领导力课程体系
领导力基础 课时：6H
课程名称：领导力基础培训对象：公司的中高层经理及部门主管课程目标：清楚及掌握现代企业管理工作的技能，成为合格的团队带头人，成功完成从技术到管理的过渡课程时间：1天(8.30am5pm)课程大纲：管理者必备的3大能力：o对企业文化，策略及价值观的认知力o管理者自身的素质及承上启下的沟通能力o卓越的团队激励技能及具有竞争性的领导力现代企业管理者的基础技能架构与必修课出众的素质-如何管理个人时间和提高工...
讲师：王群查看详情
一、国学与国学思想精髓1.国学的涵义2.国学的当代运用3.国学的思想源头4.中国传统文化的思想精华5.儒家、道家、佛家的文化特色1)道家思想ü道家思想的三条法则ü道的核心2)儒家思想ü儒家思想价值体系的五要素ü儒家思想的三纲领ü儒家思想的宗旨ü儒家思想的使命3)佛家思想ü佛的核心6.儒、道、佛三者的关系二、中国传统文化的核心1.中国传统文化的本质精神是“生”2.道与天地人3.国学智慧的诸多化身1)...
讲师：倪可查看详情
危机管理本质——汽车安全带危机管理——-中国特色危机意识——-全员意识节领导少领多导率领与指导领导重视=‖亲历亲为案例：达娃之争奥运危机公关中的不对称领袖与企业公民责任公共危机中企业公民形象如何树立？第二节决策少策多决决定与策划危机决策中的选择与排序案例：产品质量危机—汽车碰撞第三节预测与预警内部与外部的产生源头设计与暴雪危机911事件与预测911事件中声明与启示预案与视角预测与现代企业预测与公共...
讲师：王微查看详情
《卓越领导力培养—高绩效团队建设》 课时：6H
®、原创国家知识版权、世界500强必备课程——《卓越领导力培养》——高绩效团队建设228601231902947035123190《卓越领导力培养》《钟博士·人才战略》系列课程之《高绩效团队建设》培训导师：钟虹添博士全球卓越领导力培养专家中国管理科学研究院研究员人才梯队建设中国第一人®一、关于《卓越领导力培养课程》管理者是企业的关键人才，企业最重要的人才梯队，企业最有价值的财富，管理者能否发挥基于...
讲师：钟虹添查看详情
巅峰领导力打造－课程大纲（2日） 课时：12H
《巅峰领导力打造》——个人领导力和团队领导力提升的技能训练多家世界500强企业推广的、快速提高领导力的精品课程《巅峰领导力打造》是在美国打造的、融合东西方智慧的一个领导力训练课程，通过多年的实践，超越领导力得以在美国、日本、印度、墨西哥和中国得到发展。《巅峰领导力打造》与其它许多领导力的课程不同，它注重行为的转变和能力的提升，体现在“巅峰”二字上：•巅峰激情：每个学员的激情都会得到调动，在体验中，...
讲师：谈炜查看详情
章关于团队执行不力的思考一、从罗文把信送给亚加西看什么是执行力二、团队执行为何不力？1、执行不力是一个普遍现象！3、孙武练兵故事的启示问题在下面，根子在上面。执行不力源于领导者领导不力。执行力就是领导，领导就是执行力执行应当是一名领导者重要的工作“火车跑得快，全靠车头带；工作好不好，关键在领导。”4、打造超级领导力和执行力为何从管理层做起执行力强的团队，需要好的领导力。一个优秀的团队领导就是要善于...
讲师：闫治民查看详情
领导力提升培训大纲 课时：18H
《高效领导力提升》（课程名称或为《卓有成效的管理者》、《自我管理与自我领导》）培训大纲郭云培训对象:国企、民企、外企等各类大中小型企业老总或中高层管理者，社会公共事业服务机构管理者、个体经营者、创业者、MBA或EMBA学员培训目标：旨在引导企业经营管理者学习运用德鲁克管理思想和高效简洁的管理方法，重新审视现有的管理理念与角色定位，走出传统管理误区，真正提升企业竞争力和自身领导力，促使组织管理运营更...
