微课开发课程体系
《内训师经验萃取与场景微课开发》2天 课时：12H
《内训师经验萃取与场景微课开发》【课程背景】企业里存在20左右的高绩效员工，被称作骨干、专家或者干部，他们通过个人努力和在企业里的试错，取得了在某一领域的最佳实践。组织里的经验就隐藏在这些高绩效的高手身上。企业如果不想高绩效员工的宝贵经验，因为个人离职而导致经验流失，就要自上而下地进行干预。把高绩效员工转变为企业的内训师，然后通过课程开发萃取其经验，已经成为企业培训的共识。【培训对象】内训师【培训...
讲师：王兴权查看详情
《微课开发五线谱》2天 课时：12H
《微课开发五线谱》【课程背景】随着移动互联网的发展，移动端的学习已经成为企业培训的新趋势。即时、碎片的学习，需要借助于微课。微课的最大特点是即学即用、即用即查，无需提前做预防性学习，所以微课要“微”，内容必须小，聚焦于工作场景的内容最容易开发成微课。微课的快速开发依托于“五线谱”：场景线、经验线、结构线、内容线、形式线。场景线保证了微课可以“微”，经验线保证了微课“有料”，结构线是让开发者明确微课...
讲师：王兴权查看详情
《四步制作微课》 课时：18H
《四步制作微课》——多工具，多形式，现场出作品；传播快，落地快，直指绩效问题培训师林琳【微课起源与发展】微课程的诞生，可追溯美国北爱荷华大学所提出的60-secondCourse以及英国纳皮尔大学提出的theoneMinuteLecture（简称OML）。2006年，萨尔曼·可汗推出了可汗学院（KhanAcademy），他所录制的课程视频一时风靡美国基础教育领域。2007年，两位美国化学教师在萨尔...
讲师：林琳查看详情
最佳实践萃取与企业微课开发 课时：18H
最佳实践萃取与企业微课开发陈全胜【课程特色】零基础玩微课第一天学，第二天做，第三天展播内容来自企业，视频自己制作【课程收获】微课选题聚焦企业现场要解决的具体问题。微课内容反映企业员工独特的工作智慧。微课教学方式体现多媒体演示的优势，观赏性强。微课场景直观，角色安排恰当。微课素材丰富，旁白清晰，声画同步。【课程对象】企业教师、年度优秀员工或管理人员、技术人员【课程时长】3天2晚【课程大纲】第一单元、...
讲师：陈全胜查看详情
TTT•《玩转微课——微课程开发与制作》 课时：12H
陈全胜品牌课程全胜ＴＴＴ•《玩转微课——微课程开发与制作》台上5分钟，台下下苦功。移动互联网，微课显神通。课程背景1.中国已经进入微时代，移动互联网改变的不仅仅是生活模式，更是人的思维。2.微课程更能产生企业培训效果，自主、互动、有用的学习正在变为现实。3.各种教学硬件、软件的出现为微学习提供了条件，现在缺乏的是人们对微课程的认知和热爱。课程目标1.态度目标：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个...
讲师：陈全胜查看详情
《微课制作培训方案》课纲 课时：6H
《无微不至——微课教学设计与五类微课制作》课程方案一、课程简介在三天培训期间，借鉴微课范例，设计微课教案，搜集相关素材，使用易操作软件，快速制作一款点击率高的微课。0基础做微课，第1天学，第2天做，第3天播。二、目标人群企业专兼职培训师，每班限30人三、学习前提1.工具准备（1）电脑（每人一台）、U盘（每人一个）、智能手机（每人一部），硬件检测，软件修复。（2）课前，安装《微课制作快捷软件包》（由...
讲师：陈全胜查看详情
线上圆桌会（轻行动学习）微课大纲培训目标当本课程学习结束时，学员能够：1、了解线上圆桌会（3-8人小组线上多课题）的线上实践魅力（简便、实用、即刻、震撼）；2、掌握实施线上圆桌会的流程方法；3、学会更好的提问；4、在实践场景中（团队开会、分析问题解决问题、复盘、团队思想工作、创新方案、趣味思维操练）应用线上圆桌会。微课大纲：线上圆桌会是什么线上圆桌会能玩出什么？线上圆桌会怎么玩（流程、话术）玩转轻...
