课程开发课程体系
一、基于任职资格标准的培训发展体系 1.培训体系存在的主要问题 2.基于任职资格标准的培训发展体系模型及基本概念 3.基于任职资格标准的培训发展体系与传统的培训有何主要区别？ 4.基于任职资格标准的培训体系建立过程的整体结构 5、案例：摩托罗拉大学 二、任职资格标准 1、职位分析与梳理方法 2、国际通用的工作角色分析工具 3、不同职位族能力层级分析 4、案例分析：研发工程师...
讲师：豆世红查看详情
课程开发工作坊 课时：18H
centercenter95000950004550034423352500267970准--针对开发入--寓教于乐思--深度分析效--问题解决3700030000准--针对开发入--寓教于乐思--深度分析效--问题解决44000334073525002774954000070000455003442335690007377430370000455003439795350003742055课程开发...
讲师：孙世峻查看详情
课程名称：《专业培训师培训》－课程开发、设计培训场景、现场培训技能课程主讲：黄雅聆老师12课时课程目标：➢了解课程设计与开发理论基础➢掌握课程设计与开发的基本流程➢学习如何进行培训课程的演绎与行为配置➢掌握寻找与应用素材的能力➢提升学员开发单体课程的能力➢掌握现场授课的核心技能➢掌握培训过程的全程监控课程对象：团队长及内部师培养后备力量授课方式：理论讲解+角色扮演+个案分析+现场演练+分组讨论+作...
讲师：黄雅聆查看详情
四步成就完美课程基于内训师能力的课程开发技术实战训练课程背景：•老员工离职，知识、技能、经验不能在企业内部传承；•企业内部课程开发，只是各种资料的堆砌和二次整理；•优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以形成学习材料；………面对企业内部人才发展工作，内训师扮演着越来越重要的角色。内部培训的课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融...
讲师：杨杰查看详情
一、内容规划——以帮助员工改善绩效为目的的规划技术◇培训目的之二：缩短员工达到胜任标准的时间◇STT专业案例分析：世界5强与国有大型集团培训效率对比◇比胜任能力模型更优秀的岗位任务模型◇岗位任务的分类：可量化任务与不可量化任务◇以KPI（关键绩效指标）为导向的培训内容规划，保障员工达成KPI！◇帮员工达成KPI就是帮员工涨奖金、涨工资、加快晋升◇实现培训保障KPI的关键工具：《STT价值流分解术》...
讲师：胡凤芩查看详情
《独具匠心——课程开发与设计》 课时：12H
独具匠心——内训师课程开发与设计课程背景：开发一门课程到底从哪里入手呢？什么样的课题具有吸引力，使人有参与学习的欲望？怎样结合需求快速制作出课程大纲？如何准备课程内容和搜集素材？怎样保证课程进程和时间节奏一致？如何运用多种授课形式，使课程更有趣味性？如何高效做出高质量的培训课件？本课程帮助学员学会快速、高效的课程开发与设计技巧，并通过简单易学的软件，将课程需求转化设计成有吸引力的课程。课程目标：●...
讲师：鹿海姣查看详情
《精品课程开发三步法》 课时：18H
精品课程开发三步法课程背景：为什么要开发本课程？企业内部员工有丰富的工作经验却因不擅于总结和提炼，从而没有沉淀知识，随着人员的流失，宝贵的岗位经验也随之流失，得不到传承。公司从外部采购回来的课程又没有针对性，组织的培训不能满足员工的需求。如何开发本课程？本课程以课程内容要精、教学方法要生动多样、课程包形式要齐全、有用为主要开发目标，将课程开发三大经典模型、结构化思维、思维导图、教学模式、教学策略等...
讲师：戴辉平查看详情
《场景式4D课程开发》 课时：18H
场景式4D课程开发课程背景：如今，强大的学习能力无疑是企业的发展的原动力和组织文化建设的重中之重。“外来的和尚”尽管道行深但水土不服，老板和业务部门投诉不懂公司、不懂业务？都说“高手在民间”可是隐藏得很深的故事和经验如何能够实现挖掘、整理和传播？有痛点、有难点，谁能抽丝剥茧明确需求找到解决之道？“授之以鱼不如授之以渔”课程开发不能一直依赖于外部专家，如何打造出自己的课程开发专家团？循循善诱不如引导...
