创新专利课程体系
数字化时代私域新零售模式创新与实战 课时：12H
数字化时代私域新零售模式创新与营销实战【课程对象】企业董事长、总经理、企业决策层、市场部门高管企业市场部门负责人、企业品牌部门负责人、网络营销部门负责人、产品部、客服部、售后服务部、销售经理、中高级运营人员等。【课程目标】全面提升企业各业务部门对于移动互联网时代消费提升和体验营销的本质认知，引导企业围绕消费者体验进行私域新零售的系统模式设计，通过极致产品的打造和营销场景的创新升级，实现真正以具有控...
讲师：黄桓查看详情
创新服务与客户沟通技巧 课时：12H
《创新服务理念与客户沟通技巧》教学对象：一线员工教学目标：客户维护、盘活、提质日益重要。课程重点解决与客互动、需求挖掘、产品呈现、异议处理、促成交易等关键环节的要点！教学时间：1-2天第一讲、创新服务理念与沟通特点1、新时代新理念客户体验与金融消保理念客户心理与关键瞬间理念客户动线与客户触点理念2、客户沟通误区1、基本沟通误区忽略情感情绪忽略换位思考忽略因人而异3、营销沟通误区单向性太多功利性太重...
讲师：谢嘉凌查看详情
创新工作坊《创新者的工具箱》——工作中的创新与改进【培训背景】创新不是天马行空，不是娱乐自嗨，而是为目标受众解决问题，创造价值。工作场景创新解决三个问题：TOUCH触点——找到工作中需要改进的痛点，作为创新的发力点THINK亮点——通过脑力激荡激发灵感，为工作改进注入闪光点TRY试点——实践是检验真理的唯一标准，收敛落地，试错迭代通过不断的发散收敛，构建全新的认知，打通左右脑思维，更好地呈现手、脑...
讲师：牛一贺查看详情
《个贷业务高效营销与创新》主讲:谢广超第一讲：个贷业务突围一、政策的要求致使个贷转型1.政策导向导致银行有抢夺房贷市场转向抢夺经营贷、消费贷市场2.政策导向致使银行个贷将主要投向普惠、三农、科技、制造等领域二、个贷业务营销的境况1.同业争抢下的获客2.利率下降下的盈利3.“个贷转型”下的风控三、各家银行的主要营销方式1.国有行路径-以利率下降争抢优质客户2.城商、农商行的路径-以结合当地产业创新产...
讲师：谢广超查看详情
《对公客户拓展创新手段及线上营销技巧》主讲:谢广超一、各家银行的对公转型实践工行、农行、中信的机构金融部下沉交行、浦发、城商行的产业链营销中行、民生的无贷户营销与维护平安银行五张牌：1)统一客户经营平台2)新型供应链3)票据一体化4)复杂投融5)生态化综拓二、拓展有效账户技巧1、讨论：不同途径的获客数量和质量对比2、银行开户费用对比：从中找到我行优势3、渠道拓客渠道拓客案例.审批大厅驻点渠道拓客案...
讲师：谢广超查看详情
《对公业务创新与营销案例解析》主讲:谢广超一、信贷投向及各家银行对公转型实践1、从宏观杠杆率看未来信贷增长空间2、从目前信贷行业结构的现状看未来信贷投向具体策略3、各家银行的对公转型实践二、制造业的供应链金融1、供应链金融的定义与价值➢供应链金融定义➢供应链金融助力企业供应链管理➢供应链金融对银行的意义➢供应链金融对分支行的意义2、供应链金融的三种模式➢核心企业金融模式（优质第三方平台客群）➢物流...
讲师：谢广超查看详情
创新领导力与创新团队管理 课时：1H
主题一：创新之道与组织成长（时间：1小时）一、创新的“道、法、术、器”二、变革时代的组织新使命案例：电信业务的“旧标准”与“新需求”三、我们面临的思维挑战四、厘清真相，创造转机案例：宽带的“用户”还是“客户”？五、有效解决组织创新的关键主题二：团队特质与创新基因（时间：1小时）一、学员讨论：创新人才的引入和培养？二、创新是空气案例：老板喜欢谁？三、个人的创新基因（DNA）四、创新者的心理品质五、员...
