TTT课程体系
开场白与学员自我介绍 A×B=C 自我介绍：姓名、部门、需改进事项、兴趣爱好 小结与讲解 培训与培训师 什么是培训？ 培训的三要素是什么？ 培训的三个层面 培训的终目的 企业培训师的角色定位 要使培训有更好的效果，讲师首先要做什么？ 培训师的三大基本技能 培训师的职业素质 培训师必备的专业知识？ 培训师的三大基本技能 了解你的学员 沟通是什么 有效倾听 成人...
讲师：张耀升查看详情
课程导入：小测试——DISC测试与自我行为认知一、TTT内涵释义（一）TTT内涵解读（二）培训的三个能级（三）TTT学习的四大法宝二、培训师的角色与价值（一）教育、培训与学习的辨析（二）培训师三重角色：编、导、演（三）培训师的一颗心（四）培训师的“六度”修炼（五）培训师必须知晓的成人学习心理特征（六）一个培训师的“四真”感悟小组行动学习：培训师的价值与专业成长三、课程授课培训的两大专业基础（一）授...
讲师：王伟查看详情
TTT中高级课程大纲 课时：18H
TTT企业内部培训师培训-中高级【课程目标】1、熟悉课程开发理论与技能2、熟练运用授课控场技能3、掌握培训体系建设方法【课程设计】1.本课集主讲人10余年企业人力资源管理及培训经验，全部以情景实战训练为主，实战、实用、实效2.一对一的点评，现学现用，现场突破，现场点评，即学即会，一用就灵3.体验、参与、游戏、互动的教学方式，高频率的上台机会【课程对象】人力资源从业人员、企业内部讲师、管理顾问、培训...
讲师：徐佳欣查看详情
培训技能TTT《培训师技能提升》 课时：12H
第一部分课程概述1.1课程背景■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础，通过与外部的新刺激、新信息的双向互动，来形成、充实或调整自己的已有知识经验的过程。不管是行为上的还是心理上的变化，学习的本质是为了改变。如果我们去读了MBA（工商管理硕士）上了全部课程，可回到工作中，我们的思考方式、做事的方...
讲师：王志涛查看详情
培训培训师 课时：18H
行动学习激发潜能构建培训引导体系高级培训师认证课程CERTIFICATEPROGRAMFORFACILITATORS引进国际前沿的Facilitation项目，本课程提供了宝贵的操作模式与技能精华。高级培训师认证课程，围绕培训师胜任力展开，核心思想在于行动学习、引导与启发式培训，其理论渊源有二：←Facilitationistheprocessofcreatingthepositiveandact...
讲师：何平查看详情
TTT内部培训师培训第一部分培训师的素养一、培训师的角色认知二、优秀培训师的素质培训师自画像：你心中的培训师1．良好的职业道德2．正确的教学宗旨3．前沿性的专业4．流利的口头、书面表达能力5．丰富的教学技巧6．完美的修养、个人魅力7．活跃的创新思维能力8．有针对性的成人教学方法第二部分成人学习规律与教学要求一、成人学习规律一：我要学讨论：教学要求二、成人学习规律二：学以致用讨论：教学要求三、成人学...
讲师：庞静查看详情
TTT培训----培训师的十大掌控技巧课程背景培训的主题是有职业身份的学员,培训师在教学过程中,起到向导、指导的作用。在培训中，培训师表现得精彩不是真精彩，让学员在培训中绽放异彩，那才是真精彩。就像“希腊三贤”之一的苏格拉底，用学生柏拉图证明了自己的卓越；而柏拉图也用学生亚里士多德证明了自己的优秀。企业培训师也是如此，教的效果是用学的结果来证明的。目的：通过系统的训练，把培训师从优秀变成卓越目标：...
