TTT课程体系
部分TTT培训综述篇培训的发展培训ASK要素培训师定义企业内训师素养企业内训师气质企业内训师三大角色第二部分TTT课程开发篇1、培训需求调查的流程和方法练习课程开发的模型和工具练习3、案例组织的原则和方法练习课程大纲与讲义设计方法与技巧练习PPT制作的方法和技巧练习第三部分TTT课堂呈现篇1、应对紧张的方法和技巧练习2、塑造专业形象的方法和技巧练习3、课程开场白的设计原则和方法练习4、课程链接的方...
讲师：王东生查看详情
模块培训师的角色定位w培训的目的w有效学习的循环圈w培训师的角色与作用w培训师的基本素质第二模块成人学习原理w成人学习与现代培训w了解成人学习的心理因素w成人学习的基本特点w成人学习中的知识、技能、态度第三模块培训需求的分析w培训需求评估w需求分析的信息来源w需求分析的步骤w培训需求的调查技术w制定培训目标w明确培训内容第四模块培训课程的设计与准备w课程设计的一般程序w培训课程的基本架构w培训资料...
讲师：邱柏森查看详情
TTT培训要点 课时：12H
TTT培训要点讲师训练必修课程系列【课程背景】企业培训师是一个企业的名片，对内起到政策宣导、激励士气甚至提升业绩的作用，对外起到市场推广、形象传播和品牌宣传的作用，无论哪个角度来看企业培训都至关重要。很多企业明知培训师是非常重要的岗位，但是却总是挑选一些人力或者销售人员来担任，就会造成培训师肚子里有料却讲不出来，或者讲解内容无法让受训者接受等情况。为尽快提升培训师授课能力，更好的提高企业培训效果，...
讲师：葛强查看详情
版权课程TTT《教学罗盘》2天版 课时：12H
第一部分课程概述1.1课程背景3477260395605■传统教学的成功，比拼的是卓越的老师与优秀的学生，人们习惯于将成功的教学首先归因于学生遇到了好老师——是因为老师教的好，老师的个人魅力和他独特的教学风格；其次，人们还将成功的教学归因于学生本人的特点——学生天资高朗，洞察力过人；第三，人们将教学成功归因于“时间加汗水”——是因为增加了各种努力的结果。■但其实，取得大面积稳定可靠的、长期的教学成...
讲师：王志涛查看详情
一、企业培训特点与有效原则a)企业培训特点b)企业培训面临问题分析c)专业培训实效性应用原则感悟：骆驼与兔子二、企业培训师的角色定位a)企业培训师角色定位b)企业培训师面临问题分析c)成功培训师动力源感悟：苏格拉底的教学三、成功培训四问思考：今天你想学什么？请完整表达a)培训者想培训表达什么？b)培训者实际上培训能表达什么？c)受训者培训想学什么？d)受训者实际上培训能学到什么？四、给谁培训？——...
讲师：詹从淼查看详情
《内部培训师培训TTT》 课时：12H
部分主题内容时间天基础篇部分企业内训概念与讲师的角色认知一、企业内训的内涵1.何谓企业内训？2.企业内训的客观需求3.企业内训的目标与达成的手段天上午二、内训策划与管理的流程1．理解企业内部培训运做整体流程2．确定需求、项目、目标、策划、内容、方法3．开立培训课程必须考虑的因素4．培训跟进——培训效果评估与实践跟进三、内训讲师的三重角色1．内训讲师的三重角色——编、导、演2．从确认需求到“有的放矢...
讲师：李庚翔查看详情
部分：培训师的定位与自我认知☆培训师的可为与不可为☆影响培训效果的因素学员对培训的重视程度和心态企业、组织的制度、文化和氛围企业对培训的定位和认识培训组织者的专业水平培训内容的设定与学员的需求是否符合培训师的授课理念、内容和方法……☆培训师的定位与培训组织者共同服务于学员/客户帮助学员提高并掌握知识与技能，完善和转变态度“师道尊严”导致培训师/讲师比较受尊重培训师忌讳高估自己的作用☆培训师自我认知...
讲师：王卫东查看详情
部分培训师综合素质与能力一、培训师的角色与素质l培训师的角色定位l培训师的5大“商数”ü仪商（仪表形象）演练：培训师职业形象设计ü德商（职业道德与胸怀等）ü情商（性格，心态）ü逆商（抗挫折，适应力）ü智商（学习能力）l培训师的3大能力ü表演ü导演ü编剧二、成人学习与企业培训l成人学习的四个过程l成人学习的四种风格l成人学习的规律l成人学习的教学特点l什么是企业培训l企业培训的特点l企业培训的类别l...
