课程开发课程体系
《唯快不破---培训需求分析与课程开发》TTT中阶 课时：12H
课程开发与演绎精进课程背景：企业内部培训师在接受了TTT入门培训之后，台风和演绎技巧有了基本的理解，但往往出现一个比较大的通病，开发不出好课程，开发不出符合企业要求、符合岗位要求、与绩效相关的有价值的课程，问题的症结在于没有掌握系统的课程开发工具和方法。与之同时，很多内训师由于固有的经验和单向性设计课程，导致在课程演绎技巧上没有突破，在教学手段上方法过于单一、方法创新性不足。与之同时，我们看到很多...
讲师：郭宝健查看详情
TTT-从讲师到课程开发师速训营 课时：1H
课程大纲单元认知力一、认知，培训师5阶、4角、7活、10能与4型1、选择，我为什么要做培训师？2、诠释，什么是培训与培训师？3、解密，培训师5阶、7活与10能u企业内部培训师成长的5个阶段u企业内部培训师7个关键业务活动u企业内部培训师10项胜任素质能力【案例示范】企业内部培训师任职资格模型4、解析，培训师4种角色u解码培训师在演讲过程所扮演的4种角色【视频赏析】从优秀演讲者身上学4角色应用5、了...
讲师：罗绍迪查看详情
单元：培训师个人素能提升一、职业生涯的四重角色跨越二、从传统教育转向职业培训二、企业培训师能力三原色三、知识库的升级换代1、变零散性学习为系统性学习2、变垃圾场为武器库第二单元：课程开发与内容设计一、开发前的调研工作1、培训需求分析三个层面：组织分析、职务分析、人员分析2、培训需求分析六项方法3、调研的对象：组织者、学员、领导、有经验者4、培训三维度：专业知识操作技能工作态度二、因岗位经验确定课程...
讲师：李娜查看详情
单元：培训师个人素能提升一、职业生涯的四重角色跨越二、从传统教育转向职业培训二、企业培训师能力三原色三、知识库的升级换代1、变零散性学习为系统性学习2、变垃圾场为武器库第二单元：课程开发与内容设计一、开发前的调研工作1、培训需求分析三个层面：组织分析、职务分析、人员分析2、培训需求分析六项方法3、调研的对象：组织者、学员、领导、有经验者4、培训三维度：专业知识操作技能工作态度二、因岗位经验确定课程...
讲师：李娜查看详情
课程大纲：步溯源而上—课程选题一、选题三原则1．刚需2．痛点3．高频案例分析：周鸿祎的产品策略PK练习：一“名”惊人——如何命题才精彩二、基于Goldstein模型的培训需求分析1．组织分析要点与方法技巧2．人员分析要点与方法技巧3．工作任务分析要点与方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培训需求收集常用的工具表单视频案例：特务迷城PK练习：培训需求调研设计第二步以终为始—确立目标一、课程目标的...
讲师：李声华查看详情
组织经验内化的课程开发与设计-2天 课时：12H
《组织经验内化的课程开发与设计》2天【课程概述】知识的获取，经验的沉淀及组织核心能力的传承，是企业走向卓越的重要手段。一个企业的发展离不开组织内优秀员工们的知识分享与经验传承。内训师的能力培养和提升，将使得组织整体能力的快速获取和有效复制，从而大力提升组织的整体效率，推动业务发展。课程将会从内训师的表达技巧、演绎能力、课程设计、教学方法、课程掌控等方面进行专业训练，可以帮助培训师提升自己的传播能力...
讲师：刘俊鹏查看详情
《课程开发高级技巧》提纲（一天课程） 课时：6H
《培训课程开发的高级技巧》课程大纲本课程的特点、优势、收益和证据课程特点：思路与技巧并重；授课和示范兼备。课程优势：实操性强；专业指导；答疑解惑。Benefits：课程收益掌握课程开发的基本技能；提高制作PPT的能力。证据（成功案例）：在中国移动、国家电网、南方电网和银行系统讲授多次，获得一致好评。课程提纲一、课程开发的一般程序关键点：（1）培训主题的确定；（2）相关资料的收集；（3）内容的展开；...
