MTP课程体系

刘成熙

一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析à经营的挑战n本质:定位(positioning)n挑战:竞争(competition)n趋势:全球化(globalization)à行动战略建议:经营调准与管理升级n结构设计n组织与文化n管理模式n运作系统à高层行动战略建议:n学习、控管...

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刘成熙

MTP-中高层管理干部管理能力提升规划说明及特点主管在企业中扮演着承上启下的重要角色,举凡政策的布达或工作指派,主管都扮演着决策单位与作业核心单位的重要信息传达者、转换者、联络人者、确认者!然而,企业所期待的优良管理能力并非天生就具备的,而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此,在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里,主管的核心能力具有决定性的影响,将是企业追求成长的重要课题。依托...

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张远坤

MTP--中高层干部管理技能训练(12天课程)(参加对象:企业中高层管理人员)前言:本企划书是针对贵公司的中高层干部提升管理技能所制作,主要之目的在于建立一支钢铁般的干部劲旅,对企业的发展带来一定的帮助。本案经成都聚成锦华企业管理顾问有限公司对贵司做初步评估了解之信息,拟订本培训规划书,以为施行之依据。希望双方进一步确认详细细节。本培训案规划的重点与流程:随着科技不断地发展,工作型态的改变,哈佛大...

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刘成熙

单元:管理者角色及职责一、管理的基础与原则.管理者的基本思维管理的基础组织管理的原则二、管理者的角色与职责管理者的定位及任务管理的四大构面及工作重新定义管理者与企业的关系重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知管理者做为下级的角色认知管理者做为同事的角色认知管理者作为上司的角色定位现代职业经理的五大角色:【案例互动演绎】职能盘点-您是合格的管理者吗第二单元:协助上司完成组织的任务...

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刘成熙

课程大纲|第一单元:认知管理—管理者的定位与职责||训练内容|授课手法||引言|(讲授法||解决问题?或换问题?|(案例研讨||新思考水平——经营的眼光|(互动问答||复杂的问题没有简单的答案|||错的问题没有对的答案|||KCAB的循环|||管理的环境分析|(讲授法||经营的挑战|(案例研讨||本质:定位(positioning)|(小组讨论||挑战:竞争(competition)|(小组发表|...

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刘成熙

部分:管理基础单元:管理者的角色定位与认知一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环二.管理者的角色定位与认知à管理者的定位及任务à管理的四大构面及工作à管理者的信念与操守à建立管理的标准à重新定义管理者与企业的关系à重新定义管理者与部属的关系à管理与经营的融合第二单元:管理与人的行为一.了解人的行为二.人的需求三.需求...

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刘成熙

章:高效管理者一、何为管理—管理的四大真谛管理者的基本思维管理者的定位及任务管理的四大构面及工作重新定义管理者与企业的关系重新定义管理者与部属的关系二、管理的环境分析经营的挑战本质:定位(positioning)挑战:竞争(competition)趋势:全球化(globalization)行动战略建议:经营调准与管理升级三、角色、权责、素质和能力管理者做为下级的角色认知管理者做为同事的角色认知管理...

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刘成熙

部分:管理基础单元:管理者的角色定位与认知一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环二.管理者的角色定位与认知à管理者的定位及任务à管理的四大构面及工作à管理者的信念与操守à建立管理的标准à重新定义管理者与企业的关系à重新定义管理者与部属的关系à管理与经营的融合第二单元:管理与人的行为一.了解人的行为二.人的需求三.需求...

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刘成熙

单元:管理者的角色定位与认知一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环二.管理的环境分析à经营的挑战n本质:定位(positioning)n挑战:竞争(competition)n趋势:全球化(globalization)à行动战略建议:经营调准与管理升级n结构设计n组织与文化n管理模式n运作系统à高层行动战略建议:à学习...

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刘成熙

单元:认知管理—管理者的定位与职责训练内容授课手法一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析à经营的挑战n本质:定位(positioning)n挑战:竞争(competition)n趋势:全球化(globalization)à行动战略建议:经营调准与管理升级n结构设计n组织与文化n...

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刘成熙

评估的实施过程1评估过程1.1整个项目采用了全程评估,即课前、课中、课后评估相结合,做到了开课有依据、上课有针对性、课后有总结提高、完善的要求。1.2.1课前,技术部培训中心与深圳市麦金士企业管理咨询有限公司相关人员、上课课老师反复沟通,修正方案,以求除上课内容完全符合实际现状外,老师授课风格、授课方法法亦能满足学员特点。1.2.2课中,专题发表,学员提问研讨,让学员在互动中回顾之课程内容,并针对...

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刘成熙

[pic]MTP-中高层管理干部管理能力提升规划说明及特点主管在企业中扮演着承上启下的重要角色,举凡政策的布达或工作指派,主管都扮演着决策单位与作业核心单位的重要信息传达者、转换者、联络人者、确认者!然而,企业所期待的优良管理能力并非天生就具备的,而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此,在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里,主管的核心能力具有决定性的影响,将是企业追求成长的重要...

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刘成熙

单元:认知管理—管理者的定位与职责一.引言解决问题?或换问题?新思考水平——经营的眼光复杂的问题没有简单的答案错的问题没有对的答案KCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析经营的挑战本质:定位(positioning)挑战:竞争(competition)趋势:全球化(globalization)行动战略建议:经营调准与管理升级结构设计组织与文化管理模式运作系统高层行动战略建议:学习、控...

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易剑波

1、MTP的由来2、学习目标3、管理能力检核表一、管理者的意识篇1、管理的定义2、理者的职掌及角色3、管理者应有的态度4、效率与效果5、授权原则6、命令一致性原则7、职务认知原则8、工作基准化二、突破创新篇1、改善与创新2、突破惯性3、如何发现改善点4、认识改善意识5、工作改善的步骤6、如何掌握现况7、如何促动改善8、如何建立创意的环境9、鼓励及扼杀创意的话10、职务的改善11、改善的方法三、整合...

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陈怡然

MTP中高管理者技能训练日产训原版风格授课JITA日本产业训练协会版权所有(60年以来全世界数千万管理者接受过的洗礼)[pic]课程背景:一份权威的统计报告显示,现在的经理人,65以上的人曾经从事过营销工作,而58的人所学的专业为工科或理科,从事技术出身。这就意味着绝大多数的管理者是缺乏系统的管理理论知识支撑,而都是在凭个人经验和风格管理,这就注定了企业难以系统化地培养管理人才,用科学的方法指导工...

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清华大学卓越生产运营总监高级研修班
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