讲师：贺红玲查看详情
讲培训师的角色认知-企业内部培训师的角色-企业内部培训师的主要职责-企业内部培训师需发挥功能-企业内部培训师遭遇哪些挑战第二讲成人学习的特性-认识成人学习的局限性-成人学习的基本特性-成人学习的基本心理-成人学习的目的-常见的四种学员-讲师如何有效调动学习情绪第三讲培训课程设计-培训课程安排对培训成效的意义-培训课程设计的六项原则-培训课程设计的五不-培训课程设计的六要第四讲培训授课过程技巧-如何...
讲师：王梓乔查看详情
【课程大纲】1.成人学习的特点l成人学习的特点l成人学习的原理l培训师的职责和任务l优秀培训师的八个特性l培训师的使命2.进行有效的需求分析lTTT培训的模块和要点l标准教案l四步开发标准课程l常用快速课程开发工具l四步进行需求分析目标工作岗位分析学员能力分析分析并制定技能标准确定课程目标和核心内容l实战1：确定开发主题，进行需求分析3.设计三级课程大纲l三级课程大纲l设计以及目录大纲l设计二级、...
讲师：邓玉金查看详情
TTT——授课技巧与课程设计实战体验坊 课时：12H
天上午09:0012:00单元一：TTT导论一、TTT经典释义二、培训、教育、指导与学习的区别三、培训师三大角色：编、导、演四、掌握学习的秘密——学习的金字塔五、不可不知的成人世界——成人学习心理与行为特点六、培训师之道——培训师的三大职责七、培训师的八大能力八、培训师的三个标准行为准则——“首善”、“乐从”、“对接”同步练习：★首善、乐从、对接表达方式的训练单元二：以形助势——培训师的形神兼备一...
讲师：王伟查看详情
章为什么要做培训师1.为什么要当培训师1.1对自己的价值1.2对组织的价值1.3讲师的基本要求2.培训师成长的三步曲2.1被强迫的被动期2.2被赞美的享受期2.3被认可的成熟期3.企业内训师的角色认知3.1教授与培训师的区别3.2企业内训师可以讲哪些课程3.3选一个培训题目贯穿始终第二章重新认识培训1.讨论:说说你喜欢的讲师2.成人学员的个性和学习特征3.如何塑造学习氛围第三章课程设计七步法1.步...
讲师：王少鹏查看详情
TTT培训培训师_6天完整版 课时：12H
《TTT培训培训师》第一阶段：内训师角色认知与基础培训技巧培训目标：第1-2天←了解培训的基本概念←明确培训管理者的角色与职责←营造良好的学习氛围，使学员充分参与←运用创造性的培训技术开展高效培训课程大纲：一、培训的基本概念1.开场白2.培训工作者的角色认知3.成人学习理论4.培训·教育·学习5.学习的三个领域（知识、技巧、态度）6.培训的三个领域（演讲、授课、辅导）7.课堂思考：培训有效果吗？8...
讲师：丁欣查看详情
一、培训师的养成训练 1、成人学习的特点 培训的目的 认知有效果的培训与没有效果的培训 成人学习曲线及成人学习心理 成人学习的特点、成人喜欢的学习气氛 成人学习的九项原则 2、培训师的“四应知” 培训师的角色认知 培训师的主要职责 培训师的基本素质 培训师的必备能力 二、一分钟演讲训练及研讨 三、成功的PRESENTATION 1、PTT的定义 2、PTT的四个重...
讲师：张耀升查看详情
讲培训师的角色认知-企业内部培训师的角色-企业内部培训师的主要职责-企业内部培训师需发挥功能-企业内部培训师遭遇哪些挑战第二讲成人学习的特性-认识成人学习的局限性-成人学习的基本特性-成人学习的基本心理-成人学习的目的-常见的四种学员-讲师如何有效调动学习情绪第三讲培训课程设计-培训课程安排对培训成效的意义-培训课程设计的六项原则-培训课程设计的五不-培训课程设计的六要第四讲培训授课过程技巧-如何...
