班组长管理课程体系
做**优秀的班组长 课时：1H
◆序言认识班组长；管理意识的提升●你为何能升为班组长●班组长在公司中的定位●班组长的逆境如何转变为顺境●班组长的角色和主要业务联系●管理者必备的2种知识，3个技能工作的知识、职责的知识、改善的技能–JM、管理人的技能–JR、指导的技能--JI●现场管理应具备的管理意识①顾客的思想②基于三现主义的现场管理③遵循PDCA解决现场问题的流程④解决现场问题的优先顺序⑤现场问题的预防及处理⑥重视过程解决现场...
讲师：丁展鹏查看详情
赢在基层—卓越班组长管理能力的五项修炼 课时：6H
课程大纲：开场：理论的高度理解生产管理及班组长在生产管理中的重要性修炼一：重塑管理的认识——班组长的角色定位一、定位“您”的工作目标与管理角色定位教学策略：案例启发1、正向、逆向反思，自我总结出角色问题探讨：班组长到底是不是官，是个什么“官”2、从技术型人才到管理型人才二、班组长管理的三大核心要素1目标要素---做对的事2人员要素---有效的人员配置3成果要素---把事做对三、班组长的承上启下定位...
讲师：李茂新查看详情
PK大本营—-打造高效能班组长 课时：2H
一、班组长的自我角色认知与定位 -班组长的职责与定位-具备职业化素养是做好班组管理的前提与基础1)工作、职业与事业2)职业与职业化的区别3)职业化的三个层面-班组长应具备的“三头六必”能力结构-从技术或专业走向管理的转型 案例研讨：班组管理的5项困惑二、班组长的阳光心态修炼 -情绪与压力的客观性-情绪需要调...
讲师：邹文强查看详情
1、班组长的知名来自何处l互动活动l班组长的”兵头将尾”的地位l班组长靠什么进行管理l视频分析l班组长的知名立于平常l案例分析l班组长需要哪种影响力l当代80-90后员工特点分析l什么是员工的“贴心班组长”l与员工相处要“交心”l工作上帮助员工要“用心”l对员工的情感要“关心”2、与员工相处要“交心”l关系就是绩效l和谐的人际关系在于“共赢”心态l案例分析l破坏和谐人际关系的“罪魁祸首”l共赢就是...
讲师：张立言查看详情
一线班组长培训 课时：6H
单元班组长的作用及其意义1什么是一线班组长1一线班组长的职责1一线班组长的作用1一线班组长对企业发展的作用1班组长一天的工作1班组长日常管理1班组长的类型第二单元员工培训管理1员工培训，都培训什么1、员工培训，主要是进行S，技能的培训2、员工需求的来源3、A，K方面作为辅助培训1什么时候需要实施员工培训1、员工三阶培训2、员工工作不能胜任的时候3、有新工艺，新流程出现的时候4、长假回来的时候1员工...
讲师：刘国兰查看详情
课程大纲：单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3、高效沟通，实现说服工作关系：士气会严重影响现场纯净。此课程部分是教导一线主管如何建立和谐高效的工作氛围...
讲师：刘有林查看详情
生产企业_班组长综合管理能力提升培训 课时：2H
n课程大纲部分：走进管理–电力班组长管理角色、管理意识与管理责任认知1、管理之路-电力班组定位及班组长的角色转换；2、再谈管理：成在管理，败也在管理-管理胜任与管理有效性决定企业的成功运营；a)案例：一个汽车工厂起死回生的案例启示；b)案例：通用电气的领导力计划；海尔的管理责任；华为的管理职业化；3、管理者是组织绩效的绝对保障者–管理职能与管理责任认知；a)承上启下：上情下达，下情上传；b)左膀右...
讲师：何鲜查看详情
班组长工作沟通能力提升训练-丁展鹏 课时：2H
一、处理好人际关系，创造光明愉快的职场1）人际关系的分类2）人际相互吸引的因素3）人际冲突的种类4）调节人际平衡的方法5）人际效应6）人际智慧7）处理人际关系的基本技巧8）PAC法则9）学习与别人相处10）人与人相处的方式分析11）人际关系的错误观念12）认识自我13）人际关系处理之道14）人际关系之术二、解读沟通1）从笑话看沟通2）三大商数：IQ、EQ、WQ3）完整的沟程4）沟通的对象5）沟通的...
