领导力课程体系
篇经理人角色认知与定位讲 认清角色 忠于公司1、经理人的四种角色 职业经理的四大角色：上司、同僚、下属、自己 错误角色分析：老好人、自然人、官员、民意代表2、忠于公司，还是忠于职业？四种工作观分析：雷锋精神、双赢、注重自己、混日子职业化的思考： 为自己负责，与公司共赢第二讲 承担责任 解决问题 问题的解决者 责任的承担者第三讲 双赢思维 辅佐上司1、了解上司、体谅上司困惑：上司不愿意承...
讲师：王建军查看详情
TCC领导力与团队建设 课时：12H
TCC领导力与团队建设TCC课程简介：TCC高绩效团队构建课程是结合美国企业教练技术，加拿大体验式培训和启鼎下属山外山拓展10年的培训经验、是从实际出发，针对目前中国企业普遍存在的困惑而设计的一套“企业体验式教练课程”，简称TCC课程。本课程一改传统说教方法、技能或填鸭教学，也不同于MBA教学的企业案例分析，而是通过一系列的活动去行动（参与）→发现（问题）→联系（现实）→选择（模式）→再行动（改进...
讲师：王建军查看详情
高层管理技能与领导力提升 课时：18H
高层管理技能与领导力提升培训对象：中高层管理者培训方式：讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析-练习培训目标： 对自我以及对他人的清晰认识、处理关系的恰当手段、突破管理瓶颈的有效思路、面对困境不馁的信念、看待解决问题的有效视角。掌握认识自己和洞察别人内心需求的独特视角和实用方法，提高说服能力、增强领导力及领导艺术，敏锐洞察心理、发展自我及提高情商，从根本上更有效的影响带动他人培训时间：2-3...
讲师：王建军查看详情
魔方领导力从管理者向领导者转型知识型、服务型企业中，知识型员工的比例增大，管理的制度化强制性的执行方式遇到越来越多的挑战，亟待更新管理者的心智模式和人本理念，让人本管理不在是管理中的一句空话，即要求管理者向卓越的领导者转型。□管理者和领导者的区别：领导者的管理方式与管理者的领导方式□□18个有效的人本管理技巧，教您成为领导者□心理学的人本技巧在管理实践中的应用从技术讲师走向管理岗位迈进□管理者和职...
讲师：季锴源查看详情
课程大纲/要点：模块一：开场体验式项目－唐图收益：自我诊断：让学员迅速进入角色，反思现实管理中的难题和关键点明确方向：将感悟进行总结，找到改变和提升的方向，为下面课程的开展提供坚实基础。互动深刻：让学员从被迫学变成我要学。l中国式团队的表现l中国式团队管理的深层原因l中国式团队管理的症结l案例分享－6.15事件（足球）与上甘岭战役的对比l主题讨论－如何在自己的带领下实现团队的高绩效运作？模块二：自...
讲师：李彦池查看详情
课程大纲一、导入：从管理的失效说起1、当今管理者容易出现的问题2、领导力的五个层次二、领导及领导力的新认识1、领导的定义以及需要具备的要素2、领导力的定义三、团队意识与情景领导1、高效团队的特征2、团队领导的核心与本质3、情景领导力全新剖析与运用四、领导者的特质与行为1、领导者的12个品质2、领导者的7条基本行为3、成功领导者的价值观五、领导者的激励技巧1、领导者的激励信念2、恐惧激励法遵循的5个...
讲师：曹嘉飞查看详情
《领导力提升训练》管理 课程大纲 课时：6H
《领导力修炼提升训练》——管理专家凡耀胜老师主讲——【课程对象】：企业基层、中层、高层管理人员、正在成为管理人员的员工【课程时间】：实战版2天，浓缩版1天【课程大纲】：(领导开训:强调训练的意义和目的)头脑风暴：您碰到哪些关于领导力修炼中遇到的管理问题？每人提出管理工作中的难题，老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插，分析。前言：领导力基础知识（案例分析、短片观看、图片观看、示范指导、模拟演...
