QC7大手法 课程大纲

  培训讲师:骆玉鹏

讲师背景:
骆玉鹏老师:●资质证照Ø美国质量协会ASQ特约品质专家/高级会员会员号:63485701Ø神达集团认证六西格玛黑带大师证书编号2008MBB001Ø美国质量协会ASQ注册六西格玛黑带证书编号6261Ø美国质量协会ASQ注册质量工程师证书编号 详细>>

骆玉鹏
    课程咨询电话:

QC7大手法 课程大纲详细内容

QC7大手法 课程大纲

QC7大手法课程大纲
课程背景
◆品管七大手法是品质管理工作中最基本也是必不可缺的,在品质問題的处理和资料的初步整理中起了重要的作用,其广泛应用在制造、服务、商业流程的管理中。
◆通过对七种方法的理解,我們可以运用简单易懂的方法找到影响产品品质的問題並加以对症下药。
◆品管七大手法将通过大量的实例演练和小組讨论,让学员能熟练掌握最常用的品管工具,充分了解本企业产品的品质情況,並能实际用于持续改进和产品、服务质量的提高。
课程收益
◆学员通过QC七大手法的学习,能有效进行数据分析
◆通过系统学习,学员能将QC七大手法工具运用在品质管理工具中。
◆刘老师11年生产和质量管理工作经验,6年QC7大手法培训经验,熟悉QC7大手法在各领域应用,课程刘老师针对每个手法进行重点讲解,并带着同学一起练习和分享,使学员们学以致用。
课程对象
质量经理、质量主管、质量工程师、品质组长、品管员、生产经理、生产主管、班组长、工程技术经理,技术主管和技术工程师等相关人员。
课程形式
老师讲授,情景演练,小组讨论,案例分析,视频教学,角色演练,现场诊断,学员分享,老师点评,沙盘演练。
培训时长
一至两天(6至12小时)
课程大纲
一、概述
1、什么是质量?
2、什么是管理?
3、TQM与现场品质管理
4、PDCA、CYCLE
5、质量管理的时代变迁
6、质量管理的观念变化
7、应用QC技法的目的
8、活用QC技法时的心里状态
二、QC7大手法1——层别法
1、层别法定义
2、分层方法
3、分层注意事项
4、案例展示:分层法
5、分组练习:层别图制作,小组分享,老师点评
三、QC7大手法2——检查表
1、检查表定义和特点
2、检查表分类
3、检查表制作方法
4、案例展示:检查表
5、分组练习:各类检查表制作,小组分享,老师点评
四、QC7大手法3——柏拉图
1、柏拉图定义和特点
2、柏拉图制作方法
3、柏拉图制作注意事项
4、柏拉图使用时机
5、柏拉图适应对象
6、案例分析:某产品不良柏拉图
7、分组练习:各类柏拉图制作,小组分享,老师点评
五、QC7大手法4——特性要因图
1、特性要因图定义和特点
2、特性要因图制作方法
3、探讨原因的头脑风暴
4、特性要因图制作注意事项
5、特性要因图用在何处?
6、特性要因图如何使用?
7、案例分析1:复印机复印不清楚进行因果分析
8、案例分析2:生产线不良率高的原因分析
9、分组练习:各类特性要因图制作,小组分享,老师点评
六、QC7大手法5——散布图
1、散布图定义和目的
2、散布图制作方法
3、散布图相关性判断
4、制作散布图注意事项
5、案例分析:散布图制作案例
6、分组练习:散布图制作,小组分享,老师点评
七、QC7大手法6——直方图
1、直方图定义及术语
2、直方图制作方法
3、实战练习:根据某罐头厂数据制作直方图
4、实战练习:根据某公司电线抽检数据制作直方图
5、直方图使用方法
6、直方图的作用和用途
7、案例分析:直方图制作案例
8、分组练习:直方图制作,小组分享,老师点评
八、QC7大手法7——控制图
1、控制图的定义和作用
2、控制图分类
3、控制图应用步骤
4、案例分析:某设备装机量控制
5、控制图的应用
6、实战练习:根据数据绘制控制图
7、控制图制作注意事项
 

骆玉鹏老师的其它课程

QCC活动执行及发布方案[课程目的]1.全面掌握QCC知识,建立系统全局观。2.理解工作的主要目的和手段,学习发现问题并分析其原因。3.掌握推行QCC的规则。4.掌握QCC活动开展的步骤和方法,并能独立开展QCC活动。5.掌握QCC常用工具的应用:如BS、QC手法等。6.提高现场管理和现场改善的业绩能力。7.通过全员参与,培养优秀的改善人员,促进公司人才的培

 讲师:骆玉鹏详情


精益六西格玛绿带培训计划课程目标:六西格玛(SixSigma)方法是改造企业流程、提升顾客满意度、强化企业竞争优势,并维持企业高额获利的一种管理哲学与手法。从上世纪80年代开始,在摩托罗拉(Motorola)、通用(GE)、IBM等众多国际知名企业的成功演泽下,为企业界提供了一个经营策略的新领域,它并非只靠单一方法或抽象策略的企业风潮,而是能改善企业领导和绩

 讲师:骆玉鹏详情


六西格玛普及班※参加对象●工艺/生产/质量等部门工程师、主管、经理等※课程介绍●掌握最基本的6Sigma工具●掌握6Sigma管理D-M-A-I-C的模型、组织结构、项目管理。●学会通过GB项目的完成来提升学员的领导力※课程大纲阶段主题课程内容一六西格玛概论质量管理的发展史质量的含义质量管理的发展历程六西格玛的发展过程六西格玛的含义衡量过程能力的指标:基本统

 讲师:骆玉鹏详情


《现场精细化品质管理》课程背景:现场管理者是一线生产的组织者和执行者,在组织中起着承上启下的关键作用,他们的管理水平高低将影响企业战略在基层组织的“落地”,直接影响企业追求卓越绩效的步伐。企业要提升整体竞争能力,就需要有一支强大的一线管理队伍。现场管理者每天在现场会面临并要解决各种各样的问题,许多从优秀技术骨干走向基层管理岗位的现场管理者,他们在新时期也承受

 讲师:骆玉鹏详情


8D培训课纲   04.09

8D问题分析与解决方法课程综述:培训对象:生产主管、质量工程师、质量主管、技术工程师、技术主管、技术总监、企业管理层等需应用资料处理问题的岗位;课程时数:1天(6小时/天);教学方法:案例分析、现场角色扮演、小组讨论、现场模拟。课程背景:“问题”是什么意思?当我们或者企业遇到问题时,应该如何处理?我们将寻求一套系统有效的问题分析及解决的方法,问题发生前,减少

 讲师:骆玉鹏详情


ISO9001:2015培训课程目标:为了适应新的发展趋势,对组织影响最大,世界上最广泛使用的ISO9001质量管理体系国际标准ISO9001:2015新版标准于9月最终发布。此次ISO9001:2015新版标准凝结全球各行业数万名系统专家的心血,应境而出,且已确认与之前的版本有了重大变化部分对商业环境变化高度敏感的组织已经快速行动起来,开始积极进行转版准备

 讲师:骆玉鹏详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有