讲师：郭云查看详情
课程纲要标准的情境领导R训练需两个工作日，每个工作日包括7小时的教学内容。其课程大纲如下：讲如何将下属转变为追随者w什么是领导有方？w管理者是动员他人实现自己想法的人，怎样才能做到呢？w正确处理上下级的关系是成功领导的关建w什么是影响力？w什么是领导力？w满足下属的心理需求w因人制宜，还要因事制宜w管理者与领导者的角色如何在主管身上统一？w提高影响力是主管成长的正确途径。w案例分析：你交给小王两个...
讲师：郭俊平查看详情
教练式领导力-2天版 课时：12H
教练式领导力课程介绍：管理者与领导者有什么不同？领导者能够被培养吗？通过学习本课程，学员将会发现不同情境的领导模型可以帮助他们改变行为，解决他们工作中深感困惑的问题，使他们在不同的情况下，正面地对追随者施加影响力，从而提高他们的工作绩效和满意度。同时，它也证明：通过培训，每一个人都有在某种情境下成为领导的可能性。教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法，使员工在组织中能...
讲师：沈丹阳查看详情
激励领导力™ 课时：12H
管理赋能系列激励为什么不奏效？金钱为什么不能持续激励新生代员工？为什么薪酬福利再好，员工却还是诸多抱怨；为什么团建聚会再多，团队活力却依旧不足？面对「开着宝马来上班」的85/90后、95/00后新生代员工，团队管理者应该如何改变老一套的管理方式和一刀切的激励手段，实现从「一视同仁」到「差别对待」的领导力升级？激励领导力新生代员工管理的四驱法则™目标：理解激励的心理机制，了解新生代员工的特点及管理需...
讲师：蔡育明查看详情
管理者的领导力（通用管理课程） 2天 课时：6H
《管理者的领导力》——中高层的实战管理与沟通技巧【授课时间】2天（每天6小时可压缩为1天）【授课对象】企业中高层管理者主讲：曹恒山（曹大嘴）授课12年资深实战派管理培训专家全国百强老师中国高级注册培训师国家二级心理咨询师美国NGH催眠师全国优秀青年经管作家江南大学商学院企业家辅导员无锡作家协会会员【老师主要著作】《林妹妹升职记》、《享受拒绝》、《谁懂客户谁拿订单》、《销售这样说才对》、《我适合做销...
讲师：曹恒山查看详情
以情商促绩效变革管理方式提升经营效果一、基于实战的理念提炼1、情商起源与管理价值2、西方理念与中国价值观的冲突包容3、西为中用，发现中国人自己的情感治理文化4、情商领导力五个核心板块，告诉你如何变革管理，倍增绩效5、8090后人群的思维差异6、案例分享二、中国企业领导力发展的四个境界1、权治-没落的方式2、人治-自以为是的方式3、法治-无基础的空中楼阁4、心治-一切领导与管理绩效的基础5、案例分析...
讲师：张顾严查看详情
职业经理人领导力 课时：18H
《王琛职业经理人领导力》课程方案【课程学时】1-3天【培训对象】各级管理者【课程目标】•掌握管理者基本管理知识及技巧•学习管理者常用管理工具的使用方法•分享管理者管理经验•提升管理者管理能力【授课方式】原理讲解、互动研讨、案例分析、模拟练习、角色扮演【课程大纲】A.项目经理的角色与职责➢讨论：企业成功与个人职业成功的关系➢职业价值观与职业成功的关系➢管理者责任感的衡量准则➢角色转变：从业务者到管理...
讲师：王琛查看详情
《人才培养—领导力模型开发与应用》 课时：12H
《领导力模型开发与培养》适合：企业内训/公开课培训导师：钟虹添博士（人才梯队建设中国第一人/中国管理科学研究院研究员）一、课程收益掌握领导力模型设计的基本原则和和流程；掌握开展工作坊进行快速建模的方法；掌握领导力模型构建的战略分析法；掌握领导力模型构建的行为事件访谈法（BEI技术）；学会应用各种技术组合进行领导力模型构建；掌握领导力评价技术常用工具与方法；学会领导力测评在人才选拔中的应用；掌握基于...
