班组长管理课程体系
《做最优秀的班组长》 课时：12H
《做最优秀的班组长》课程主讲：丁展鹏课时:2天课程背景企业90的基础管理工作靠谁去落实？90的工作效率靠谁去推进？90的现场事故靠谁去发现并改善？100的一线员工作业手法靠谁去指导？100的一线员工靠谁去管理？在各企业组织扁平化的今天，显然，是让企业充满活力的基础细胞的创造者——班组长、部门主管等这些处于企业中底层的管理者。他们是公司和生产员工之间的桥梁，是公司不可或缺的灵魂人物，是工厂提升管理效...
讲师：丁展鹏查看详情
《优秀班组长管理技能提升》 课时：6H
《优秀班组长管理技能提升》课程主讲：丁展鹏课时:3天课程背景企业90的基础管理工作靠谁去落实？90的工作效率靠谁去推进？90的现场事故靠谁去发现并改善？100的一线员工作业手法靠谁去指导？100的一线员工靠谁去管理？在各企业组织扁平化的今天，显然，是让企业充满活力的基础细胞的创造者——班组长、部门主管等这些处于企业中底层的管理者。他们是公司和生产员工之间的桥梁，是公司不可或缺的灵魂人物，是工厂提升...
讲师：丁展鹏查看详情
TWI一线主管（班组长）管理技能提升训练——提升生产主管管理技能的权衡工具单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3、高效沟通，实现说服工作关系：士气会严重...
讲师：刘有林查看详情
班组长的现场改善和6S管理 课时：6H
班组长的现场改善主讲：闻方【课程目的】提升班组长现场管理能力；帮助班组长掌握现场管理的工具和方法掌握目视化管理的工具和方法；提高班组标准化管理能力和持续改善能力【课程时长】1天（6小时/天）【课程特色】案例教学，现场演练，实操训练，小组研讨，模拟训练【课程大纲】第一部分四大战术让全员改善战术一:“学变”打通观念战术二：“变小”以大化小战术三：“形变”组合优化战术四：“恒变”持续改善第二部分改善提案...
讲师：聂振亚查看详情
一、序言1、什么是一线主管2、队组长的处境如何转变成顺境3、一线主管的角色认知及主要业务联系4、管理者必备的2种知识，4种技能5、现场管理应具备的管理意识n顾客的思想n基于三现主义的现场管理n遵循PDCA解决现场问题的流程n解决现场问题的优先顺序n现场问题的预防及处理n重视过程解决现场问题的思想二、队组长应具备的职业素养1、何为职业素养2、良好职业道德的表现形式3、爱岗敬业（案例分析：赵小姐的琐事...
讲师：丁展鹏查看详情
班组长管理系统训练 课时：12H
天(09：30-17：00）讲班组长角色认知1）不同人心目中的班组长形象（互动）2）基层干部在企业中的地位和作用3）基层管理者的素质要求4）管理者的基本要求-计划、组织、领导、协调、控制5）班组长的工作任务6）班组长必备能力要求分组讨论班组长难当吗？为什么？怎样的班组长才算是一个好的班组长？第二讲班组长应有的日常管理意识1）执行意识2）顾客意识3）成本意识4）问题意识5）改进意识6）团队意识第三讲...
讲师：吴群学查看详情
EMTP赋能型班组长统合训练－版权课程 课时：36H
EMTP赋能型班组长统合训练（版权课程）课程背景：随着互联网经济的兴起和新生代员工步入职场，原有的员工管理模式越来越不适应时代发展，原有雇主“控制型”的员工管理模式已经旁落，而且现在大部分雇主“激励型”的员工管理模式也将旁落，未来3～5年，雇主“赋能型”的员工管理模式将成为主流，新雇主经济已经兴起。班组长是企业的最小，是兵头将尾，但却是最基础的管理单元，为了打造卓越标杆班组，激励班组进一步提高自我...
讲师：邹文强查看详情
课程大纲：单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3、高效沟通，实现说服工作关系：士气会严重影响现场纯净。此课程部分是教导一线主管如何建立和谐高效的工作氛围...
讲师：刘有林查看详情
1、班组长的知名来自何处l互动活动l班组长的”兵头将尾”的地位l班组长靠什么进行管理l视频分析l班组长的知名立于平常l案例分析l班组长需要哪种影响力l当代80-90后员工特点分析l什么是员工的“贴心班组长”l与员工相处要“交心”l工作上帮助员工要“用心”l对员工的情感要“关心”2、与员工相处要“交心”l关系就是绩效l和谐的人际关系在于“共赢”心态l案例分析l破坏和谐人际关系的“罪魁祸首”l共赢就是...
讲师：张立言查看详情
部班组长要做的件有意义的事：角色转型-班组长角色分析与定位班组长的四种角色错位班组长的行为方式——从自己做事到带领团队班组长的常见类型优秀班组长的素质模型案例：角色自我认知分析练习团队骨干的角色转换-“夹心饼干”的责任-从平级关系到上下级关系的挑战第二部分班组长要做的第二件有意义的事：如何管理下属感动员工的十大方法你如何对待下属，你的下属如何对待客户班组长要管理好员工，应具备哪些能力？平常工作中应...
讲师：张见明查看详情
《杰出班组长》 课时：3H
一、班组长职责定位1、什么是管理和管理者2、班组管理的职责3、班组长的多角色转换4、四种新型的工作关系5、企业对干部的两大类回报6、非经济回报对未来的帮助7、管理者的必备能力模型8、现场管理的特点9、QCDSF顾客满意五要素10、4M1E现场管理五要素11、班组管理中的PDCA/DMAIC循环12、班组长必备的管理能力二、班组长一日管理1、班组长一日工作全貌2、工作交接3、早会：生产、人员、活动安...
讲师：唐晓林查看详情
如何做优秀班组长 课时：24H
一、班组长角色认知及其素养 1.班组长的角色认知 2.班组长必备的技能 1)专业基础知识 2)现场管理经验 3)作业管理方法 4)组织协调能力 5)交流沟通技巧 6)分析、解决问题的能力 7)教育团队成长 二、班组长团队管理能力修炼 1.沟通能力 1)沟通基础-魔鬼思维 2)三种沟通方式 3)沟通与反馈：“啤酒”式反馈 2.激励能力 激励的目的： 1)变被动为...
讲师：周凌峰查看详情
一线班组长管理能力提升培训 课时：12H
《一线班组长管理能力提升培训》课程大纲――――――――――――――――――――――――――――――――――――――主讲讲师：赵继红先生课程安排：2天12课时―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――第一讲、班组长的地位和职责1．班组在企业中的地位和作用2．班组长的角色认知3．班组长的作用和职责4．对企业的认知5．班组长必备的管理技能6．领导和下级的期望值7．班组...
