TTT课程体系

范一智

TTT培训师培训初阶课程【训练课题】《TTT企业培训师培训初阶课程》【特训专家】高级职业培训师培训专家、IPTS国际职业培训师协会特约理事范一智【课程背景】近些年来各个企业都更加重视对员工的内部培训。但是在企业内训方面,仍有许多问题困扰企业的总经理、人力资源经理、培训经理们。比如,外请的师资能解决企业的问题吗?开展了这么多课程会有实际效果吗?这种效果在企业内部能够得到长期保障吗?好的课程能够在企业...

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范一智

  魂”精雕细琢---开发设计六大灵魂  ■课程开发《我的团队》风采展示  ■课程开发六大现状  ■用中心点把控方向  1)学员为中心  2)培训不等于演讲  ■用理论来构造体系  1)前人种树,后人乘凉  2)德鲁克、科特勒  3)13大类102个细分领域  ■用经验来引起共鸣  1)做自己  2)实战经验,而非纸上谈兵  ■用时效来保持新意  1)应景  2)新意  ■用全脑来引导参与  1)...

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范一智

时间主题内容上午课程核心■课程目的:立足讲授,面向效果1.讲清楚:职业表达之道2.听明白:生动演绎之道3.记得住:教学技巧之道4.做的到:训练点评之道■课程核心:展示1.理论得尊重2.内容要有用3.氛围有快乐上午1.职业风范※培训授课关键词:风范目的:短期靠包装、长期靠内涵,顿生好感★90秒小组代表命题微型授课训练■培训师职业风范五大关键1.手法2.眼法3.脸法4.身法5.走法★小组内90秒微型授...

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曹甄俊

TTT标准课程开发教程(TTT企业内训师高级专业能力课程)讲师:曹甄俊课程背景:企业拥有自己的课程,形成自己的知识产权,是企业知识管理中的一个关键核心,是推广企业文化,提高整体工作效能的一个有效管理方法,也是企业建立自己内部培训师队伍的前提。企业课程开发与设计教程是专门为企业培训相关负责人、企业内部培训讲师和企业内部课程开发人员而设计的专业课程,也是企业实现知识、技能、文化等要素全面整合的工具。而...

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范国玉

一、TTT培训基础1、培训与教育的区别2、成人学习的特点3、职业训练三大目的4、企业培训师的两个职责:授人以鱼和授人以渔5、培训师三重角色:编、导、演6、企业培训师八大能力:7、企业培训师三大能级8、职业培训6大理念9、TTT学习要领10、企业培训师职业化四阶段二、TTT专业表达技巧1、表达含义2、影响表达的因素;抑扬顿挫、轻重缓急3、什么是口才4、表达的三项基本原则5、口语表达基础6、表达设计7...

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范一智

部分:培训入门角色定位■成功密钥1.投入多少收获多少2.参与多深领悟多深3.未曾经历不成经验4.做我所学教我所做■六大角色1.岗位好教练2.理智工程师3.标准推动者4.经验传播者5.员工好榜样6.新人领路人■核心技能1.编:课程设计2.导:活动组织3.演:课程呈现第1次讲课训练:一分钟微型课程训练及学员研讨会第二部分:紧张消除敢于登台■年轻培训师大障碍:紧张1.紧张好坏度2.压力与时间3.讲课四大...

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范一智

一、揭秘■企业培训师的三大角色1.医者:诊断2.艺者:演艺3.长者:督导■培训中学员学习过程推动揭秘1.学习过程:输入—处理—输出2.员工绩效改变的流程3.学习过程金字塔结构4.学习的漏斗原理5.学习的本质规律■培训五线谱1.W1线(when):什么时间讲什么2.W2线(what):讲的内容要精练3.W3线(how):怎么讲4.W4线(whom):用什么工具5.W5线(why):为什么用这种方法■...

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范一智

  部分破解培训  ■团队公约及训练原则  ■培训师的角色  1)培训授课中四大角色  A激励  B讲师  C参谋者  D调停  2)企业中六大角色  A学习讲师  B开发者  C顾问  D创新者  E管理者  F战略执行者  ■培训中学员学习过程推动  1)学习过程:输入—处理—输出  2)员工绩效改变的流程  3)学习过程金字塔结构  4)学习的漏斗原理  5)学习的本质规律  ■培训的两大关...

