培训体系课程体系
一二三级培训体系建立 课时：12H
一二三级培训体系建立课程大纲|【培训导言|如何让培训落地？如何通过培训与战略对接，提升产能？如何获得企||】|业各层级特别是分管领导的重视与支持？如何解决培训负责人的困惑|||与问题？如何进行培训量化管理？如何进行培训评估与转化，提高培|||训效果？等等---本课程从一二三级培训体系建立入手，与你分享成|||功的模式，为你答疑解惑。||【课程特色|1、实战问题：搭建培训体系不能回避的问题；||】|...
讲师：邱明俊查看详情
《培训体系设计与人才梯队建设》 课时：12H
培训体系设计与人才梯队建设课程目标本课程通过现代人力资源人才梯队培训工作活动的分析，从理念、认知入手，阐释了培训人才培养的需求分析、培训规划、培训实施、培训评估、效果转化，人才梯队建设等模块的基本原理和实施技巧，并结合企业发展实际提出培训实务应用技巧，为企业管理人员及人力资源从业者提供系统了解人力资源培训的基础知识，掌握人力资源培训工作流程，清晰的管理者角色定位，明确工作中职责与分工，责权区别，并...
讲师：杨文浩查看详情
单元一：培训职能在企业中的定位■培训在企业中的地位■培训的常见误区■培训部门的使命■培训模式□系统型模式☉CEM关键因素模式□顾问型模式□所罗门型模式□学习型组织模式单元二：培训与组织发展■企业培训与教育、发展的关系■培训与企业战略■培训与企业文化单元三：培训管理者在企业中可以扮演的角色■培训师■教练■导师■咨询师■顾问■评估人■主持人□培训教材的选用、编写□评估、反馈的方法及实施■培训后勤保证单...
讲师：娄萌查看详情
生产系统培训体系搭建课程大纲 课时：6H
生产系统培训体系搭建课程大纲（讲师：侯春梅课时：1天）课程目标1、使生产管理人员了解培训计划制定流程及培训体系概况，意识到员工培训的重要性及个人担负的职责；2、使生产管理人员学会应用培训实施过程中常用的方法和工具，掌握正确的培育与激励员工技巧；3、通过大量的案例讨论和练习，使生产管理人员更加理解并支持人力资源部门的工作，提高企业的整体人力资源运作效率。课程大纲导入：一段有关工业4.0培训的视频（一...
讲师：侯春梅查看详情
部分:企业培训常见的问题一、企业培训的战略性意义二、培训与员工任职资格三、培训与员工职业发展四、企业培训常见的问题1、员工的参与度2、培训的认知3、培训的系统性4、培训的有效性5、培训成果转化的问题6、“学”了不“习”五、电力行业的培训体系案例分析：XX电力培训体系构建第二部分：培训的类型与培训体系模型一、企业培训的类型1、所罗门模型2、系统型模型（Thesystematicapproachtot...
讲师：贾君新查看详情
（一）以绩效和能力为导向的培训体系构建的核心思想1、岗位培训体系的6层冰山2、培训师培养的5个为什么？3、培训体系的核心思想4、为什么一定要以绩效和能力导向？（二）岗位学习地图绘制的依据1、培训体系沙盘1：汽车4S店的培训体系规划2、培训体系构建的要素和条件3、公司的战略和组织核心优势4、关键业务流程5、岗位能力模型6、员工能力水平7、组织发展战略（三）岗位能力模型1、岗位能力模块332、能力模型...
讲师：杨亭查看详情
培训体系的构建与培训管理 课时：12H
培训体系的构建与培训管理课程简介：在制定与实施企业战略的关键活动中，人力资源管理尤其员工培训是一项核心管理活动。因此，企业如何整合更有效的资源，建立核心竞争力，提升员工素质，构建适应企业战略发展要求的员工培训体系已成为人力资源部门必须解决的关键问题。构建出基于战略导向的培训体系，以期能通过此战略培训体系把企业培训提高到一个新的高度，使培训战略能够与企业发展战略相适应、相协调，突出以人为本的战略思想...