讲师：夏世洪查看详情
课程大纲步：溯源而上——课程选题一、选题三原则1．刚需2．痛点3．高频案例分析：周鸿祎的产品策略PK练习：一“名”惊人——如何命题才精彩二、基于Goldstein模型的培训需求分析1．组织分析要点与方法技巧2．人员分析要点与方法技巧3．工作任务分析要点与方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培训需求收集常用的工具表单视频案例：特务迷城PK练习：培训需求调研设计第二步：以终为始——确立目标一、课程...
讲师：李声华查看详情
一、有效培训的观念与培训课程设计培训师定位及培训的目的使培训有效的关键成人学习的原则和方法培训任务的二维模型二、培训设计与课程目标的设定分析学员背景及需求分析学员及培训目标课程目标的设定终极目标极其应用促进信息向知识的转变内容结构的设计1材料的掌握收集2结构大纲的设计3时间段落的安排4开场白与结尾语三、公司内部培训课程的架构设计好的教材应具备的条件建立层次结构（PPS结构）培训内容的组织结构和内容...
讲师：邹文强查看详情
课程开发八段锦 课时：12H
《课程开发八段锦》闻方【课程背景】如何将零碎知识系统化、隐性经验显性化、显性成果标准化？如何将企业中有丰富管理经验和技术功底的人的经验成功萃取形成培训课程？如何成功设计出高质量又能在企业落地的实战课程？企业的发展急需培养一大批企业内部讲师，透过他们开发出结合企业实际的解决痛点问题的课程，并在企业内传播和传承。【课程收益】1、引导内训师将自己的经验萃取为课程知识点2、将企业内的经验挖掘并展现，形成结...
讲师：聂振亚查看详情
《【编】工作场景式课程开发》 课时：12H
编.工作场景式课程开发课程背景：互联网时代，呈现出VUCA特征，各行各业都在悄然发生变化。各类企业大学如雨后春笋般成立，均在积极探寻内部人才培育之路。内部培训师的培养，已经成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。然而在实际操作中，往往存在一个错误的理解就是，培训就是将心里想的说出来，不需要那么多技巧，结果课是讲了，但很多内容没有进入到学员心里，没有形成落实，没达到培训效果。内部培训...
讲师：邢立爽查看详情
课程开发与内训师辅导项目 课时：6H
项目背景：企业做大做强是愿景，做久却是老板终身的夙愿。做久的核心是什么？——传承！小公司传承，靠的是知识库和老板的言传身教！中公司传承，靠的是一批人才持续教！大公司传承，靠的是一批内训师，以及培养内训师的平台。内训师如何培养，知识如何传承，靠的是三大核心要素：教材、内训师选拔与开发、内训师辅导。——简单说，就是找到培养内训师的导师。现在内训师培养三大现状：重“演”，轻“编”，太过于注重台上演绎，手...
讲师：徐龙立查看详情
《TTT-情景式课程开发与设计》 课时：12H
TTT-情景式课程开发与设计课程背景：为什么要开发本课程1.真正长期有效的培训是依靠内部讲师团队，因为内部讲师是最了解企业实际需求的、且成本最低。但是，企业内训师的短板就在于授课技巧与课程开发的专业能力不足。2.培训课程开发是培训师的核心能力，能否开发出满足培训对象切身需求、具有一定理论深度、课堂教学效果良好的培训课程是衡量一个培训师水平的重要标志。3.通过有效的课程开发，结合企业管理中的有效情景...
讲师：张坤查看详情
《TTT培训师培训——授课技巧及课程开发技能提升》 课时：18H
TTT培训师培训——授课技巧及课程开发技能提升课程背景：随着我国经济实力的不断增强，同步伴随着人力成本的持续攀升，企业经营管理面临诸多挑战，作为培训人责任重大。培训作为企业管理的第一生产力，担负传承企业理念和愿景的使命，培训发展离不开优质的内训师，但当前培训现象种种，诸如课中精彩课后发愁，对此原因有多种，比如没有跟进培训效果、企业培训走形式、内训师过分侧重表演等，但纵观企业培训的诸多痛点，不会课程...
