TTT课程体系
一立场亮像：形神兼备l心法：澄心静虑，修行凝神l压力分散，怯场化解n来源：心去了n原则：教学相长n分散：学员，环境，内容，自己n化解：提问，研讨，设计，演练l形象管理，职业塑造n形象：育成习惯，彰显风范n服饰：三不四一，浑然一体n场地：长宽有别，摆放有序l行为管理，风范七法n核心：装腔作势n身型：聚精会神，昂扬向上n手势：大开大合，以姿助势n步法：规行矩步，移动有向n眼神：出神入化，点面结合n听法...
讲师：徐云松查看详情
TTT进阶：企业内训师进阶技能训练 课时：12H
《企业内训师TTT进阶技能训练》课纲培训师：杨虎【课程背景】 随着现代企业管理水平的不断提高，人力资源管理在组织中的作用和地位日益突显，而人才的培养与开发是其中的重头戏。如今，越来越多的企业组建了自己的内训师队伍，并建立企业内部的人才培养体系。 内训师的主要工作是将企业的文化、经验、知识等在企业内部组织中进行有效传播和传递，因此，内训师的授课功力非常重要。绝大多数企业内训师经过基础的讲师TTT...
讲师：杨虎查看详情
TTT培训大纲 课时：18H
TTT培训大纲【课程时长】一般2-3天也可根据企业实际安排时间【培训对象】全体内训师、培训管理人员和对培训感兴趣的全体员工【培训课程】第一讲、大虾登场一、培训全接触1、什么是培训1.1、培训、教育和学习有什么区别1.2、关于培训的五个基本观念1.3、什么是TTT，什么是PTT互动：企业内训中各种角色职责和重要性2、培训对企业和员工的价值在哪里？1.1、经营企业的本质到经营思想的方式1.2、企业内训...
讲师：赵斌查看详情
TTT内训师交互学习 课时：18H
TTT内训师交互式学习【课程背景】：在学习成长中，学员才是学习的主体，单纯的讲授课堂，无法激发学员的学习动力和热情，往往达不到组织开展培训期望的效果，关注学员感受，实现生动的课堂演绎，通过感官直接的体验，辅助有效的引导，激发受众的感悟，聚焦培训的目标，能够有效的加速经验内化、行为转化、绩效优化。【课程理念】：基础：依据成人学习理论，围绕体验学习理念，遵循大脑记忆规律。形式：采用互动教学形式，关注技...
讲师：徐云松查看详情
一知己明训：训练目标，职业定位l心法：道可顿悟，事需渐修l核心理念n首善：请注意n乐从：有道理n对接：我发现n区分：是这样n感召：来n分享：让我们一起l有效训练n方向：组织期待，学员需求n目标：解决问题、缩短差距、弥补缺口n效果：七分图l职业角色n编：课程设计者n导：活动组织者n演：内容呈现者l呈现能力n表达力：通觉n挑战力：反思n创新力：整合n变通力：角度n洞察力：细节n感召力：投入l训练核心n...
讲师：徐云松查看详情
开发原则-立足讲授面向效果1．标准课程开发内容取向a)学科取向，课程开发基础；b)学员取向，训练引导方向；c)学习取向，训练实施核心2．培训内容与形式规划a)遵循成人学习原理b)依据MECE原则全程设计-先声夺人水到渠成1.课程体系a)概念树：课、段、层、点b)“找魂”、“定魄”c）PG技术练习：梳理自己的选题课程体系2.训练进程推进a）开场设计：四项任务b)铺垫设计：建立共识c)单元讲解：讲授五...
讲师：徐云松查看详情
TTT培训师培训（标准进阶） 课时：12H
TTT培训师培训（进阶）讲师:徐云松课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，实现培训效果最大化？“讲清楚，听明白，记得...
讲师：徐云松查看详情
课程提纲：一知己解彼：遵道而行，会心不远1.1角色定位，知己明责1.1.1编、导、演三重角色1.1.2点破点化，揭示揭露1.1.3变讲授为体验，变告知为发现1.2互动核心，体验先行1.2.1体验：自然快乐1.2.2发表：畅所欲言1.2.3反思：聚焦归纳1.2.4应用：迁移转化二形式促动：心中有数，手上有术2.1主辅相融，形神兼备2.1.1内容与形式的关系2.1.2单元讲解五模2.2形式多样，有机结...
讲师：徐云松查看详情
一知己明训：训练目标，职业定位l心法：道可顿悟，事需渐修l核心理念n首善：请注意n乐从：有道理n对接：我发现n区分：是这样n感召：来n分享：让我们一起l有效训练n方向：组织期待，学员需求n目标：解决问题、缩短差距、弥补缺口n效果：七分图l职业角色n编：课程设计者n导：活动组织者n演：内容呈现者l呈现能力n表达力：通觉n挑战力：反思n创新力：整合n变通力：角度n洞察力：细节n感召力：投入l训练核心n...
讲师：徐云松查看详情
一立场亮像：形神兼备l心法：澄心静虑，修行凝神l压力分散，怯场化解n来源：心去了n原则：教学相长n分散：学员，环境，内容，自己n化解：提问，研讨，设计，演练l形象管理，职业塑造n形象：育成习惯，彰显风范n服饰：三不四一，浑然一体n场地：长宽有别，摆放有序l行为管理，风范七法n核心：装腔作势n身型：聚精会神，昂扬向上n手势：大开大合，以姿助势n步法：规行矩步，移动有向n眼神：出神入化，点面结合n听法...
讲师：徐云松查看详情
《TTT 》 课时：12H
《TTT企业培训师的培训》【课程背景】为何企业组织的内部培训却总被领导批没效果，员工没感觉且评价不接地气，为什么培训效果总是不尽如人意，培训技能已经成为管理者的核心技能。【课程宗旨】通过演练、行动学习、全程评估等教学方法，掌握培训师所必备的各项技能。学会运用课程呈现技巧，掌握有效的教学方法，并能够掌握有效的课程设计方法。【学员对象】各级管理人员、培训总监、培训经理、培训主管，内训师【培训时长】2天...
讲师：金若寒查看详情
《TTT_猫计划》授课技巧与呈现-课程大纲 课时：12H
《TTT®猫计划》课程说明书【课程商标登记编号】15402787【课程版权登记编号】粤作登字-2017-A-00004168【课程逻辑图】[pic]TTT初级-猫班授课技巧与呈现【课程背景】在企业内部，很多实干派往往都羞于表达或者有知识但苦于无法将其转述；往往以传统“教课”的形式培训，挫伤学员学习的积极性，让培训流于形式，台风展示有待改进。以往的TTT培训又都泛泛而谈，不够具体，操作性不强，因而我...
讲师：刘彤查看详情
TTT培训培训师5天 课时：1H
微课设计与制作一、教学设计教学设计的目标达到业务问题解决的目标达到课程目标实现的目标提问：课程不是开发出来的，课程是设计出来的演练：不同的课题的教学目标是什么？2、培训师教学设计必会必学十大核心内容课程主题设计课程内容设计课程方法设计课程素材设计课程互动设计课程问题设计课程时间设计课程考核设计课程评估设计课程应用设计3、课程主题设计主题背后的学员分析课程背后的问题挖掘练习：给出课题，学员进行学员分...
