领导力课程体系
《教练型领导力》 课时：6H
《教练型领导力》主讲：唐老师【培训对象】中层管理者、销售经理、主管【课时安排】1天6课时上午9:00-－12:00下午14:00-－17:00【课程背景】随着信息时代的到来，知识型员工成为劳动大军中的主力军，他们的心态和以往的体力劳动者不同，他们更多的自我意识和独立意识，有更多的选择机会，他们更关注自己的成长和收获,管理者需要用新的视角和思路面对他们。 “无代马走，使尽其力;无代鸟飞，使弊其翼。...
讲师：唐振玮查看详情
高效执行与领导力提升 课时：1H
团队成功=5的战略+95的执行，没有执行力，一切等于空谈。若不解决团队执行问题，就无团队核心竞争力可言---打造管理团队的执行力是当前团队发展必修课程。执行力与领导力是相互相成的，团队执行力取决团队主管的领导力。杰克·韦尔奇说：我讨厌管理，最喜欢领导。的确，成功的公司之所以获得成功，是因为它们有很多的领导者，而他们之所以有很多的领导者，是因为它们能够有意识地、系统地“生产”领导者，这正是商界成功者...
讲师：于唐山查看详情
团队管理课程 《 领导力提升》 课时：12H
团队管理课程——领导力提升——责任到位，执行才不会缺位——执行到位，结果才不会错位主讲：于唐山(课程背景【问题的症结】——为什么？领导制定了目标、量化了指标，反复强调、磨破嘴皮，员工还是打折扣？为什么？有些员工总是拖拖拉拉，做事没激情，责任心严重缺失，执行力实在太差？为什么？他们有能力、有经验、有影响力，但就是不给好好干，心态问题很严重？为什么？团队氛围不佳、勾心斗角、各自为战，、推诿扯皮，而你天...
讲师：于唐山查看详情
高情商领导力提升策略-1日 课时：6H
高情商领导力提升策略主讲人：张梅双课程背景：当我们整日把情商挂在嘴边，当企业越来越关注员工情绪状态，我们是否真正理解何为情商？情商又将如何影响我们的工作和生活？在管理中，真正的领导力，一定不只是权力在产生影响，更多的是一种人际关系、人格魅力形成的影响力。因此，领导力的本质就是影响力。如何通过管理者影响力的提升来改变团队中人的行为和绩效，将是未来管理工作的重要课题。员工绩效水平的高低主要取决于两个因...
讲师：张梅双查看详情
非权力领导力-1_2日 课时：12H
非权力领导力【课程背景】互联网环境的变化带来组织的若干变化，比如信息透明，权力转移，个性强化等等，这些转变就让职位赋予的权力越来越弱化，这就需求管理者在运用权力的同时，要加强培养自身的非权力领导力。对组织来说，这更是一个面向未来发展的重要且有意义的事情。非权力性领导力，指的就是领导人的品质、作风、知识、能力、业绩以及行为榜样等非权力因素对被领导人造成的影响力。这种影响力更多地属于自然性影响力，其 ...
讲师：张梅双查看详情
单元：人员管理一、管理者与领导者1、管理的真正内涵2、管理者与领导者的区别3、领导者的特质二、领导智慧（一）、选人智慧1、认同公司的人。2、拥有强烈企图心的人。3、具有良好个性的人。4、有灵性和悟性的人。（二）、影响员工的智慧1、对目标的追求表现出一致性和全力以赴。2、了解自身资源，并以此为资本，立刻采取行动。3、帮助员工实现梦想。（三）、教化员工的智慧1、教化意愿（意愿比能力重要）。2、情景式教...
讲师：张庆查看详情
领导力的最高境界—情商领导力 课时：6H
《领导的最高境界——情商领导力》课程简介：课程时间1天授课对象企业中高层管理者、企业骨干人员授课方式公开课/内训课程背景：在团队管理之中，90后、95后这批被我们称之为新生代的社会主力。他们的自主性更强，传统的硬性管理已经很难在他们身上取得预期效果。企业管理的一个不争事实是：一切课题都归结为“人”的问题。那么，“人”的问题最终又归结到哪里？归根结底是“心”的问题！也就是“情商（EQ）”！课程目标：...
