生产采购课程体系
生产管理集中赢 课时：24H
模块一：时时做反省——管理者角色认知1.企业的生存靠什么？（“企”字的解释与分析）2.企业利润来源于什么？（技巧——降低成本和减少浪费的区别在哪里）3.企业管理的六大目标和五大运营力是什么？（企业的Q、C、D、S、P、M到底有什么决定？）4.企业管理的本质是什么？（企业管理五要素“人”、“机”、“料”、“法”、“环”之间的关系是什么？企业的利润到底由什么决定？）5.撬动利润的杠杆和支点各是什么？（...
讲师：张全磊查看详情
《生产一线优秀员工的成长修炼》 课时：6H
讲：优秀员工的任职要求开场白：1、活在当下，超越自我。1）人生之路要会唱三首歌；2）人生三难；3）员工是企业重要的资产。2、优秀员工岗位职责：1）6条入职须知；2）6条从业忠告；3）员工的责任、权限和义务；4）掌握岗位技能；5）熟悉前后工序环节。3、优秀员工必备的五大观念：1）自强自立观念；2）品质观念；3）成本观念；4）准时交、提货观念；5）同事是客户的观念。4、优秀员工的行为准则：1）调整心态...
讲师：宋小平查看详情
《精益管理基础——现场6S》 课时：12H
精益管理基础——现场6S课程背景：现场6S管理是精益生产管理内容之一，现场管理好坏直接影响企业的生产质量、成本、安全、交货期。一流的企业一定有着一流的6S。6S是一种基础管理，是一种管理的标准，任何地方，如果没有明确标准，明确职责，责任到人，考核到人，就一定是管理的盲区。通过6S管理实施，消灭工厂管理的盲区。本课程借鉴日本丰田公司、海尔等知名企业的实践经验，解析6S管理的相关概念、推行工具、推行方...
讲师：李丰杰查看详情
章：精益阿米巴概念和系统：1、“精益阿米巴”是以精益思想和消除浪费为基本原则（灵魂），融合西方所有的管理哲学和东方的管理哲学（骨骼），吸纳百年来各种代表性的管理学说理论和管理体系学派（器官、肢体和皮肉），以阿米巴核算体系为血脉和经络，以马克思列宁主义毛泽东思想，邓小平理论为指导思想，以走中国特色共同富裕的社会主义道路为方向，以实现中华民族的伟大复兴为己任为远大目标而构建的中国式管理系统。这个系统适...
讲师：李树青查看详情
《生产管理集中赢》——P-MTP 课时：12H
[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）老师在讲课过程中，会根据“问题”设计一些“话术”...
讲师：张全磊查看详情
《向设备要效益——精益设备管理》 课时：12H
向设备要效益——精益设备管理课程背景：你的企业生产现场是否面临以下问题：1.生产和设备活动中执行力很差；2.现场脏、乱、差随处可见，布局不合理；3.员工对设备维护和保养漠不关心；4.设备效率很低，设备空转很多，故障很多，设备管理只有维护技术人员才关心；5.设备效率、设备完好率不知道怎么计算；6.劳动效率很低，经常发现因为前面的很忙，后面的人没事干，中间的库存很多；7.设备管理、维修人员平时没有事干...
讲师：李丰杰查看详情
《生产问题分析与持续改进》 课时：2H
一、开场白：二、生产分析和流程方法：1、为什么进行生产问题分析？2、生产分析的流程和步骤；1）界定；2）测量；3）分析；4）改进；5）实施；6）控制。3、识别问题的好方法----5W2H。4、分析问题的重点角度；三、品质问题分析与持续改进1、企业品质问题的表现形式；2、品质问题的分析工具；1）PDCA循环方法；2）戴明博士14条；3、提升品质的有效措施；4、品质管控模型；四、效率分析与持续改进1、...
讲师：宋小平查看详情
TPM全员生产保全课程提纲0.预备知识1.生产过程是企业增值的主要过程2.生产保全是企业增值的重要基础3.效率优先是企业管理的基本理念4.术语TPM的基本理念1.从PM到TPM2.什么是生产保全3.什么是预防保全4.什么是改良保全5.什么是保全预防6.什么是事后保全7.故障多不合格品多车间的特征8.预防保全是对设备的健康管理9.TPM的定义10.为什么要做TPM11.TPM的特色12.TPM的目的...
讲师：刘培贤查看详情
品质管理[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）老师在讲课过程中，会根据“问题”设计一些...
讲师：张全磊查看详情
5S推行[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）老师在讲课过程中，会根据“问题”设计一些...
讲师：张全磊查看详情
生产设备维护与管理-TPM为什么经历了二战惨败后的日本，在短短几十年间跃为世界第一经济强国；同样是隔海之邦的韩国，60年代经济完全不如朝鲜，如今不但远远超过了朝鲜，而且成为亚洲各国学习的典范；即使同是韩国的企业集团，“大宇”已经倒下，“现代”也是举步维艰，“LG”、“SK”正力争突围，而只有“三星”一枝独秀。在它们当中经过激烈竞争生存下来并不断发展的企业原来都有一个共性：都极力推崇“TPM”思想。...
讲师：李树青查看详情
《TWI生产现场一线主管管理技能提升》 课时：12H
TWI生产现场一线主管管理技能提升课程背景：企业90的基础管理工作靠谁去落实？90的工作效率靠谁去推进？90的现场事故靠谁去发现并改善？100的一线员工作业手法靠谁去指导？100的一线员工靠谁去管理？在各企业组织扁平化的今天，显然，是让企业充满活力的基础细胞的创造者——班组长、部门主管等这些处于企业中底层的管理者。他们是公司和生产员工之间的桥梁，是公司不可或缺的灵魂人物，是工厂提升管理效率的重要环...
讲师：李丰杰查看详情
如何发现和解决生产问题 课时：2H
模块一管理就是要解决问题一、没有问题就没有管理1.什么是问题2.问题的分类3.制造企业面临的新问题4.管理者的职责就是解决问题二、做善于发现问题的管理者1.缺乏问题意识的表现2.转变态度，避免问题误区3.具备问题意识才能发现问题4.管理者要有管理思维（主动预防、处处受控、有章可循、依章行事）5.管理者必具备的分析问题方法（原则、方法和技巧）三、分类管理生产问题1.依掌握问题差距分类法2.按问题所在...
讲师：张全磊查看详情
《团队活力就是生产力——推动银行网点活力团队建设》 课时：12H
团队活力就是生产力《推动银行网点活力团队建设》主讲：韩军老师【课程背景】任正非曾在战略会上说过：“公司发展的基本逻辑：方向要大致正确，组织要充满活力。”企业中的员工能力+团队活力+组织绩效，一定会推动企业不断发展。活力也可以说是一种状态，它会直接影响员工的获得感、成就感和幸福感，这种心理感受恰恰是企业从战略方向和员工能力再到企业的绩效中间非常重要的过滤器。2018年，中国国民心理健康发展报告中显示...