讲师：宋焱查看详情
开发精进《TTT-情景式课程开发与设计》 课时：12H
TTT-情景式课程开发与设计课程背景：为什么要开发本课程1.真正长期有效的培训是依靠内部讲师团队，因为内部讲师是最了解企业实际需求的、且成本最低。但是，企业内训师的短板就在于授课技巧与课程开发的专业能力不足。2.培训课程开发是培训师的核心能力，能否开发出满足培训对象切身需求、具有一定理论深度、课堂教学效果良好的培训课程是衡量一个培训师水平的重要标志。3.通过有效的课程开发，结合企业管理中的有效情景...
讲师：张坤查看详情
《思维导图与课程开发》 课时：12H
《思维导图与课程开发》【课程背景】内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发师”。【课程收益】1、从课程的需求分析、课程...
讲师：李近平查看详情
单元：培训师个人素能提升一、职业生涯的四重角色跨越二、从传统教育转向职业培训三、企业培训师能力三原色四、知识库的升级换代1、变零散性学习为系统性学习2、变垃圾场为武器库第二单元：课程开发与内容设计一、思维训练1、破解思维奥秘2、全脑思维训练◆发散扩展◆分类归纳◆演绎延伸3、思维梳理工具应用二、梳理岗位经验确定课程开发方向1、岗位核心任务分析2、任务流程分解3、活动能力分解4、过往经验分析三、基于组...
讲师：李娜查看详情
落地式课程开发睿思八法大纲（5天） 课时：24H
天上午课时本段内容主要目的是让学员了解常见的开发模型、种类及阶段，为后续课程开发打下理论基础。授课方式：讲解、案例。篇章：课程开发模型、种类及阶段一、课程开发模型介绍（一）、ISD模型（二）、HPT模型（三）、CBET模型（四）、ADDIE模型（五）、DACUM模型二、课程开发的种类（一）、广度开发（二）、深度开发三、课程开发三阶段（一）、拿来阶段（二）、经验阶段（三）、实战阶段天上午第二课时本段...
讲师：刘睿查看详情
一知己明训：训练目标，职业定位l心法：道可顿悟，事需渐修l核心理念l有效训练l职业角色l呈现能力l训练核心l能力进阶二收放自如：结构设计，进程配置l心法：粗枝大叶，妙趣横生l讲授配置n主辅：内容与形式n明暗：固定与灵活n行为配置：五线法l纲要架构n课：课题领域n段：主题段落n层：话题层次n点：问题要点l训练进程n开场：一抓、二破、三找n铺垫：定、显、知、挑、明、讲n讲解：讲授五模n过渡：启承转合n...
讲师：徐云松查看详情
企业内训定制课程开发与课程设计 课时：1H
【课程大纲】单元一、知原理，成人培训揭秘一、课程开发原理ADDIE模型：分析、设计、开发、实施、评价建构主义原理成人学习原理二、课程开发的步骤课程主题选择、逻辑结构梳理、培训手法设计、课程内容填充、课程文件制作、试讲及评估单元二、明方向，主题目标聚焦一、企业培训主题分类1、理论知识类2、技能操作类3、观念态度类4、问题解决类二、需求分析1、分析内容1）基于岗位素质能力2）基于工作任务3）基于问题解...
讲师：萧弘查看详情
《培训师课程开发与PPT呈现技巧（TTT中级）》 课时：12H
培训师课程开发与PPT呈现技巧（TTT中级）课程背景：随着市场竞争愈发严峻，很多企业开始意识到：企业的培训工作不能仅仅依靠外部的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部培训师队伍，让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，培养发展员工，让他们将企业的精神、成功的历史经验和案例融入到课程中，这将会大大提高培训效果，节约培训成本。然而，我们的企业管理人员、行业精英、技术专家要走向三尺讲台...
