课程开发课程体系
《课程开发制作与授课逻辑设计》 课时：18H
课程开发制作与授课逻辑设计以学习者为中心的课程设计和制作-880110107315不论是企业还是校园，每天都在进行着效果令人沮丧的传统培训课程概述组织学习的人，或者学习者本人，都期望能经历具有感召力和高价值收获的培训。这种培训不仅可以让学员获得知识和技能，而且能够胜任某项工作，也可以从中获得乐趣。良好的学习体验并不仅仅关于学习事实，还使得学员成为有知识、有能力和有价值的人才。但是，市面上充斥着的培...
讲师：李岩伟查看详情
Topics/题目Contents/内容课程开发导论1、培训师12项素养和6重角色2、培训师掌握技能的ADDIE模型3、理清概念,做好培训:培训与指导的概念理解4、课程设计与开发指导原则5、课程开发设计“四步”模型一、立足问题，确定培训目标1、聚焦问题——PRM模型现象分析4W工具——思维导图分析原因2、寻根问底——培训分析排除干扰——漏斗模型——优选排序3、拨云见日——树立目标课程教学设计目标书...
讲师：曹茜查看详情
企业内训师（TTT二阶）-教练式课程开发 课时：18H
企业内训师（TTT二阶）教练式课程开发曹茜【培训对象】企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人【培训时间】两—三天中文课程（每天六小时）【培训要求】1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）3、开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一...
讲师：曹茜查看详情
1课程开发的方法与技巧1.1课程开发与设计的十原则；-1.2培训课程开发的基本步骤；1.3课程开发前需求评估方法；-1.4培训课程架构要素的组织；--1.5岗位规范要求的牵引方法；-1.5课程开发设计的五大技巧；--1.6课程开发设计的有效模式；-1.7匹配教学案例的方法技巧；-1.8匹配教学游戏的方法途径；1.9传授工作经验的方法途径；-1.10教学方法在课程中的设计；1.11培训课程内容的比例...
讲师：李富清查看详情
企业内训师（TTT）-课程开发与授课技巧 课时：18H
企业内训师（TTT）课程开发与授课技巧曹茜【培训对象】企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人【培训时间】两—三天中文课程（每天六小时）【培训要求】1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）3、开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一...
讲师：曹茜查看详情
敏捷课程开发-1天 课时：6H
敏捷课程开发1.1.培训对象业务骨干、项目负责人、内容专家及管理层、兼职培训师1.2.课程背景（1）关于课程开发：既能萃取经验，又能设计课程，才是该学的开发技术问题一，是不是所有的内容都适合开发成课？怎么锁定有价值的课题？问题二，如何避免“教科书式”的课程结构？搭建结构都需要哪些流程？它的设计逻辑是什么？怎么突出实用实效实战？问题三，我有一肚子经验，如何总结分享？将优秀经验转化为绩效成果？问题四，...
讲师：曹茜查看详情
经验萃取与课程开发-2天 课时：12H
岗位经验萃取与课程设计开发1.1.培训对象业务骨干、项目负责人、内容专家及管理层、兼职培训师1.2.课程背景（1）关于课程开发：既能萃取经验，又能设计课程，才是该学的开发技术问题一，是不是所有的内容都适合开发成课？怎么锁定有价值的课题？问题二，如何避免“教科书式”的课程结构？搭建结构都需要哪些流程？它的设计逻辑是什么？怎么突出实用实效实战？问题三，我有一肚子经验，如何总结分享？将优秀经验转化为绩效...
讲师：曹茜查看详情
课程开发 课时：12H
《课程开发实战篇》大纲讲师：许鸿课程背景：二十一世纪的企业竞争战略无疑是人才的竞争；企业经营成功的法宝是人才的培育与养成；成功的企业无一不是人才培养的摇篮！早在上世纪八十年代，管理学之父彼得德鲁克就强调过，人才的管理与竞争将是现代企业管理的根本。那么问题来了，企业需要的人才从何而来？互联网的迅速发展引爆了企业的发展速度，越来越多的企业意识到，直接从市场上寻找适合人才的梦想已经破灭：不仅获得成本高，...
