TTT课程体系
[pic]组织“师”能力之课程开发与呈现培训方案（中高级）讲师：孙卫华课程纲要课程名称：一代宗师——组织“师”能力之课程开发与呈现培训方案培训方式：理论讲解+情景呈现+案例分析+视频点评+现场演练课程目标：使组织内部的培训师队伍掌握培训课程开发的流程、方法与技巧，有效提升课程质量，满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化，从而提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。目标人群：企业内部...
讲师：孙卫华查看详情
《TTT培训》 课时：6H
《TTT培训》课程大纲主讲：张美娟老师课程方式课程讲授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分组讨论—GD互动体验—Game情景模拟—Test教练提问—Question课程时长1天——7小时课程对象内部培训师；培训管理人员；课程特色采用进阶式的培训方式，引导学员在过关中实现立竿见影的提升；培训过程中技巧和心态的培训交织进行，以演练为整个培训的主线。本课程将以训练代替讲授、以心法感悟手法，...
讲师：张美娟查看详情
TTT–中级培训对象中层管理者课程收获提高中层管理者技能课程大纲 课程设计 训练的ADDIE流程 AssessmentofNeed需求评量 DesignCourse课程设计 DevelopMaterial教材开发 Implementation训练执行 Evaluation绩效评估 如何评量需求 访查现况 掌握期望 绩效需求 训练需求 课程设计的八个步骤 决定课程名称 ...
讲师：李安查看详情
讲：TTT定位与认知1、TTT释义与解析2、TTT学习之道与要领3、让自己进入培训状态互动：TTT的经典提炼与解析第二讲：TTT专业技巧与方法1、TTT手法、眼法、身法、心法现场演练：一分钟自我介绍，抽签选题，团队竞赛，专业点评；2、力度、温度、速度、角度、高度3、场地布置技巧4、TTT的六种演示方式故事的演绎音乐引导的感召谜语的调节诗词歌赋的运用图片的妙用多媒体的导入5、做好培训的时间管理6、感...
讲师：孙军正查看详情
部分：企业培训师基础训练系统1.培训与组织绩效2.培训四要领3.人类的认知原理4.教育与培训的区别5.成人学习的心理特点6.成人培训的教学方法7.培训师的基本素质8.培训师的两大职责9.培训师的三大角色10.培训师的六大能力第二部分：企业培训师的形象塑造与专业表达训练系统1.培训师的职业形象塑造v态度、服饰、仪容、姿势、位移等2.培训师的专业表达技巧v如何克服紧张情绪及怯场v专业表达三大构成要素v...
讲师：云舒查看详情
TTT培训师培训 课时：12H
课程目的通过系统化训练，使学员掌握实用的培训技能、提升培训下属及带队伍的能力、提升管理绩效、建设分公司高效内训师团队。实现专业技术人才向管理专家和培训专家的转变，实现效率最大化。课程宗旨以结果为导向，以训练为基础，以应用为核心。课程形式导师讲解，学员互动，课程现场情景演练。培训对象讲师、培训师和所有想成为讲师和培训师的人士。课时安排12小时课程收获用摄像机，来实战演习,在练中学，学中练。所有参训人...
讲师：李鸿诚查看详情
《TTT》3天 课时：18H
《TTT》关家驹【课程背景】如何让培训教学能够落地？如何让公司的战略成为培训的风向标？如何将公司绩效指导培训项目开发和设计，如何让培训不再是“鸡汤、鸡血”，成为员工成长的基石？战略、业务、员工发展是培训执行的“三支柱”，这三者是缺一不可，战略是方向，业务是起点，学员是中心，脱离了这三者的培训，就不会产生自内向外的改变的力量。本次课程通过梳理战略、业务、学员的培训管理体系，以科学的布鲁姆目标教学、五...
讲师：关家驹查看详情
TTT培训师训练(大纲) 课时：6H
TTT培训师技能训练课程对象←企业家、企业中高层管理者、HR经理、培训主管、企业内部讲师。培训时间←2天授课形式←讲授、情景再现、游戏互动、故事演绎、音乐引导、讨论分享、录相点评等。课程背景作为一名内训师如何打造品牌课程，提升培训的技能与技巧？如何在讲师之路上不断自我修炼，提高课程满意度，寻求更大突破？我们提供的企业内部讲师训练实务课程，通过系统化的理论加实战演练，快速提升学员的培训能力，完全能满...
讲师：邵志东查看详情
《TTT实战训练——课程开发》 课时：1H
一、需求调研（1课时）1、培训需求（1）组织需求（2）岗位需求（3）个体需求2、调研方法（1）组织需求调研（2）岗位需求调研（3）个体需求调研（4）调研原则二、课程提纲（2课时）1、结构框架（1）金字塔原理（2）常用结构（3）课程名称（4）提炼论点（5）案例剖析2、插入素材（1）论据（2）互动（3）教学法（4）热场破冰（5）课程收尾3、优化整合（1）标注要点（2）结构优化（3）课程与培训师简介（4...
讲师：薛喜查看详情
三天两夜TTT《培训师核心技能训练营》 课时：18H
第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础，通过与外部的新刺激、新信息的双向互动，来形成、充实或调整自己的已有知识经验的过程。不管是行为上的还是心理上的变化，学习的本质是为了改变。如果我们去读了MBA（工商管理硕士）上了全部课程，可回到工作中，我们的思考方式、做事的方...
讲师：王志涛查看详情
PTT企业培训师培训 课时：18H
企业培训师实战训练主讲：郭鹏在知识经济浪潮汹涌澎湃的今天，“企业教育化经营和全员学习化生存”的观念已深入人心，学习型组织纷纷建立起来，培训成为员工日常工作生活中不可或缺的重要组成部分。在这种情况下，光靠外部讲师已不能满足企业学习的需求，要想建立学习型组织，就必须把企业主管培养成内部讲师，因而培训培训师的工作是摆在人力资源中的一个艰巨课题。|课程名称：企业培训师实战训练||课程讲师：郭鹏|课程课时：...
讲师：郭鹏查看详情
TTT培训培训师_标准版 课时：12H
《TTT培训培训师》一、课程特色：这是一门互动的职业培训项目，它提供了一系列成为职业培训师的必备技巧，比如，作为一名职业培训师除了通过学习，如何运用创造性的培训技巧开展高效的培训，还分别在培训前、培训中和培训后三个阶段对学员做针对性的过程引导。培训前：通过对学员的调研，了解学员背景等原始数据，建立培训效果的比对数据库，明确每位学员的培训效果标准；培训中：通过大量课堂练习使得学员对所学内容精确理解、...
讲师：丁欣查看详情
TTT企业内部讲师训练 内训 课时：1H
一、企业内部培训师的角色与功能1.培训的作用2.培训的目的3.企业培训师在企业中的角色4.小组讨论：企业培训师的工作职责5.系统培训模式6.优秀培训师的八个特质二、培训师公众沟通表达基本功1.成功沟通三要素2.公众表达三要点l语言的l声音的l视觉的3.语言表现技巧4.演练：表达内容的组织方式5.非语言表现技巧l语势l身势l手势l眼势6.演练：现场肢体表达7.克服台上紧张情绪的技巧l自我暗示法l肢体...
