领导力课程体系
模块尖刀理论第二模块有效管理技能——执行力强化第1单元执行力的刀尖——目标与绩效管理第2单元有效目标分解——落实目标的技术第3单元主导是管理的本义——跟踪目标的技术第4单元制度管理——达成目标的系统方法第三模块实战领导艺术——领导力提升第1单元愿景管理——调动人心的技术第2单元强势管理——营造服从氛围第3单元 危机意识管理——激发自动自发第4单元群体智慧挖掘技术——产生团队奇迹第四模块问题讨论及疑...
讲师：李泽尧查看详情
企业领导力与高绩效团队 课时：6H
李青刚老师：企业职业化能力与素养系列课程之——《企业领导力与高绩效团队》【课程背景】一只狮子带领的绵羊团队可以打败一只绵羊带领的狮子团队？项羽为何败在刘邦手里？领导力+高绩效团队！我国很多企业与发达国家的企业相比竞争力还很弱，最重要的原因就是我国企业人力资源普遍存在的问题--管理者领导不力，员工的职业化素质不高，整体难以形成高绩效的团队，这是制约我国企业快速成长的关键因素之一。只有全面提高管理者的...
讲师：李青刚查看详情
理论篇章：团队管理模式——教练型领导节：“人”的起源第二节：人本教练模式第三节：教练型领导的四种能力：1、聆听； 2、发问； 3、区分； 4、回应。 第四节：教练的四大步骤：1、厘清目标； 2、反映真相； 3、心态迁善； 4、行动计划第二章：教练型领导——九点领导力节：九点领导力模型第二节：激情 第三节：承诺 第四节：负责任 第五节：欣赏 第六节：付出 第七节：信任 第八节：共...
讲师：刘易查看详情
新生代领导力思维 课时：12H
新生代领导力思维课程说明：1、“领导力”和“执行力”一样，很多企业或者个人把它看作是一个全新的、独立的管理技能，这其实是一个很大的误区。实际上这都是一种结果或者企业需要的管理者的状态，比如说各种管理能力有效地实施最终取得绩效这便是领导力的结果。换句话说，领导力课程本身解决的事管理思路的问题，而最终的实践还是要落实、回归到各种管理技能的综合应用。2、领导力是现在企业培训最热门的内容之一，同时也给很多...
讲师：刘疆查看详情
课程大纲： 一、中层是个特殊的阶层 中层的任务 中层面对的难题 中层产生的问题 二、中层领导力形成的要点 1.规划力 2.凝聚力 3.激发力 三、中层领导的动力系统 1.三力之心重合 2.自主动力 3.阳光心态 4.尊王攘夷 四、中层领导个性测评 1.团队角色：你更适合做哪方面领导 2.领导风格：你能搞定什么样的部下 五、中层领导的规划力 1.规划模型 2.规...
讲师：李任飞查看详情
本课程适合于有志成为教练型企业领导的管理者提升管理技巧。当您完成了《CP教练型领导力工作坊》课程，您将：:l清晰如何运用教练的四种能力：聆听、区分、发问、回应l清晰如何运用教练的四个步骤：厘清目标、反映真相、迁善心态、行动计划l了解教练的背景与管理趋势，有效领导员工l掌握设定目标的系统，教练客户（员工）达成成果l运用激励与挑战支持您的客户（员工）达成目标l提升情商并建立一个健康、有效的教练关系l教...
讲师：刘易查看详情
《管理者EQ情商修炼》——情商领导力提升训练 课时：6H
【课程大纲】：讲：认识EQ（情商）v影响企业绩效的“三板斧”v人的行为由什么驱动（调动情绪就可以调动一切）v解读情商（什么是EQ？）v情商（EQ）的内涵vEQ与IQ的关系v情商决定命运（EQ的意义及重要性）vEQ高手的五大特征v情商与领导力（情商造就领导力）v对情商的四大误解v您的EQ高不高？——测测您的情商是多少？第二讲：EQ与自我情绪管理1、了解自己的情绪v情绪的自我察觉v认知情绪v认识人类的...
