领导力课程体系
《情境领导力》 ——给管理者的一剂救命药 课时：12H
《情境领导力》——给管理者的一剂救命药孙倩【课程背景】当下领导力学派重多，但大多数的领导学说都过度注重领导者本身的重要性，而忽略被领导者以及环境变迁所造成对领导效能的影响。PaulHersey先生所独创的情境领导则是将组织目标、领导者目标、被领导者目标结合，透过领导者对组织环境的变化与被领导者准备度的高低而给予合适的领导方式，可谓是极为均衡且易于执行的领导模式。那么，我们就来盘点一下在过往的领导过...
讲师：孙倩查看详情
《个性优势领导力》 ——沙盘课程（从打克牌看个性优势） 课时：12H
《个性优势领导力》——沙盘课程（从打克牌看个性优势）讲师：孙倩【课程背景】个性决定一个人，擅不擅长，习不习惯，喜不喜欢用某一种方式去接人待物去做事情。换句话说，如果一个人个性和他的工作任务匹配了，我们把它称为人岗匹配，他就会事半功倍。个性洞察上，本课程引入一个工具叫个性扑克，它是埃森哲的首席顾问斯蒂芬·M·夏皮罗在给世界五百强的企业做创新咨询的过程中发现不同的企业在创新的不同阶段，不同特质的人优势...
讲师：孙倩查看详情
《领越领导力》 课时：12H
《领越领导力》讲师：孙倩【课程背景】在这个特殊的年代,无论数量还是复杂程度看,挑战似乎越来越多。挑战本身不是问题,问题是我们应如何应对挑战,通过我们的努力,我们有能力改变我们的生活和工作,使它变得更好。作为一名优秀的经理人员应该怎样去行动呢那么在企业中，你是否也有如下的困扰呢？作为一个领导者,指导我行动的价值观是什么？我如何才能最好地为他人做出榜样？我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目标前进？...
讲师：孙倩查看详情
《情境领导力》 ——给管理者的一剂救命药 课时：12H
《情境领导力》——给管理者的一剂救命药孙倩【课程背景】当下领导力学派重多，但大多数的领导学说都过度注重领导者本身的重要性，而忽略被领导者以及环境变迁所造成对领导效能的影响。PaulHersey先生所独创的情境领导则是将组织目标、领导者目标、被领导者目标结合，透过领导者对组织环境的变化与被领导者准备度的高低而给予合适的领导方式，可谓是极为均衡且易于执行的领导模式。那么，我们就来盘点一下在过往的领导过...
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《可复制的领导力》 课时：12H
《可复制的领导力》打破管理瓶颈主讲：孙倩老师【课程背景】什么是真正的领导？什么是真正的领导力？什么是可复制的领导力！一直是众多企业领导者想探究和不断学习的方向。身为领导您是否有过如下的困扰！工作布置下去了，但总需要你盯着，不然结果很难保证交代了很多遍的工作，还是未能按你的标准完成每次目标遇到瓶颈或无法达成时，总是你点灯耗油，团队形成虚设每次沟通完，你都有种无名的怒火，就想一把火烧死他得了，怎么可以...
讲师：孙倩查看详情
《情境领导力》 课时：12H
《情境领导力》给管理者的一剂救命药主讲：孙倩老师【课程背景】当下领导力学派重多，但大多数的领导学说都过度注重领导者本身的重要性，而忽略被领导者以及环境变迁所造成对领导效能的影响。PaulHersey先生所独创的情境领导则是将组织目标、领导者目标、被领导者目标结合，透过领导者对组织环境的变化与被领导者准备度的高低而给予合适的领导方式，可谓是极为均衡且易于执行的领导模式。那么，我们就来盘点一下在过往的...
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《领越领导力》 课时：12H
《领越领导力》主讲：孙倩老师【课程背景】在这个特殊的年代,无论数量还是复杂程度看,挑战似乎越来越多。挑战本身不是问题,问题是我们应如何应对挑战,通过我们的努力,我们有能力改变我们的生活和工作,使它变得更好。作为一名优秀的经理人员应该怎样去行动呢那么在企业中，你是否也有如下的困扰呢？作为一个领导者,指导我行动的价值观是什么？我如何才能最好地为他人做出榜样？我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目标前...
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《可复制的领导力》 ——打破管理瓶颈 课时：12H
《可复制的领导力》——打破管理瓶颈【课程背景】什么是真正的领导？什么是真正的领导力？什么是可复制的领导力！一直是众多企业领导者想探究和不断学习的方向。身为领导您是否有过如下的困扰！工作布置下去了，但总需要你盯着，不然结果很难保证交代了很多遍的工作，还是未能按你的标准完成每次目标遇到瓶颈或无法达成时，总是你点灯耗油，团队形成虚设每次沟通完，你都有种无名的怒火，就想一把火烧死他得了，怎么可以这么笨面对...