讲师：许鸿查看详情
一、内容规划——以帮助员工改善绩效为目的的规划技术◇培训目的之二：缩短员工达到胜任标准的时间◇STT专业案例分析：世界500强与国有大型集团培训效率对比◇比胜任能力模型更优秀的岗位任务模型◇岗位任务的分类：可量化任务与不可量化任务◇以KPI（关键绩效指标）为导向的培训内容规划，保障员工达成KPI！◇帮员工达成KPI就是帮员工涨奖金、涨工资、加快晋升◇实现培训保障KPI的关键工具：《STT价值流分解...
讲师：廖衍明查看详情
5D精品课程开发 课时：18H
《建构主义精品课程开发》课程大纲（2-3天）建构主义教学思想建构主义教学思想的核心内涵建构主义教学设计的要求教学设计三指标：效果好、效率高、效用长教学设计的三个支柱：用户思维、系统思维和设计思维学习主题设计——触及学习痛点基于问题解决的需求分析“问题”的本质和分类基于工作问题的需求收集确定课程主题主题的来源确定主题的关注点规范化的课程名称明确课程目标课程目标的三个要求课程目标的结构开发成果：课程大...
讲师：杨雪查看详情
一、内容规划——以帮助员工改善绩效为目的的规划技术◇培训目的之二：缩短员工达到胜任标准的时间◇STT专业案例分析：世界500强与国有大型集团培训效率对比◇比胜任能力模型更优秀的岗位任务模型◇岗位任务的分类：可量化任务与不可量化任务◇以KPI（关键绩效指标）为导向的培训内容规划，保障员工达成KPI！◇帮员工达成KPI就是帮员工涨奖金、涨工资、加快晋升◇实现培训保障KPI的关键工具：《STT价值流分解...
讲师：廖衍明查看详情
敏捷经验萃取-课程开发与设计工作坊 课时：18H
敏捷经验萃取—课程开发与设计工作坊单元核心章节要点课程导论学习如何确定课题维度，给工具《课程定位表》课程开发如何确定选题？课程开发工作坊包含什么？课程开发工作坊如何实施？一、分析学习需求无问题不培训，如何对学习对象分析，找到绩效差距，针对问题界定学习内容。通过《课程开发蓝图》完成如何精准锁定学习对象？通过什么路径寻找绩效差距？如何界定学习内容？二、制定学习目标目标是一堂课的灵魂，学习课程目标制定方...
讲师：李华查看详情
《组织经验萃取与课程开发》课程大纲 课时：3H
《组织经验萃取与课程开发》高级TTT课程大纲【课程主题】：组织经验萃取与课程开发【培训时间】：0.5天4【培训对象】：组织内部培训师，企业大学负责人，培训总监/经理/主管/专员，人力资源总监/经理/主管/专员，教练型管理者，有志于成为培训师的人士等【培训方式】：生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！【课程背景】当我们向企业培训管理者和直线部门分享“岗位经验萃取与传...
讲师：万盛兰查看详情
《企业内训师课程开发与设计》课程大纲（2天）—— 课时：12H
万盛兰老师《企业内训师课程开发与呈现》课程大纲【培训时间】：2天1夜【培训对象】：职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！【课程背景】中国人力资源管理协会公布的最新貂蝉结果都显示，“培训和发展”已成为求职者选择企业的首要条件，拥有完善的培训制度及优秀的内部培训师队伍已经成为企业生存、发展及参与...
讲师：万盛兰查看详情
《党建内训师课程开发与设计》课程大纲（1天）—— 课时：6H
万盛兰老师《党建内训师课程开发与设计》课程大纲【培训时间】：1天【培训对象】：党建培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！【课程背景】中国人力资源管理协会公布的最新貂蝉结果都显示，“培训和发展”已成为求职者选择企业的首要条件，拥有完善的培训制度及优秀的内部培训师队伍已经成为企业生存、发展及参与国际竞争的重要保障。...