讲师：谢玉雄查看详情
一、基于任职资格标准的培训发展体系 1.培训体系存在的主要问题 2.基于任职资格标准的培训发展体系模型及基本概念 3.基于任职资格标准的培训发展体系与传统的培训有何主要区别？ 4.基于任职资格标准的培训体系建立过程的整体结构 5、案例：摩托罗拉大学 二、任职资格标准 1、职位分析与梳理方法 2、国际通用的工作角色分析工具 3、不同职位族能力层级分析 4、案例分析：研发工程师...
讲师：豆世红查看详情
培训体系构建与培训管理应用实操 课时：12H
培训体系构建与培训管理应用实操一、课程背景（一）课程背景1、培训部的尴尬培训只是培训部的事，面对公司领导或部门主管对培训的消极态度，一筹莫展？2、轻视培训后期监督和人才提拔造成人才流失3、培训的定位不清培训与企业的长期发展脱节4、培训没有建立在深入的需求分析上-培训工作盲目没有针对性5、缺乏有效的评估机制造成了培训与实际生产服务脱节6、培训成果缺乏转化环境造成员工认为培训意义不大7、人才流动下的愤...
讲师：蓝.F查看详情
以战略需求为导向的培训体系构建与执行 课时：1H
课程纲要单元如何从企业战略高度看待员工培训与发展？1企业发展战略与战略性人力资源管理之----员工培训发展2企业发展战略实现对企业员工素质与技能的要求3以价值实现为核心的员工培训在企业人力资源战略体系中的重要性4企业培训经理/负责人如何赢得企业高层与部门经理的认可支持？小组讨论：企业培训为什么老总不太愿意买单？其顾虑是什么？案例剖析：某企业每年投入百万培训经费，而骨干员工却不断跳槽？第二单元企业员...
讲师：乐载兵查看详情
培训对象：企业经理、部门主管、人力资源主管以及企业培训主管人员1你是否遇到过，每年年底做完需求调查，回来一大堆数据，你无从下手？2你是否遇到过，老板找你要一个培训数据，而你一时无法找到，要加班加点花大量时间去做一些报表来生成这个数据？下次老板改要另一个数据，你要重来一遍？你是否遇到过，在每年制定培训预算和计划时脑子一片空白，因为缺少相应的量化数据信息？3你是否遇到过，当你需要某一门课的所有学员反馈...
讲师：乐载兵查看详情
章、课程导入一、培训的实质是什么→培训的目的是让正确的人做正确的事；让不会做事的人学会做事；让庸才变人才。二、培训与教育的区别是什么？→培训是把未知的知识传授给他人；教育是把已知的知识传授给他人→培训是提高员工的做事能力；教育是培育员工的做人修养三、当前培训乱象分析→对培训认识的误区（八大误区）→对培训操作的误区（三个过错）→对培训效果的误区（两个失误）→对培训评估的误区（四大错误）→对培训讲师的...
讲师：杨贵敏查看详情
组织到员工协同成长：基于组织学习地图的培训体系课程背景：您的企业存在这样的问题吗➢培训不少，花费不小，人才培养计划难以实现➢基层员工最需要培训，但往往却是培训的“死角”➢企业培训无法转化成现实生产力➢组织培训较为随意，缺乏系统和计划➢员工被动学习，兴趣不高➢培训四大体系如何联动课程特点：本课程体系是李玉萍融合国际国内最佳管理实践，结合多年管理实践的基础上形成的课程体系。课程实践性强，操作性好。前瞻...
讲师：李玉萍查看详情
基于ISO10015国际标准的企业培训体系_课程方案 课时：12H
基于ISO10015国际培训管理标准的企业培训体系■课程开发背景与价值现象1：面对培训主管交来的年度培训计划，看着那笔预算，拿着签字笔的老板犹豫了……现象2：培训主管辛辛苦苦组织的培训，员工参与热情不高，私底下还这么议论：花钱做这些培训有什么用，还不如把钱发给我们算了……现象3：周末培训，很多员工抱怨：企业现在发展得好好的，干嘛动不动就占用我们的休息时间培训，这些培训主管就为了充业绩假积极，还不是...
