮助？
教练式沟通中的：听、选、建
1 听：重要、资源、能力
听到概括想到具体、不想要到想要、听多想一
2选：正向的、重要的、目标
3建：管理者“重构”技术
体验：群体实战体验
期待的未来：如何调动员工的动力：
假如问题解决了会有什么不同?
关系问题？
个人目标和团队目标的的结合？
共同建构方案：
工具箱：十分量表、一小步、例外、资源、关系
问题1：如果说，你现在很清楚怎么解决这个问题是10分，反之是0分，请团队内部给出一个分数，问题2：假如基于现在的分数进一小步的话，各个团队希望提高到几分？问题3:我们如何做？内部讨论，分享
评估反馈：赞美+建议
实战全景演练
四、集体复盘：内部梳理课程内容——收获，宏观，中观，微观，
导师指导——对于其他问题的思考方式
收获，火花墙（个人分享）
赋能领导力：教练型领导
课程目标及收益：
使领导者了解、基本掌握教练思维在管理中的应用；
学习焦点解决教练的哲学管理思想，使领导者者遇到管理难题有明确的指导原则；
管理者通过学习焦点解决教练的“对话流程五步法”及“听、选、建”的技术，使领导者在团队绩效管理中有管理工具可用，使管理工作更高效。
学习对话中的微观心理学技术，使管理者了解心理学与管理学的有效结合，促进管理者关注员工心理动态，管理事半功倍。
一、焦点解决教练是什么？
现象解构： 员工执行力弱 、谈话无效、员工动力不足、新生代要存在感
焦点解决教练是什么：时间线：过去，当下，未来
体验未来目标导向的：（问题导向vs 结果导向）
企业管理者焦点解决课程：房子宏观、中观、微观
二、焦点解决教练倡导的领导者信念：
每一个人都是自己问题的解决专家
小改变 大价值
正向思考
例外带出解决
合作是必然的
意义与经验交互建构
领导者就是为对方带来希望
保持好奇
三、焦点解决教练技术在领导者管理应用：
建立关系
目标确认
期待未来
建构方案
评估反馈
建立关系：焦点教练卡（通过赞美，认可带入焦点的正向，积极的理念）
一般化
确定沟通目标：问题思维与目标思维 澄清、确认、盖章
例:如果我们只有20分钟，聊些什么会对你有帮助？
教练式沟通中的：听、选、建
1 听：重要、资源、能力
听到概括想到具体、不想要到想要、听多想一
2选：正向的、重要的、目标
3建：管理者“重构”技术
体验：群体实战体验
期待的未来：如何调动员工的动力：
假如问题解决了会有什么不同?
关系问题？
个人目标和团队目标的的结合？
共同建构方案：
工具箱：十分量表、一小步、例外、资源、关系
问题1：如果说，你现在很清楚怎么解决这个问题是10分，反之是0分，请团队内部给出一个分数，问题2：假如基于现在的分数进一小步的话，各个团队希望提高到几分？问题3:我们如何做？内部讨论，分享
评估反馈：赞美+建议
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四、集体复盘：内部梳理课程内容——收获，宏观，中观，微观，
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收获，火花墙（个人分享）
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