讲师：钟声查看详情
《微课设计与制作》课纲 课时：18H
课程特色零基础玩微课第一天学，第二天做，第三天展播内容来自企业，视频自己制作《微课设计与制作》课程方案一、课程定位课程无微不至——微课设计与制作课程概况培训对象企业教师、年度优秀员工或管理人员、技术人员，40人内组织意图将员工最佳实践或企业知识制作成通过网页或手机学习的微课。教学时长24小时（3天2晚）教学场所【理论课教室+学员自带电脑】或【电脑教室】评估方式知识测试（×），演练通关（×），行为督...
讲师：陈全胜查看详情
《剧情式企业微课制作课程方案》课纲 课时：6H
《剧情式企业微课制作》课程方案一、课程简介课程名称剧情式企业微课制作课程类属人力资源培训对象企业专兼职培训师授课时长3天（共21小时，7小时/天）课程特色0基础制作微课，第1天学，第2天做，第3天播二、培训目标第3天培训结束时，学员能够完成一节点击率高的微课制作。1.聚焦工作现场，设计剧情式微课。2.获取直观素材，制作图屏型PPT。3.编辑教学视频，丰富动态处理微课素材。三、课时安排共3天（21小...
讲师：陈全胜查看详情
单元、微课不是什么？1.观看一段视频：这段视频算不算微课？2.培训教学革命：“混合学习”与“翻转课堂”3.微课定义：“知识脉冲”（KnowledgeBurst）4.微课本质特征：促进自主学习（表现为：短、小、精、悍）5.微课欣赏：PPT型，讲解演示型，情景剧型小结：微课不是课堂录像剪辑，更不是将PPT转换成MP4格式；微课是以视频为载体，以网络为传播途径，促进自主学习的短小精悍的学习资源。第二单元...
讲师：陈全胜查看详情
《中国权威：微课程开发与设计》 课时：24H
中国官方最权威微课程开发课程：知识产权人中国培训市场最大微课程开发培训师及团队：团队一年超过五千天课程参与中国最多国家大型项目课程开发:奥运会、国家人社部中国培训市场最多、最大企业课程开发咨询、辅导项目企业《微课程开发与设计》实战培训中华人民共和国：国家版权局知识产权课程，版权咨询项目5天培训主讲人：周平【山隐耕夫】中国版权人：周平采购须知：课程最佳效果24-30人最佳课时：五天，如果增加学员人数...
讲师：周平查看详情
《四步成为微课能手》线上训练营课程背景：在移动互联时代，学员对学习需求的突出变化就是：移动化、碎片化、自主化。经过多年的洗礼，企业对培训的需求也越来越讲究“对业务问题的有效解决”。因此，培训学习的网络化、微型化、场景化成为日益突出的趋势。微课也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式。但是，在企业纷纷组织内部微课开发的同时，往往存在以下几个问题：1.会讲大课，不会...
讲师：都国凡查看详情
TTT《微课制作》方案 课时：18H
《无微不至——微课教学设计与五类微课制作》课程方案一、课程简介在三天培训期间，结合微课范例及相关素材，能设计“在线自主学习型”微课教案，能使用某种微课软件，有序、简单、高效地开发和制作微课。二、目标人群企业专兼职培训师，每班限30人三、学习前提1.工具准备：学员需带电脑及耳麦参加学习，安装PPT软件（建议Office2010）、录屏软件（建议KK录像机）、视频编辑软件（建议爱剪辑和QQ影音）、视频...
讲师：陈全胜查看详情
《四步成为微课能手》2-3天版 课时：18H
《四步成为微课能手》课程背景：在移动互联时代，学员对学习需求的突出变化就是：移动化、碎片化、自主化。经过多年的洗礼，企业对培训的需求也越来越讲究“对业务问题的有效解决”。因此，培训学习的网络化、微型化、场景化成为日益突出的趋势。微课也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式。但是，在企业纷纷组织内部微课开发的同时，往往存在以下几个问题：1.会讲大课，不会讲微课。内...
讲师：都国凡查看详情
企业微课创新设计与快速开发 课时：12H
”企业微课创新设计与快速开发“授课安排（2天1晚）《企业微课创新设计与快速开发》课程大纲一、什么是符合企业培训需要的微课？ 1、企业微课的应用场景和作用； 2、企业微课开发的基本原则； 3、怎样才是好的企业微课？二、企业微课设计的六定七步法 1、企业微课设计概述 2、如何确定微课选题 3、如何确定和撰写微课的学习目标 4、如何萃取微课内容 5、如何对...
