课程体系
《师课并进-从课程产出到讲师授课胜任》 课时：18H
《师课并进学习项目》——从课程产出到讲师授课胜任：快速实现组织知识沉淀和传播导师：培训师林琳【课程背景】企业在什么情况下需要这个项目培训职能在企业发展的四个阶段现代企业的发展都遵循着相近的规律，企业发展的过程一般可划分为四个阶段，即：创业期，成长期，扩张期，成熟期。在不同的发展时期，企业面临着不同的阶段发展任务和工作重点。6159548260企业的培训需求，自创业期就开始产生，有着随机性，单一性的...
讲师：林琳查看详情
《DiSC心理学工具提升管理技巧》2天 课时：12H
DiSC心理学工具提升管理技巧课程背景-------------------------------------------------DiSC是基于人类对外界环境的变化而产生的情绪反应，继而从行为层面来分析人类的社交风格-即掌控型（老虎）、影响型（孔雀）、沉稳型（考拉）、严谨型（猫头鹰）。DiSC工具将会使人们对自己和他人有更深入、具体、完整而客观的了解DiSC是促进自我了解、相互认识和扩展人际...
讲师：朱宁川查看详情
《可复制的经验——AI经验萃取和案例开发》 课时：12H
可复制的经验—DeepSeekAI经验萃取及案例开发课程背景-------------------------------------------------二八原理告诉我们80的企业绩效来自于20的优秀员工。如何把这20优秀员工的技能提炼，化隐形知识为显性化，建立企业知识库，防止组织知识资产的流失；通过时下流行的案例、微课等方式复制给新员工或是低绩效员工，加速新员工的能力成长，杜绝野蛮成长，这是...
讲师：朱宁川查看详情
课程特色：sup2;实战型资深培训讲师，善于演绎课程知识，精彩解析案例情境，启迪智慧。sup2;有笑，在快乐中学习，在愉悦的心情中领会课程要点，完全没有困意和乏味。sup2;有料，课程完全贴近企业管理实际，用身边事阐述逻辑观点，感同身受有顿悟。sup2;有效，在轻松幽默中输送管理理念，在情境案例中体会领导方法，落地效果明显。课程大纲：节、领导力发展四大变速档从管理的硬性思维，约束控制的逻辑思维中，...
讲师：韩超查看详情
节管理思维夯实管理，从思维开始切入和改变，管理思维是一切管理行为的前提，管理问题没有标准答案，因此如何转变管理思维，形成结构化理性思考和管理改进，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.管人与管事的差异与结合3.管理者的全脑思维修炼4.团队执行的关键：条理与理念5.个体行为的秩序会带来群体行为的效率。6.管理的行为重塑：让行为连续发生才能改变人7.理性管理思维流程：情景分析，原因分析，决策制定...
讲师：韩超查看详情
导言：组织行为学与管理组织行为学研究的对象从管理者的职责谈起…节：个体行为1、关键词：感知感知的过程与影响因素感知误区与管理行为管理者的全脑思维修炼2、关键词：态度卓有成效的心态修炼与职场心理健康职场心理健康危机与调适3、关键词：价值观价值观对管理的影响管理的核心是发信号和讲故事管理角色的价值观问题4、关键词：学习优秀经理人的职业化修炼学习力：读书、读事与读人金钱和职位是能力的副产品知识的完整性等...
讲师：韩超查看详情
《MTP课程》--通用管理--通用版 课时：24H
《MTP》课程ManagementTrainingforDevelopmentProgram项目背景：MTP，通用管理课程中最熟悉的词汇，版本无法统计，几乎每个讲师一个版本，究竟哪个才是正宗？这个问题不重要，最重要的是适合的、匹配度高才是关键的。MTP可以给以前零零散散的管理课程全面梳理一遍，从根本上彻底解决管理知识结构优化的问题，基于企业往期管理培训课程，设计最优化多版本管理人才发展项目。课程配...
讲师：韩超查看详情
节管理思维管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.打破思维定式和经验程式化3.管理者的全脑思维修炼4.剖析管理者权力的构成：5.管理的核心是发信号和讲故事6.管理者的全局意识修炼7.管理者的四项思维能力：第二节角色心态管理者的角色认知与角色担当，是管理技能的基础，很多管理问题的根源，是角色错位...
讲师：韩超查看详情
节：基础管理标准化：管理思维与精益管理困局------企业发展瓶颈环境变迁带来的管理挑战应对机遇和挑战的解决方案企业运营面临的困惑及解决良方从管理者的职责谈起…打破思维定式和经验程式化管理的核心是发信号和讲故事管理者的全脑思维修炼队列训练的启示：习惯行为塑造职业经理人要避开的雷区精益之道——生产管理理念丰田模式：基于精益的企业管理系统1.丰田的精益战略及核心竞争力2.对精益认识及实践的三个阶段企业...
讲师：韩超查看详情
《变速领导力》--变速领导行为与实践-2天版 课时：12H
《变速领导力》课程——有效领导行为实践课程背景：管理是刚性的，领导是柔性的，正如汽车在不同的路况和速度下行驶需要换挡变速一样，领导者随着团队规模的扩张和管理职级的提升，面对不同的管理情形和领导对象，其领导力发展也需要相应地换挡变速。企业各级管理者掌握变速领导力的价值在于：通过诊断自身在领导力五项变速档中的短板，对比岗位对领导力的需求，提出改善规划和改进计划。掌握五大变速档根据不同规模团队，不同领导...
讲师：韩超查看详情
部分1、员工心目中的好领导2、五种不同领导风格3、新上任经理的秘笈4、新主管必备的六大素养5、新主管如何应对职场潜规则6、优秀经理必备五大管理意识7、管理与领导的区别8、情境领导力与测试案例第二部分1、技能一：准确角色定位2、角色定位与自我认知3、技能二：心态情绪管理4、建立积极心态5、情绪管理与压力疏导6、技能三：时间管理7、时间浪费表现欲原因8、有效时间管理技巧第三部分1、技能四：目标计划2、...
讲师：韩超查看详情
《管控执行力》-提升团队执行效率的管理技术-2天版 课时：12H
《管控执行力》---提升团队执行效率的管理技术课程背景：管理者的管理执行力，不是喊口号，是需要用思考代替激情。课程采用通俗易懂的案例演绎，解释管理执行的理念与行为；管人与管事的不同，意味着管理需要先梳理好事情再激励人，让个体的行为守秩序才能获得群体的效率，“约束出效率”是提升组织效率的关键管控方法，用思考代替激情，用案例检验管理行为，给学员打开一扇新的窗户，重新梳理和辨识日常的管理。适合对象：基层...
讲师：韩超查看详情
节培训目标规划企业的培训工作首先要承接企业的发展战略，其次是衔接人力资源战略与规划，后是企业的人才培养战略与规划，夯实培训的根基。1.从企业战略的视角看待企业的培训管理2.企业培训如何支持企业战略的落实？3.人力资源战略对企业培训的要求；4.国内外培训未来发展的主趋势；5.培训的指导思想，方针和策略6.案例：如何让领导支持和参与培训？7.培训的三大目标：知识、技能与态度第二节培训策略选择培训策略就...
讲师：韩超查看详情
节管理思维管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.打破思维定式和经验程式化3.管理者的全脑思维修炼4.剖析管理者权力的构成：5.管理的核心是发信号和讲故事6.执行不力的原因a)推过揽功不负责任：开会不批评不抱怨不责备；b)用人不当委派失察：主管选喜欢的不选合适的；c)只重制度忽视文化，软硬兼施...