讲师：田先查看详情
讲培训师的角色认知-企业内部培训师的角色-企业内部培训师的主要职责-企业内部培训师需发挥功能-企业内部培训师遭遇哪些挑战第二讲成人学习的特性-认识成人学习的局限性-成人学习的基本特性-成人学习的基本心理-成人学习的目的-常见的四种学员-讲师如何有效调动学习情绪第三讲培训课程设计-培训课程安排对培训成效的意义-培训课程设计的六项原则-培训课程设计的五不-培训课程设计的六要第四讲培训授课过程技巧-如何...
讲师：王梓乔查看详情
《TTT--企业内部培训师培训》课纲课程收益：明确优秀传播者和培训师所应具备的特质和态度;克服因紧张、恐惧等舞台综合症带来的负面效应;运用恰如其分的表演及控场技巧，提升教学效果;成为拥有个人魅力的传播者和培训师;运用扣人心弦的专业表达技巧，展现职业演讲者的舞台魅力;运用各类教学手法，达到引人入胜的教学境界;强化掌控现场气氛的机智，并训练临场反应的技巧;强化学员对课程需求分析与教学企划架构能力，以掌...
讲师：边江查看详情
TTT课程方案(初级) 课时：18H
TTT课程方案(初级)【培训时间】3天18H【培训对象】企业内部讲师、各级培训管理者【培训目的】让内部讲师能掌握系统的内部课程开发技巧或工具，能独立研发课程，并将内部专业技能知识固化下来。【培训收益】降低培训成本：解决企业基础类、通识类培训的重复性投入和成本居高不下的问题；加强沟通合作：通过“教学相长”，促进各部门沟通、换位思考的作用；增强集体荣誉感：由于员工了解企业情况，针对性强，赋予讲师的角色...
讲师：陶维查看详情
单元一培训师风格选型教师风格学院风格演义风格教练风格风格选型的原则单元二学习特性解析与四种经典教学模式四种学员类型解析感受型学员特点反思型学员特点理论型学员特点实用型学员特点体验式教学法听觉感受：语言的生动性视觉感受：课程的观赏性感觉感受：内容的参与性演练：体验式教学法应用《工作漏洞出在哪？》启发式教学法注重启发性给以思考余地鼓励探索质疑演练：启发式教学法应用《谁该委以重任？》互动式教学法逻辑线条...
讲师：田先查看详情
一、企业培训特点与有效原则a)企业培训特点b)企业培训面临问题分析c)专业培训实效性应用原则感悟：骆驼与兔子二、企业培训师的角色定位a)企业培训师角色定位b)企业培训师面临问题分析c)成功培训师动力源感悟：苏格拉底的教学三、成功培训四问思考：今天你想学什么？请完整表达a)培训者想培训表达什么？b)培训者实际上培训能表达什么？c)受训者培训想学什么？d)受训者实际上培训能学到什么？四、给谁培训？——...
讲师：詹从淼查看详情
部分、培训师的培训基本功一、培训师的四种境界？1、想讲（羡慕魅力舞台，望洋兴叹为何自己不能）2、敢讲（突破恐惧心理，轻松面对听众,表达自如）3、能讲（喜欢站上舞台，侃侃而谈,切中要害）4、会讲（声情并茂演讲，迅速提升说服力和影响力）二、培训师的五个培训思考问题？1、我要对谁演讲和培训？2、他们想听什么？3、我要达到什么样的目的？4、达到目的，我要准备什么样的形式及内容？5、如何检验我的目的和结果已...
讲师：李鸿诚查看详情
《TTT实战训练营》 课时：6H
一、讲授技术（9课时）1、自我介绍（1）基本信息（2）专业资历（3）一句话结尾（4）自我介绍实战训练2、声音训练（1）呼吸（2）发声（3）口齿（4）音量,（5）音调（6）语速（7）重读（8）停顿（9）声音综合实战训练3、讲述技巧（1）传话游戏（2）四序五何（3）我说你猜（4）三不原则（5）描述游戏（6）制造悬念（7）语言幽默（8）讲述实战训练4、论述技巧（1）话题论述（2）提炼论点（3）看图说话（...