讲师：凡耀胜查看详情
一.无私胸怀高远视野（胸商）[原文]江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。(66章)1.领导人的胸怀越宽广，企业成就越大；领导人视野越高远，企业越长久。2.领导人的胸怀和视野直接影响企业的发展。领导人胸怀和视野低下会直接导致企业经营不善，甚至使企业倒闭。3.领导人的胸怀和视野的根基是无私和高瞻远瞩，只有如此才可以具有强大的凝聚力，才可以让民众信服，并受到拥戴。4.没有胸怀、视野和品德的...
讲师：王文明查看详情
导入：唐图一、唐图体验中我们出现哪些问题？1、为什么会抢夺资源？2、为什么没有看清楚规则就盲目去做事情？3、领导应该忙什么？4、我们应该忙什么？5、部门和部门之间为什么难以协调？6、团队决策为什么难以执行？7、执行不到位=团队绩效不好二、团队绩效不好的根源1、目标决定团队成就目标的重要性目标的有效性目标的高效管理三要素2、部门间的本位主义部门间本位主义的三大表现打破部门隔阂从读懂领导开始3、何为领...
讲师：李彦池查看详情
讲概述¨现代项目管理发展的观点¨企业项目管理现状--项目管理¨用系统的观点来认识项目管理¨项目管理生命周期¨项目管理过程与知识领域¨国际范畴的项目管理标准第二讲项目的启动¨项目经理责任和权利的确定¨项目经理和项目发起人在项目中的作用和地位¨项目范围及目标的确立¨范例展示：¨项目需求分析的重要性¨如何在缺乏信息的情景下决策¨如何寻找问题的根本原因¨突破问题解决的瓶颈：思维创新¨需求分析案例：第三讲项...
讲师：卢刚查看详情
《领导力提升训练》 课程大纲 课时：6H
《领导力修炼提升训练》-----凡耀胜老师主讲【课程对象】：企业基层、中层、高层管理人员、正在成为管理人员的员工【课程时间】：实战版2天，浓缩版1天【课程大纲】：(领导开训:强调训练的意义和目的)头脑风暴：您碰到哪些关于领导力修炼中遇到的管理问题？每人提出管理工作中的难题，老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插，分析。前言：领导力基础知识（案例分析、短片观看、图片观看、示范指导、模拟演练、头...
讲师：凡耀胜查看详情
《五维教练领导力》 课时：6H
五维教练领导力【课程背景】在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练？简言之，教练就是通过教练式沟通方式，帮助我们深入了解自己，理解他人，激发出内在的动力、潜力和变革的愿望。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。教练的理念和技术将会使您的人生和事业更上一个台阶，实现更大的自我价值。此课程您会感受到教练如何能够解决一些实际的问...
讲师：唐宏亮查看详情
《共赢领导力》 课时：6H
共赢领导力【课程背景】聪明的领导者，立足于两点来追求绩效：第一是指导下属，让他们会做；第二是激励下属，让他们想做如果领导者解决了下属会做也想做的问题，对于下属来说，收获的是技能，而对于领导者来说，收获的则是绩效：这就是共赢！平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导影响下属，绩效常常超出预期。你想成为平庸的领导还是卓越的领导呢《共赢领导力—高绩效领导者修养》让你从传统重管控的管理者，转型为新...
讲师：唐宏亮查看详情
国学智慧与中国式领导力 课时：6H
国学智慧与中国式领导力课程缘起：我国古代的各类学问不是按照现代学科来分类的，没有分门别类的自然科学和社会科学。近代以来有学者拿西方学科的分类方法来分析我国古代的学问，但没有令人满意的结果。原因可能是国学是按系统综合的思路来构建的，而西方学术是按逻辑分层分类建立起来的。所以只有遵循国学的特质来研究才能有所得，也就是说在学习国学时重在领悟结论，不一定要套上学科的外衣。《国学智慧与领导力》，尽量直接从古...
讲师：章嘉查看详情
《激活组织：领导力的管理方略》 课时：12H
激活组织：领导力的管理方略——运用科学的领导行为与艺术，赋能员工成长的智慧与方法众所周知，企业发展的关键在于管理好员工队伍，因为人是一切成就的决定因素。现代员工队伍成员包括95/00年后出生的员工，他们在企业中的地位和生产力将决定企业未来的前途。赋能员工是现代管理者的责任也是面临的最大的挑战。根据调查研究，企业在发展中已经建立了完善的制度、流程和工艺，但管理者因为沿袭了原有的管理和控制，忽视了对人...
