课程开发课程体系
《内训师课程开发能力提升》 课时：24H
《内训师课程开发能力提升》课程方案培训目的：提升内训课程开发及应用能力，促进公司内部知识传播和沉淀。培训目标：1、掌握诊断工作问题和培训对象需求的方法并形成解决方案；2、掌握将一系列的解决方案形成课程体系，把握课程内容及素材开发的专业深度；3、掌握编制课程目标和内容的组织方法，发挥目标对授课全方位的导向作用；4、理解各种授课形式对学员的影响，掌握适应学员的授课形式组织技巧，通过案例教学和实战演练掌...
讲师：高思研查看详情
企业内部课程开发项目式培训——翻转项目式培训 课时：18H
『课程开发项目式培训』操作流程1企业内部开发项目组成立企业内部立项：企业做好项目组激励及项目组管理激励制度，做好项目组成员资料搜集积累学习的工作，做好项目调研工作的前期安排与部署工作。2课题需求调研并立项确定课程目标把调研和需求分析的方法和工具提前翻转给学员，顾问线上和线下全程辅导并解决调研中的实际问题，并辅助做好课程需求调研分析此阶段的调研及需求分析可以找到组织预期实现的绩效水平与现状的差距并找...
讲师：尚峰查看详情
课前准备：学员参加培训需要准备：1、学员自带笔记本电脑，预先安装：MicrosoftOfficePowerPoint（幻灯片制作软件）；2、U盘若干（建议在有局域网环境下上课，减少因为u盘导致的病毒传播）；3、确定拟开发的课题，并收集准备相关文档及相关素材（全部）；4、针对课题的特点组织安排相关业务背景的学员参加培训。课程纲要：导入：课程开发设计案例点评与解析部分如何进行快速有效的课程开发一、课程...
讲师：高思研查看详情
（TTT中级）教练式课程开发 课时：18H
TTT（中级）——绩效导向与教练式课程开发课程方案课程对象：企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。课时安排：2-3天培训要求：1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员；2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）；3、开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一定的项目管理能...
讲师：高思研查看详情
TTT(中级）-培训课程开发与设计 课时：12H
|TTT中阶-企业内部课程设计与开发实践||课程特色：||讲师具有专业魅力的表达技巧，课程活泼具启发性。||讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验，实践性强。||课程内容深入浅出，幽默风趣、见解独到。||理论与实务兼具,使学习轻松愉快。||透过问卷分析及个案解说，轻易掌握课程内容。||由实际演练中得到随学即用的效果。||授课时数：2天/12小时（上午：9：00-12：00下午13：30-16：3...
讲师：刘成熙查看详情
部分：课程开发中常遇到的问题与解决问题的工具教学目的：掌握挖掘工作问题与形成解决方案的方法，学员参与探讨问题融入课堂内容中。1、有用的课程内容来源于对工作问题的分析与解决实例讲解：用SWOT法确定《员工基本素质课程》开发的问题与解决方法用逻辑树的方法挖掘工作问题与授课常见问题的解决方法2、集体讨论：课程开发中遇到的其他问题第二部分：课程目标的设计与达到目标的内容组织教学目的：理解从需求调查导出授课...
讲师：高思研查看详情
课程开发与设计项目-入职员工课程开发 课时：6H
课程开发与设计项目-企业入职员工课程开发|培训方式：8天||||营销人员自我潜能激|时间|执行事项|执行方法||发如何保持良好的心|||||态||||||8：30-9：00|开早会|||09：00—12：00|确定当日课程目标|老师引导+辅导|||营销人员自我潜能激发|探讨教学内容与教|学员讨论+记录||||学手法|产出本课程初稿||||形成初稿教材|教材||||形成具体教案|产出本课程教案|||...
