TTT课程体系
部分、如何成为从优秀走向卓越的培训师（3小时）培训师领袖化训练表达思维与心理素质综合训练声音设计和声音美容训练演练：培训师的专业技能展示、点评、指导第二部分、专业培训技能锻造(2小时)夯实基础――专业课程设计及教材编撰收放自如――精彩的课堂演绎与课堂掌控价值提升――为学员提供价值的点评方法精彩点评 看得见的成长第三部分、专业培训技能进阶突破(1小时)加速学习法引导技巧培训风格形成与调适第四部分、...
讲师：高思研查看详情
TTT三个级别培养计划课程实施流程doc 课时：6H
企业培训师培训计划方案◆宗旨：以咨询式辅导培训过程强化组织与内训师学员的培训意识和行为的转变，追求受训者个人培训优势行为的落地。◆追踪提升原则：1.建立以学习目标为导向的行为提升环境，保证个人学习成果的达成；2.个人行为的改进推动企业文化与管理环境的变化。◆咨询培训流程说明：[pic][pic]专业提供课程和师资，助力培训机构业绩倍增-----------------------内训师管理体系培训...
讲师：高思研查看详情
课程大纲部分：八字决，掌握专业表达技巧学习目标：认知培训的内涵，了解并演练掌握优秀的培训师表达技巧八字决。一、培训认知1.成人学习的特点具体分析2.影响学习的因素3.学习金字塔4.优秀培训师的八个特性二、企业内部培训师的基本技能之：“形”“动”统一1.非语言影响令人赏心悦目的专业仪表2.形象自检7点法3.举手投足尽显专业本色4.培训师之站姿要点5.合适的身体移动6.积极的眼神接触7.手势表达精要三...
讲师：乔恩查看详情
《TTT企业内部培训师的培训》课程提纲1.课程目标1.理解企业培训的作用及涵义2.熟练掌握现代培训的专业授课技巧3.掌握现代培训常用教学方法4.掌握企业培训项目基本的工作流程，出色完成企业的年度培训计划2.课程大纲1.企业培训的定义1)企业培训的对象2)企业培训的主导者3)企业培训的内容（KAS）4)企业培训的最终目的5)目前中国民营企业所处的培训现在2.企业培训师的角色定位1)企业培训师的定义2...
讲师：张远坤查看详情
篇、悟——效果导向 【解决的核心问题】 打通思想，让管理者深刻认识到自己就应该是培训者 揭秘如何让培训起到真正的效果，产生效益 一、管理者就是培训者 现代管理要求我们：告别“茶壶里煮饺子” 管理者不肯上讲台常见的原因 管理者应该上讲台的三大理由与收获 二、培训真能见到效益 反应层面 学习层面 行为层面 结果层面 三、现代培训的三一律 激发动机，要求变需求 过度知识...
讲师：李建军查看详情
【课程纲要】课程导入：案例《优秀微课实施过程欣赏》1.你心目中好的微课程有哪些特点？2.关键要素有哪些？一、微课认知，角色转变1.微课程认知与理解微课程的理解微课程的特点微课程的形式微课程的内容微课程设计原则微课程的分类微课的四种模式üPPT式微课ü录屏式微课ü视频式微课ü动漫式微课2.突破传统的微课开发师微课开发师角色转型微课开发师能力模型微课开发师能力自评二、萃取经验，微课开发1.锁定问题，确...
讲师：乔恩查看详情
课程目标：1.使学员了解企业建立内部讲师制度的策略定位与发展方向。2.使学员掌握企业内部讲师的职责，功能与角色。3.使学员具备提出训练计划及设计训练课程的理论基础及实务能力，包含以下几个部分：Ø如何进行训练需求分析？Ø如何拟订具体的训练目标？Ø如何安排合宜的训练环境？Ø训练如何与组织发展策略结合？Ø如何撰写完整的训练计划？4.使学员能运用适切的表达技巧，成为杰出的训练员：Ø如何建立训练员的自信及自...