讲师：杨修平查看详情
主题一、产品创新研发与专利1.讨论：打印机产品的主要挑战2.一个产品和专利的故事a)发明专利b)实用新型c)外观3.专利是天使还是魔鬼4.我们的道路在哪里a)获得授权b)投入研发资源c)专利回避设计5.我们的新产品的差别a)自我验证产品b)改良产品c)过渡性产品d)差异化设计6.企业的专利主动策略：专利布局1.特定的阻绝与回避设计2.策略型专利3.地毯式专利布局4.专利围墙5.包绕式专利布局6.组...
讲师：杨修平查看详情
新常态的创新思维与管理创新（1～２天）课程背景： 1.我们认为“管理思维是管理的根本”：(1).人是观念的动物，具有什么样的观念，就会表现出什么样的行为、态度(2).我们很重视管理行为、管理态度、经营业绩，却往往忽略隐藏在其背后的管理思维(3).有什么样的管理思维，就会有什么样的管理行为和管理态度2.新常态的背景下，企业经营环境正在发生重大...
讲师：修富康查看详情
主题一：以解决问题为导向的创新与决策1.学员演练：案例讨论保护外星人2.讲师解读：a)决策的理性与感性b)确定性决策和不确定决策c)信息不对称环境下的决策与博弈3.总结：a)为了发明而创新b)创造性解决问题c)科学决策的特征和模式主题二：界定问题—事实为基础、假设为前提1.学员演练：看图说话2.讲师解读：a)问题的分类b)问题，行动选择，和方案选择c)问题与事实区分法法则d)立场与原则区分法则e)...
讲师：杨修平查看详情
创新思维训练培训 课时：6H
|创新思维训练培训||培训目标:||思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与||解决问题的行为和结果。在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种||问题，但却常遇见许多难题。||思维不完整，在解决问题时难以作全面思考||偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板||偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大……||培训对象:||中高层经理/中基层干部/主管/业务骨干...
讲师：杨修平查看详情
TRIZ系统化技术创新培训 课时：12H
|TRIZ系统化技术创新培训||培训目标:||TRIZ（创造性解决问题的理论）在技术创新领域发挥出的威力令世界瞩目。它||不仅能使技术人员攻克技术难题，主要是提高了解决问题的效率与水平。世界万物||都有其融通性，在这几年，渐渐有学者试着把TRIZ引用到二十几个非技术领域中，||比如社会与教育等。我们利用TRIZ解决技术问题的理念，也开发出解决各类问题的||有效方法。||在国外，有些学者则是利用修改...
讲师：杨修平查看详情
系统思考与组织创新能力 课时：12H
|系统思考与组织创新能力||培训目标:||系统思考是一种心灵的转变：从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结；||从将问题看作是由“外面”某些人或事引起的，转变为看到自己行动如何造成问题。||它是学习型组织最重要的部分，它使我们以一种新的方式，重新认识我们自己所处||的世界。||任何公司或组织存在的意义在于用更好服务服务于所能够服务的对象的，任何个||人存在的意义在于用更好的综合的行为举止更好的融...
讲师：杨修平查看详情
阶段一：开题立项阶段开题：用户导向，传递价值(一)学员讨论：顾客愿意买的产品是什么样的？(二)讲师讲解：1.创新的来源：市场,技术，与创意2.新产品的类型3.顾客愿意买的产品是那么？(三)产品的核心定义（连接二元世界）(四)为何要做这个产品1、市场导向2、客户导向3、资源导向4、竞争导向(五)用户导向，传递价值1.用户需求满足的过程2.价值发现的过程3.价值实现的过程4.价值传递的过程(六)讨论：...
讲师：杨修平查看详情
产品创新-突破与实践实战培训 课时：12H
|产品创新-突破与实践实战培训||培训目标:||产品创新已经成为现代企业尤其高科技企业赢得未来竞争的不贰法门，然而中||国企业在产品及技术创新方面普遍效果不佳，本课程将针对一下问题进行深入研||究和讲授、互动。||贵公司的新产品开发方向有明确的产品创新战略来指导？||贵公司的产品线组合是否合理？||贵公司的新产品是否盈利不多或者不能及时推向市场？||贵公司众多的新产品中是否缺乏真正的创新？||您是...