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王鲁

驾驭直播——TTT打造充满吸引力的直播课课程背景:随着直播技术的不断发展,培训开始进入到了一个新的模式-直播课。除了集中式的面对面的授课之外,越来越多的企业开始进行了直播课,这种授课方式能够更快的,频次更高的传播企业的成功实践经验,能够在培训运营上,数字化落地:让学员有线上的学习留痕,更灵活的学习时间。除此之外,直播课能够帮助企业节省大量的培训成本,节省集中面授培训产生的差旅费,住宿费用等。然而直...

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王兵

《培训师培训TTT》(进阶版)【课程背景】本课程是面对有一定培训经验的,并且已经接受了基础培训师培训的培训人员。基础培训师培训课程内容主要集中在对培训师角色的基本认识、成人学习的基本原理、紧张及胆怯的克服、课堂讲授中的语言和非语言表达技巧以及基本的控场技巧,且一般是关注在基于有现成的教学材料的课堂讲授。而本课程不同于单纯以讲授为主的基础培训技巧,它更关注于如何更有针对性地确定学员的培训需求、设定以...

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王鲁

七步创视——TTT之视频微课创造训练营课程背景:WHY:为什么要学习做视频微课?赋能于人:1)为企业沉淀核心方法论:企业的核心流程/成功经验用文字或课件培训的方式,不易传播,难理解,不好复制,成本高,效率低;2)教会更多人才技能方法:通过视频模式,便于推动业务成功经验高效的传播(通过手机端/PC端),让更多的学员复制成功;3)打造全员学习氛围:学员在工作空余时间,打开手机随时随地,想学就学;视频图...

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《培训师培训》   课时:12H

涂远伟

《培训师培训》【课程背景】本课主要从培训管理师的角色、能力和如何成为一个好的企业培训师入手,通过本课程的学习获得相应的培训管理知识及技能。【课程对象】企业内训人员、培训师、人力资源管理者、企业中高层管理人员【课程时间】二天课程【课程特色】故事、图片、案例、视频、游戏、道具动手训练、口头、书面训练、测试等互动方法相结合。【课程大纲】第一篇:培训师理念1、什么是培训和培训管理2、培训师的职责、角色及具...

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单元一:培训与培训师在这一单元,学员将了解到:什么是培训?培训的三要素是什么?要使培训有更好的效果,讲师首先要做什么?培训师的职责是什么?作为企业的内部讲师,如何培训来协助企业文化的形成与完善?培训师的要求是什么?讲师应具备什么样的专业知识?单元二:了解你的学员在这一单元,学员将了解到:成人学习的特点是什么?我的学习曲线是怎样的?什么是成人学习的VHF法则?这对讲师授课有什么样的启示?什么是PAC...

 讲师:姚俊查看详情


范一智

TTT企业培训师培训(综合版)|时间|主题|内容||2小时|破解培训|■企业培训师的三大角色||(第一天)||1)医者:诊断||||2)艺者:演艺||||3)长者:督导||||■培训中学员学习过程推动揭秘||||1)学习过程:输入—处理—输出||||2)员工绩效改变的流程||||3)学习过程金字塔结构||||4)学习的漏斗原理||||5)学习的本质规律||||■全脑学习结构||||1)四种大脑刺激...

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王鲁

驾驭讲台——TTT之内训师授课技巧提升课程背景:企业的核心竞争力之一就是拥有一个企业自己的知识体系,而落地本企业的知识体系,毋庸置疑就落在了企业内部的讲师身上,但企业内训师,不是职业讲师,虽然有很好的专业经验,但是,往往是“茶壶里煮饺子”倒不出来!授课时往往不能充分的把内容讲解出来,导致授课效果不佳!企业内训师,怎样能够“驾驭讲台”,讲课时不是毫无头绪,逻辑混乱;上讲台时,不因为紧张而忘词,发出观...

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