讲师：刘成熙查看详情
课程大纲部分：八字决，掌握专业表达技巧学习目标：认知培训的内涵，了解并演练掌握优秀的培训师表达技巧八字决。一、培训认知1.成人学习的特点具体分析2.影响学习的因素3.学习金字塔4.优秀培训师的八个特性二、企业内部培训师的基本技能之：“形”“动”统一1.非语言影响令人赏心悦目的专业仪表2.形象自检7点法3.举手投足尽显专业本色4.培训师之站姿要点5.合适的身体移动6.积极的眼神接触7.手势表达精要三...
讲师：乔恩查看详情
《TTT之课程设计与开发》 课时：2H
课程大纲部分：课程设计的基本原理（没有学习动机，就没有学习行动！）【解决3个核心问题】为什么课程内容总是枯燥沉闷，学员没有兴趣？为什么有的学员活跃，有的安静，课程怎么兼顾两者？学员水平参差不齐，课程该如何设计？1.吸引注意原理：人们喜欢选择性感知身边的事和物。2.思维习惯原理：左右脑思维模型3.学习循环原理：成人在做中学，成人在错中学。第二部分：五步成课——课程设计与开发的步骤模块一：分析培训需求...
讲师：乔恩查看详情
n讲：专业表达技巧学习目标：认知培训，了解怎样才是一个优秀的培训师及各种培训器材的运用。一、培训认知sup2;成人学习的特点具体分析sup2;影响学习的因素sup2;学习金字塔sup2;优秀培训师的八个特性二、企业内部培训师的基本技能之：“形”“动”统一sup2;非语言影响令人赏心悦目的专业仪表sup2;形象自检7点法sup2;举手投足尽显专业本色sup2;培训师之站姿要点sup2;合适的身体移动...
讲师：乔恩查看详情
1.使学员了解企业建立内部讲师制度的策略定位与发展方向。2.使学员掌握企业内部讲师的职责，功能与角色。3.使学员具备提出训练计划及设计训练课程的理论基础及实务能力，包含以下几个部分：-如何进行训练需求分析？ -如何拟订具体的训练目标？-如何安排合宜的训练环境？ -训练如何与组织发展策略结合？-如何撰写完整的训练计划？4.使学员能运用适切的表达技巧，成为杰出的训练员...
讲师：刘成熙查看详情
篇、悟——效果导向【解决的核心问题】打通思想，让管理者深刻认识到自己就应该是培训者揭秘如何让培训起到真正的效果，产生效益一、管理者就是培训者现代管理要求我们：告别“茶壶里煮饺子”管理者不肯上讲台常见的原因管理者应该上讲台的三大理由与收获二、培训真能见到效益反应层面学习层面行为层面结果层面三、现代培训的三一律激发动机，要求变需求过度知识，知识变能力扩展能力，能力变行为四、培训需求分析难吗战略目标分析...
讲师：李建军查看详情
序号单元课程大纲授课方式1培训的观念与培训课程设计1.突破培训的困惑和盲点2.企业培训发展定位与发展趋势3.企业培训主管的角色与认知4.如何推动企业培训工作5.培训体系整体架构介绍：课程体系、管理体系、培训制度6.不同企业的培训管理模式下培训管理机构的职责和功能(培训管理组织架构与培训计划的关系)7.企业培训职能定位8.培训管理必须了解的科学管理工具和系统知识●企业培训的种类●企业培训管理的三个层...
讲师：刘成熙查看详情
部分、培训师的角色认知游戏：为培训师画像1.培训师的职业操守；2.培训师应具备的素质和特质；3.培训师的三种角色；4.培训师的六大能力；第二部分、课堂培训流程“四步走”讨论：如何组织一堂生动的培训1.步激活2.第二步展示3.第三步操练4.第四步结课第三部分、认识成人培训1.认识培训2.培训的重要性3.成人学习的特点4.如何打造成人学习环境第四部分、培训师课堂呈现技巧1.培训师的职业形象-职业形象传...