讲师：陈玺竹查看详情
《卓越领导力》 课时：12H
卓越领导力课程背景：随着市场的进化，管理的深入，领导力缺失的现象越来越严重，在我们不断强化管理的同时，却往往忽视了领导力的进步，领导力的缺失正成为组织严重的问题。管理者在职能和定位上发生了很大的变化，职能的转变也使管理者需要成为教练型领导。我们需要从新认知领导力，发展新形势下的相适应的领导力模式，解放“人”本身的动力，未来的竞争一定是人的竞争，管理只能让我们做及格，而领导才能让我们做优秀。课程时间...
讲师：文有明查看详情
领导力提升系列工作坊课程背景：如何培养出胜任的领导者，是目前众多企业发展的重中之重。但是企业管理人员的领导力提升并非一朝一夕的事情，也不是依靠领导力知识和技能的灌输就能迅速得以提升。根据人才成长的定律，人才的成长10来自于课堂学习，20来自于人际沟通与反馈，70来自于实践中的经验积累。本项目运用国际前沿的教练技术，行动学习、团队引导技术等，把“培训+辅导+实践”三位融为一体，旨在短期内为企业迅速提...
讲师：刘芳查看详情
《领导力之魂—超级影响力》课纲 2天 课时：12H
卓越领导之道——领导力课程背景：随着市场进化，管理深入，领导力的缺失问题越来越严重，企业之间的竞争愈加激烈，公司内部不断强化管理的同时，却往往忽视了部门管理者领导力的进步。现在企业的员工不像以前那个年代，工作也不再像以前那么难找，90后的员工更加追求个性和自我情绪的满足，工作亦不再是谋生的手段。●为什么说员工入职一年内离职80是和直接上级的领导力有关？●为什么同样的队伍，换了领导后会出现不同的团队...
讲师：文有明查看详情
《4D卓越团队领导力系统工作坊 》 课时：12H
4D卓越团队领导力系统工作坊课程背景：你是否想拥有这样的团队？１.大家互相尊重，工作环境非常愉快，乐于彼此提供支持２.彼此间真诚相对，步调一致而且高效；彼此间高度信任３.大家充分发挥才智，不断创新；不断达成令人惊喜的成就４.注意力放在寻找方法上，大家对彼此该做的事、能做的事、做到什么程度都一清二楚本套课程方法论源自美国于航局（NASA）的团队建设系统，由哈勃望远镜开发研究负责人查理·培勒林博士经过...
讲师：刘芳查看详情
《卓越领导力行动学习工作坊》课纲(定制版) 课时：12H
领导力工作坊一、工作坊背景：沃伦本尼斯的领导力三要素告诉我们，领导力提升的三个要素分别是：支持与评估、商业驱动力、转变的挑战。支持与评估——需要让领导者学习系统的领导力知识，才能完成认知层面的改变；商业驱动力——领导力工作坊是否跟学员自身的经营管理密切相关，以保证学员能够100的投入精力和时间；转变的挑战——设置有挑战性的目标，在安全的氛围下，帮助管理者打破思维与行为惯性，领导力才能得到有效的提升...
讲师：王念山查看详情
《卓越领导力行动学习工作坊》课纲（通过版） 课时：12H
领导力工作坊一、工作坊背景：沃伦本尼斯的领导力三要素告诉我们，领导力提升的三个要素分别是：支持与评估、商业驱动力、转变的挑战。支持与评估——需要让领导者学习系统的领导力知识，才能完成认知层面的改变；商业驱动力——领导力工作坊是否跟学员自身的经营管理密切相关，以保证学员能够100的投入精力和时间；转变的挑战——设置有挑战性的目标，在安全的氛围下，帮助管理者打破思维与行为惯性，领导力才能得到有效的提升...
讲师：王念山查看详情
《团队基因：管理者领导力提升》课程大纲 课时：6H
《团队基因:管理者领导力提升》课程大纲【课程背景】：团队缺乏协作、缺乏凝聚力、缺乏执行力，怎么办？团队的某些成员缺乏责任心与执行意识，怎么办？部门与部门之间缺乏有效的协调和沟通，怎么办？执行力不到位，导致决策执行大打折扣，怎么办？不管是什么层次的管理者或领导人，只有创造了良好的业绩，才谈得上领导力；如果没有良好的业绩做支撑，一切领导力都是空谈。尤其是企业中的中层管理人员，更是只能用结果才能在下级面...