讲师：丁展鹏查看详情
课程纲要：一、班组长的自我角色认知与定位Ø班组长的职责与定位Ø具备职业化素养是做好班组管理的前提与基础1)工作、职业与事业2)职业与职业化的区别3)职业化的三个层面Ø班组长应具备的“三头六必”能力结构Ø从技术或专业走向管理的转型案例研讨：班组管理的5项困惑二、班组长的压力管理与情商修炼Ø情绪与压力的客观性Ø情绪需要调适，压力需要舒缓Ø情商是成功管理的关键Ø塑造班组气氛，点燃工作激情Ø班组长情绪管理...
讲师：李茂新查看详情
杰出班组长综合管理技能提升 课时：12H
杰出班组长综合管理技能提升•课程收益1、了解班组长的角色与职责2、提升班组长的执行力，培养积极心态3、学会有效的处理应急事件的技巧4、提升班组长的管理技能及管理水平,以达到提升效率的目的5、现场问题分组讨论,并将讨论结果递交讲师进行现场解答,以便有针对性地为贵公司服务6、整个培训过程以实例贯穿,使学员轻松学习理论知识•课程前言：决战在市场，决胜在车间，执行在班组。车间、班组管理看似简单，却不容易管...
讲师：何健查看详情
课程大纲：讲：班组长的管理定位开场：理论的高度理解生产管理及班组长在生产管理中的重要性一、班组长管理的三大核心要素1、目标要素---做对的事2、人员要素---有效的人员配置3、成果要素---把事做对二、定位“您”的工作目标与管理角色定位教学策略：案例启发正向、逆向反思，自我总结出角色三、班组长的承上启下定位教学策略：图片讨论(分组)，得出“9点”四、班组长应发挥的管理功能教学策略：管理模型推断出管...
讲师：李茂新查看详情
班组长角色全方位认知与定位 课时：1H
章为什么需要班组长1、现场的需求是什么2、现场管理常见的问题3、案例练习第二章班组长的定位与机能1、班组长的定位2、班组长的机能3、班组长与员工的区别职责范围不同工作范围不同思维方式不同4、班组长的的责任为公司谋利润为员工谋福利为消费者谋求价值5、责任与懒惰视频案例解析第三章班组长角色认知1、我们期待的角色2、从视频案例解析角色担责服务团队平级关系处理3、班组长的角色定位承上启下平行4、班组长的三...
讲师：杨家来查看详情
《优秀的班组长》 课时：2H
优秀的班组长章班组长是做什么的1、班组长的素质要求1）敬业态度和责任心2）敏锐的洞察力3）组织能力4）沟通能力5）培养和指导能力6）有效激励员工的能力2、班组长的管理能力要求三热受化被动为主动的能力以身作则发现、分析、解决问题能力3、班组长上任做的五件事1）给员工洗脑，洗掉陈旧落后的观念，注入先进的管理思想2）组织进行技能提升培训3）制定班组管理目标4）定期在班内组织检讨5）组建一个良好的班组团队...
讲师：杨家来查看详情
优秀的班组长 杨家来老师 课时：2H
章班组长是做什么的1、班组长的素质要求1）敬业态度和责任心2）敏锐的洞察力3）组织能力4）沟通能力5）培养和指导能力6）有效激励员工的能力2、班组长的管理能力要求三热受化被动为主动的能力以身作则发现、分析、解决问题能力3、班组长上任做的五件事1）给员工洗脑，洗掉陈旧落后的观念，注入先进的管理思想2）组织进行技能提升培训3）制定班组管理目标4）定期在班内组织检讨5）组建一个良好的班组团队4、班组长的...
讲师：杨家来查看详情
《班组长角色全方位认知与定位》 课时：1H
班组长角色全方位认知与定位章为什么需要班组长1、现场的需求是什么2、现场管理常见的问题3、案例练习第二章班组长的定位与机能1、班组长的定位2、班组长的机能3、班组长与员工的区别职责范围不同工作范围不同思维方式不同4、班组长的的责任为公司谋利润为员工谋福利为消费者谋求价值5、责任与懒惰视频案例解析第三章班组长角色认知1、我们期待的角色2、从视频案例解析角色担责服务团队平级关系处理3、班组长的角色定位...