讲师：刘成熙查看详情
TTT中阶-企业内部课程开发与设计 课时：24H
一如何建立有效的企业内部培训体系一、企业训练的概念与目的二、企业需要内部讲师的原因三、成功讲师应具备能力条件四、培训的现状与困境五、培训的现状和目标六、培训体系架构设计讲述案例分析示范说明心得分享二企业内部课程设计基础-培训需求调查与分析一、训练需求分析前的四个问题什么是组织的目标(组织层面的培训需求)什么是达成这些目标的工作(工作层面的培训需求)什么行为对于工作完成责任者来说是必需的(工作/人员...
讲师：刘成熙查看详情
《课程开发——ADDIE模型快速学习和运用》 课时：12H
课程开发——ADDIE模型快速学习和运用课程背景：为什么要开发本课程？1.ADDIE作为课程开发模型的核心模型，是指导和延伸后续课程开发的基础，同时面对企业培训工作中，课程开发不够精准化、专业化和效率化，故需要对课程开发进行强化训练，提升企业内训师整体课程开发能力，提高课程需求的命中率；2.当下培训万象，课程演绎精彩纷呈，实际上善于和精通课程开发的内训师凤毛麟角，所以务必需要提升内训师课程开发的意...
讲师：张坤查看详情
开篇：企业培训的本质与目的：推动组织绩效提升课程设计与教学开发的ADDIE模型A、基于业务目标和能力短板的需求分析D、以推进岗位绩效目标为导向的课程结构设计D、围绕学员兴趣的课程内容开发I、用项目管理教学过程E、学习效果的评估与改善一、助推业务课程的四维度培训需求分析：1、望：组织战略找到业务方向2、闻：部门目标分析业务发展重点3、问：关键问题分析找到培训需求是否已经有了偏差（Deviation）...
讲师：何焰查看详情
优秀培训师课程开发设计六步曲 课时：12H
优秀培训师课程开发设计六步曲【培训收益】通过全面学习课程开发设计的六个步骤，让学员们了解课程设计的流程以及每个流程的设计技巧。包括培训课程的需要分析、培训目标的确定、培训对象的确定以及内容、资料的搜集、结构化的处理、教学方法的设计、讲师手册与学员手册的设计等。帮助企业真正培育了人才生产线上的设计师。【培训对象】企业员高、中管理层、内部培训师【培训课时】１２小时【培训方法】讲授、示范、演练、辅导、多...
讲师：于丽萍查看详情
《赋能于人—内训师的课程开发与设计》（2天版） 课时：12H
赋能于人——内训师的课程开发与设计课程背景：现今，企业内部讲师团队建设已成为各大企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训实施是一个系统化的工程,环环相扣，内部培训师队伍的建设将有助于挖掘企业内部的隐性知识，促进服务组织力的提升。然而，很多讲师目前都已经掌握了基本的演绎与呈现技巧，但仅仅凭经验和感觉去实施每一次课程，课程质量很难保证，对于内训师来讲，系统掌握课程开发和设计能力更是至关重要。本课程融...
讲师：张熳查看详情
开篇：企业培训的本质与内训师功能企业为什么需要培训：弥补员工能力短板与绩效改进企业为什么需要内训师？-企业内训师的三种角色分析Step1课程开发与教学全景图课程开发与教学设计的ADDIE模型A.基于业务目标和能力短板的需求分析D．以推进岗位绩效目标为导向的课程结构设计D．围绕学员兴趣的课程内容开发I．用项目管理教学过程E．学习效果的评估与改善Step2发现并确定培训需求从所在部门业务找到培训需求：...
讲师：何焰查看详情
(进阶)蓝色能力训练：《课程开发与教学设计技巧》【课程背景】一个技术骨干和优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，人才的培育和训练是企业的当务之急，但传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要么“水土不服”，要么“基因不对”。优秀人才卓有成效的工作，是企业快速成长的根本，而优秀人才和经验的复制则是企业永续发展的核心，如何破解优秀人员的缺乏如何让企业的核心技术、核心理念、核心DNA得以传承和复制这都要求...