讲师：孙倩查看详情
《个性优势领导力》 课时：12H
《个性优势领导力》沙盘课程（从打克牌看个性优势）主讲：孙倩老师【课程背景】个性决定一个人，擅不擅长，习不习惯，喜不喜欢用某一种方式去接人待物去做事情。换句话说，如果一个人个性和他的工作任务匹配了，我们把它称为人岗匹配，他就会事半功倍。个性洞察上，本课程引入一个工具叫个性扑克，它是埃森哲的首席顾问斯蒂芬·M·夏皮罗在给世界五百强的企业做创新咨询的过程中发现不同的企业在创新的不同阶段，不同特质的人优势...
讲师：孙倩查看详情
《可复制的领导力》 ——打破管理瓶颈 课时：12H
《可复制的领导力》——打破管理瓶颈什么是真正的领导？什么是真正的领导力？什么是可复制的领导力！一直是众多企业领导者想探究和不断学习的方向。身为领导您是否有过如下的困扰！工作布置下去了，但总需要你盯着，不然结果很难保证交代了很多遍的工作，还是未能按你的标准完成每次目标遇到瓶颈或无法达成时，总是你点灯耗油，团队形成虚设每次沟通完，你都有种无名的怒火，就想一把火烧死他得了，怎么可以这么笨面对下属的挑战，...
讲师：孙倩查看详情
基层医院院长语言领导力 课时：6H
《天下良医责任---基层医院院长语言领导力》编号：YL-10课程对象科室主任及护士长、医务科（处）长、护理部主任等。课时6小时/天3小时半天培训特色案例分析：深刻的道理体现在浅显的比喻；复杂的难题溶解于简单的故事；分组讨论：自主、合作、探究的学习方式，让思想的碰撞激起智慧的火花；情景模拟：以参与，体验、互动的教学方式，让大家在学中练，在练中学；互动游戏：寓教于乐，游戏互动等充分调动参训人员的培训热...
讲师：窦令成查看详情
部分为什么要“教练”？1．教练的定义；2．教练型领导的三个转型及其积极意义从不相信变为相信（能力与主动性）从预设立场到中立地聆听从告知变为询问3．教练在工作中的应用：观察和分析问题激励并设置更优的绩效目标协助制定实现目标的具体工作计划对绩效结果得出客观的反馈，并协助提升改善的技能遇到挫折时给予帮助4．教练式领导和传统领导的区别；第二部分“教练”什么？1．如何设定目标2．分析现状、找到问题3．形成解...
讲师：钱科宇查看详情
《创新型组织的教练领导力》 课时：12H
《创新型组织的教练领导力》课程大纲【课程背景】一、我们身处变革的时代和多变的环境，需要领导者具有善于引导和激发。指令和管控的管理方式只会压抑员工的积极性、主动性和创新能力；二、中层管理的工作内容是优化和改善部门下属的工作，身为高层无法告知中层每件事他应该怎么做，而是应该激发他自己思考、想办法；三、新生代的员工更富有个性和创造力，上级指令式的领导风格只会让他们丧失激情甚至离开；【课程目标】➢理解领导...
讲师：钱科宇查看详情
篇领导者：只有科学的领导才是有效和成功的领导 一、案例讨论：领导者＝管理者？ 二、何谓领导者：领袖与向导 三、优秀领导者应具备的品质：自信、诚实、正直、智慧、进取 四、领导者“四忌” 一忌：朝令夕改，优柔寡断 二忌：角色错位，越俎代庖 三忌：先入为主，印象用人 四忌：言行不一，不讲信用 五、领导者的工作内容：计划、组织、领导、控制 第二篇领导力五维模型：助您成为优秀领导者的...
讲师：顾枫查看详情
九同企管：总经理之卓越领导力修炼 课时：12H
第一讲企业之困一、领导者的困惑：内忧与外患1、困局2、搅局3、乱局4、迷局二、企业管理发展的三个阶段1、经验型管理阶段2、科学型管理阶段3、现代型管理阶段三、管理的核心1、管事：管事，建体系、制度、流程、标准、工具以管事；2、理人：搭平台、铸文化，以思想、价值观、精神理人；3、领导有方：为人处事讲的是规规矩矩，依规矩处事、按规矩办事就是最有效的方式与方法；规矩定的给力，领导者处事、办事就得力。第二...