讲师：冯兴鸽查看详情
《非人力资源经理的人力资源管理》课程大纲（1领导力思路） 课时：12H
非人力资源经理的人力资源管理【课程背景】21世纪，是人力资源开发的世纪。海尔张瑞敏曾说过：“中国企业与狼共舞之关键是大力培养优秀本土人才”。而作为企业人才开发的核心部门HR无疑承担了很大的责任。是不是非人力资源部门经理们就只管好产品、设备、物料等而对最关键因素的“人”没有相关的开发职责呢？非也。本课程将充分告之非HR经理们如何管人用人？如何培育人？如何激励人？在工作中承担哪些HR管理职能？如何运用...
讲师：张庆查看详情
讲管理者的自我认知一、管理的深度认知1、管理就是以满足客户需求为导向，他人或同他人一起，有效地运用各种资源，运用适当的管理方法，达成组织目标的各项活动。管理体现了哪五个方面？2、管理者的由来？你如何才能走向管理岗位？3、管理者现状调查与分析管理者遇到的困惑与问题4、管理者在企业中的位置与作用承上启下承前启后承点起面二、管理者的任务矩阵1、管理自己2、管理团队3、管理工作4、管理战略三、管理者的基本...
讲师：王雷军查看详情
一、破冰游戏——学习，你准备好了吗？1、“心在哪里，收获就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、张王李田的故事——（1）思想，真的是可以统一的么？（2）价值观，一定是你的行为标准么？（3）你作出判断的依据是什么？二、王侯将相——领导概述（一）何谓领导：领导的核心四要素1、领导者如何对他人施加影响2、领导者如何让他人自愿跟随和服从3、领导者如何帮他人设定并实现目标4、领导者如何让他人努力工作（二...
讲师：吴立国查看详情
管理者的九点领导力训练 课时：12H
管理者的九点领导力训练【课程收益】1、学习的角色定位真正清晰，自我提升的意愿度得到有效重塑。2、学习者目标管理能力明显提升，队伍的管理水平得到升级。3、学习者在公司站高一线的心态得到升华，自律精神真实呈现。4、学习者由过去的传统管理者主动切换到教练型管理者。5、学习者领会公司战略设计与部署的能力得到有效提升。6、学习者开始有意识的打破部门墙，企业的运营成本有效减低。7、公司大人文化确立起来，对外形...
讲师：王伯元查看详情
团队建设与领导力 课时：12H
团队建设与领导力【课程背景】现在培训学习中五花八门的团队建设与领导力课程很多，说来说去大多停留在解读的层面，说白了，也就是老师说说而已、学员听听而已，其实这样的工作，企业只需要买几本书看就行了。那到底有没有实操性精准的团队建设与领导力课程呢？从实战角度来讲，团队建设没有一定之规，它受到行业区分、企业文化认同、组织架构设置、人员素养层级、对应机制配套等多重因素的影响，所以我们在本课程的设计中充分考虑...
讲师：王伯元查看详情
卓越领导力（内训） 课时：2H
章告诉你领导力的秘密一、何谓领导？领导力的深度认知。二、如何体现领导者的价值三、“领头羊”必修的两门功课案例：辨清核心人才流失的真正原因四、你真正了解你的员工吗？你怎样了解你的员工五、如何洞悉跟随者的秘密六、顶头上司理论七、员工在改变，作为领导的你需要改变吗？八、员工成长的四个阶段九、领导者的四种行为方式第二章领导者的角色认知能力一、领导与管理的不同之处二、领导与管理的ABCDEF三、领导者的胜任...
讲师：王雷军查看详情
《领越领导力》课程大纲 课时：12H
《领越®领导力》卓越领导者的五项行动【课程介绍】领越®领导力最早产生于1983年，源自于詹姆斯·库泽斯和巴里•波斯纳的研究项目。他们想要了解当人们“处于最佳状态”下时会如何表现。然而前提条件是，要想了解这些最佳的行为表现并不一定要采访那些卓越组织中的明星人物。在研究中，他们的假设是从普通民众的卓越行为表现也能够找到成功的模式。詹姆斯·库泽斯：汤姆·彼得斯公司的荣誉退休主席，该公司是帮助组织使用领导...
