高层管理课程体系
(一)中高层管理者角色认知技能1.反对低头拉车，做好战略的执行官2.反对不做文化，做好文化的传承者3.反对放羊思想，做好团队的教练员；4.反对大侠文化，做好团队的指挥官5.反对被动工作，做好管理的创新者6.反对本位主义，做好部门的协作者7.反对好人思想，做好制度的执法官8.反对不管过程，做好业务的检查官(二)中高层管理者的工作开展技能1.管理机制建设决定运营效率2.中高层管理者如何布置工作3.中高...
讲师：高长勇查看详情
中高管招聘面试一、课程对象公司人力资源管理者二、学习课程的背景如何快速导入中高层管理人员？如何建立核心人才库？如何对中高管进行面试选拔？三、课程收益了解掌握中高层管理人员招聘思路和方法掌握核心人才库的建设思路和方法提升面试中高层管理人员的能力和水平四、授课风格价值实战幽默五、内容提要第一讲明确人才标准（一）我们的目标客户长什么样（二）他来源于哪些方面（三）哪些要素是我们重点关注的第二讲选择导入策略...
讲师：张冲查看详情
高层管理者领导力四项修炼 课时：6H
中高层领导力系列培训全球领先品牌！逻辑系统化实战型课程体系！《行动®金牌经理人》高管团队领导力的四项修炼企业的竞争如同赛场上的角逐，我们致力于培养行动金牌经理人。【项目背景】随着竞争的不断加剧，现代企业的竞争归根到底是企业间人力资源素质的竞争,尤其是中高层经理人素质的竞争。因此,任何企业要想在竞争中取得优势,形成核心竞争力,必须提高员工的整体素质,尤其是提高中高层经理人的职业化能力。在此前提下，企...
讲师：肖凤德查看详情
【课程大纲】单元：中高层管理者的定位于思维突破1、严重的打工心态与企业发展障碍u企业高度与个人高度u集体利益与个人利益u团队管理与个体行为2、中高层管理者的角色定位：u领导者u管理者u执行者u企业教练u文化的践行者3、管理者应该具备的五大职业素养u良好职业素养形成的路径u判断职业素养的成熟度u职业素养的核心表现u什么决定你未来的职业高度u什么决定你未来的职业宽度现场研讨：根据培训内容，如何修正以前...
讲师：张远坤查看详情
引言：成老师在从技术岗位走向管理岗位的障碍单元南网中长期发展和一体化1公司的核心价值观---万家灯火南网情深1、服务客户之情2、关爱员工之情3、回报社会之情4、点亮万家灯火1主要战略指标1、安全2、可靠3、服务4、经济5、规模1未来发展的战略选择1、集中精力做强做优主业2、坚持以客户为中心3、转变公司发展方式4、实施经营型管控5、加大科技创新力度6、合理延伸产业链1一体化概论1、产生背景2、一体化...
讲师：成永亮查看详情
银行中高层管理干部管理能力提升（2天版 课时：12H
单元：管理者角色及职责 一、管理的基础与原则. 银行管理者的基本思维 管理的基础 组织管理的原则 二、管理者的角色与职责 管理者的定位及任务 管理的四大构面及工作 重新定义管理者与企业的关系 重新定义管理者与部属的关系 三、正本清源-中层管理的角色认知 管理者做为下级的角色认知 管理者做为同事的角色认知 管理者作为上司的角色定位 第二单元：协助上司完成组织的任务-目...
讲师：刘成熙查看详情
MTP-中高层管理人员技能提升课程大纲 课时：6H
MTP-中高层管理人员技能提升课程大纲|课程名称|MTP-中高层管理人员技能提升||课程背景|MTP(ManagementTrainingProgram)原义为管理培训计划，是由美|||国在1950年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系|||。先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。|||迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对|||欧美、日...
讲师：张远坤查看详情
课程大纲|第一单元：认知管理—管理者的定位与职责||训练内容|授课手法||引言|(讲授法||解决问题？或换问题？|(案例研讨||新思考水平——经营的眼光|(互动问答||复杂的问题没有简单的答案|||错的问题没有对的答案|||KCAB的循环|||管理的环境分析|(讲授法||经营的挑战|(案例研讨||本质：定位(positioning)|(小组讨论||挑战：竞争(competition)|(小组发表|...
讲师：刘成熙查看详情
《中高层管理者领导力与执行力提升》 课时：12H
《中高层管理者领导力与执行力提升》课程方案课程背景：随着市场竞争的日益激烈，企业对内部人员尤其是管理人员的要求越来越高，既要做好事情，又要带好队伍，团队既要干的好，又要管的对。然而，随着85后、90后员工的大量加入，人员管理的难度越来越高，管理者常常面临的现状是：员工无法自动自发的做事情，总是要自己施加压力并注意监管，工作开展的非常辛苦；员工执行力不强，总是不能胜任他的工作，交代好的事情，总是完成...
讲师：高思研查看详情
单元：管理者的角色认知与组织管理原则管理者在组织的5大功能管理者的素质要求和能力要求管理者三个维度的认知误区管理人员的角色认知与职责企业管理人员的责任与正向思考的态度组织的五个层级之间的互动要求组织的形成—现代组织的反差优秀企业案例分享：IBM优秀经理人模型第二单元：管理者的领导力由管理到领导领导的艺术领导力的四种类型领导力的四种心态领导力的四种风格分权管理法则领导的自我修炼教学录像：判断领导的领...
讲师：张远坤查看详情
讲、礼仪的核心与内涵 一、管理者的工作行为对企业意味着什么 二、管理者应具有的职业意识与职业形象：职场中的阳光心态 三、礼仪的核心与内涵 四、礼仪对工作产生的影响 你就是企业的金字招牌你的个人形象是构筑企业公众形象的基石 本章培训方式：讲师讲授，学员讨论 第二讲、商务人员的服饰规范 一、商务人员的着装原则 应遵循国际上通行的穿衣原则：着装的TPO原则商务人员职场着装六忌 二...
讲师：马建强查看详情
MTP-中高层管理干部经营管理能力提升（16天） 课时：3H
课程大纲单元：认知管理—管理者的定位与职责训练内容授课手法一.引言à解决问题？或换问题？à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析à经营的挑战n本质：定位(positioning)n挑战：竞争(competition)n趋势：全球化(globalization)à行动战略建议：经营调准与管理升级n结构设计n组织...
讲师：刘成熙查看详情
讲管理者的自我准确认知一、管理者的困惑调查二、管理者由来与使命三、管理者的任务矩阵管理自己管理团队管理工作管理战略四、管理者在企业中的位置五、管理者的基本职责目标与任务沟通与激励辅导与提升绩效与考核六、管理者的领导风格第二讲管理者的角色认知与定位一、作为下属的管理者角色认知1、案例分析：管理者角色错位的表现2、管理者的四项基本原则3、管理者的角色定位二、作为同级的管理者角色认知1、案例分析：管理者...
讲师：王雷军查看详情
中高层管理人员自我管理与突破 课时：1H
课程大纲： 部分：角色认知与自我识别 角色与心态认知 1、职业人的使命、目标、愿景 2、生活与管理角色 3、心理角色认知 4、管理好自己才能更好的管理他人 第二部分：中层干部的自觉管理 一、自我养成 1、性格养成 2、习惯养成 3、意识养成 4、思维养成 二、时间管理 1、时间管理意识 2、时间管理方法 3、时间管理改进 三、压力管理 1、形成正确认知 2、自...
