领导力课程体系

丁兴华

领导者的情商领导力修炼课程背景:企业要发展繁荣,目标绩效的达成与提升,有赖各级管理者全力以赴。各部门管理者都是经过企业长时间栽培最为有用的人力资源,是企业最有价值的无形资产。领导力是所有管理者最需要的关键能力。领导与管理不同。领导力是一种综合能力,领导力是一种智慧与影响的能力。领导者就像是一艘航母的领航者,掌握目标与方向,能够带领团队迈向成功。领导者也像是一个交响乐团的指挥者,胸有成竹,指挥若定,...

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黄洋

前言一、管理与领导二、领导力三、领导力为什么被重视:决策能力一、领导就是决策二、决策能力的构成三、决策的要素四、决策的方法第二:感召能力一、“得人心者得天下”二、感召能力的诠释三、感召能力的来源四、打造卓越的感召力第三:用人能力一、“兵民是胜利之本”二、用人法则三、用人之忌四、用人之道第四:沟通能力一、沟通是领导的重要工作二、沟通的要素三、沟通的渠道四、沟通的技巧第五:组织能力一、“好钢要用在刀刃...

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黄洋

前言:为什么要向解放军学习“带兵”?单元管好自己—一个军官就是一面旗帜导语:只有管好自己才有资格管人章明确定位—军官不同于士兵引言:管理是什么—带兵打仗一、管理与领导的联系与区别二、中基层管理者的角色认知三、中基层管理者的角色分析四、中基层管理者的必备意识五、中基层管理者的素质要求第二章提升能力—打铁还须自身硬引言:认识自己—风格不同方法也不同一、领悟能力—善于理解上级的意图二、感召能力—没有影响...

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教练式领导力   课时:12H

叶子群

《教练式领导力》培训师:叶子群要领导好90后、00后员工,必须学习教练式领导力!课程背景:•课程应用教练技术、管理学、心理学、身心语言程序学等理论和工具,引导学员体验教练式领导方法。•管理模式从目标管理(命令和控制)到全面质量管理(精细化),再到教练式管理(体验式),历经了3大阶段。互联网时代,体验式经济占主导,体验式管理是必然的主导。教练式领导力,是21世纪领导者们必须修炼的领导艺术。•00后员...

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谢敏

保险总部中高层管理人员领导力培训【课程背景】:企业中高层管理人员既是企业发展决策参与者,又是决策推动者,是企业发展的关键所在,在管理中起着极为重要的作用。中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到企业的执行力,关系到企业的生存发展。特别在企业规模逐渐扩大快速发展或企业发展遭遇困境时,都需要同步提升中高层管理人员的综合管理能力,以带动整个部门或团队的成长。而在现实工作中,中层管理人员大多是从业务或技...

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赵铭

《4D领导力》【课程背景】“4D卓越团队/领导力”项目是由世界最高科研机构美国宇航局(NASA)历经十年,以NASA的项目团队、技术团队、经营管理团队等为对象,通过对500个团队的培训和长期跟踪研究创造的世界级团队成果提升方法。其效果和业绩得到业界一致认可,2007年获得美国ICF(国际教练联盟)教练大奖。该项目具有科学性、权威性、有效性、简洁性、趣味性等特点。2011年进入中国以来,4D领导力系...

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陈玉国

《提升个人领导力提高组织凝聚力》打造企业中国式领导力的整体解决方案——八力模型【课程背景】关于领导力的培训课程很多,纵观起来真正融入中国文化的领导力解读不多,西方人喜欢用职能称呼“经理、总监、总经理”等,我们中国人喜欢用一个词“领导”一以贯之,这说明领导力应该有中国人的特色,应该以中国文化为基础,陈玉国老师结合30年工作经历,17年培训阅历,10年间对传统文化的研究,整理出“中学为体,西学为用”的...

 讲师:陈玉国查看详情


陈玉国

《VUCA时代领导力——成为教练管理者的秘密》【课程背景】从员工到管理者和从运动员到教练,异曲同工,运动员靠优秀的个人能力,披风斩击,成为教练后,就要考虑如何能把每一个运动员培养的都很优秀?员工靠优秀的个人能力,逐步提高个人的工作效率,成为管理者后,要思考的是,如何让每一个员工都变得和自己一样优秀;同理,单身前努力提升自己的能力,做了父母后,就要思考如何把孩子培养的比自己还优秀;陈玉国老师经过30...

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邱国铮

[pic]教练式领导力——基于教练技术的领导力提升《教练式领导力——基于教练技术的领导力提升》课程方案“改变自己,影响别人。”一、课程背景专业贵在精益求精,管理贵在艺术和科学,伴随着招商银行的快速发展,需要越来越多的专业人才走向管理岗位。如何培育卓越的人才,是摆在招商银行各级领导面前一个现实的问题。实践证明,卓越的人才不会仅仅通过课堂教育产生,更重要的是员工的直接上级、各级管理人员能够有效的利用工...

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邱国铮

非权威领导力——基于影响力提升的领导力实践《非权威领导力——基于影响力提升的领导力实践》课程方案一、课程背景对于主管行长等中高层领导者的培养,往往面临着从“管理者”向“领导者”的迈进。可是,长久以来学员们都存在着一个误区,认为只要提到“领导力”培养,第一个念头就是:“我要学习一些手段,回去之后好好管教我那些该死的下属!”殊不知,这恰恰是混淆了“管理”与“领导”的概念和重心。主管行长在扮演管理者的角...

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